(部编版)小学三年级下语文《枣核》教学设计
焦耳定律公式-家长指导
（部编版）小学三年级下语文《枣核》教学设计
知识与能力
1、把握本文明晰的线索。
2、通过理解重点语句进而明白富有含义的词语中透出的爱国热情。
3、理解本文以小见大的写手法。
过程与方法
整体感知课文的基础上，以“枣核”这一线索来带动全篇。
情感、态度和价值观
培养学生的爱国情怀
学生预习：
自行阅读课文，解决生字词；围绕“思乡、爱国”这一主题搜集诗
文或者故事
教时安排：1课时
教学过程：
1、导入：我们中华民族是最具有民族感情的大
家庭,无数游子写下
了许多感人肺腑的文字，你能谈一谈吗？
（学生将收集的资料集体交流）
由此可见，“爱国、思乡”是文学创作永恒的主题，那么，如果叫
大家写一篇这个主题的文章，会怎么样来写呢？（学生回答可能会从大
的方面入手）今天我们和
大家一起学习《枣核》这篇文章，看看能不能
从中得到启示。
2、
学生集体朗读课文。思考：你认为要把握这篇文章的钥匙是哪
一句话？
明确：最后一段
请你用最简洁的话来概括这段话所表现的中心。
明确：思乡、爱国
追问：那么文章是通过什么来表现这种情怀的呢？
明确：枣核
3、作者是怎么
样围绕枣核来表现“爱国思乡”这一主题的呢？我
们要从语言入手来分析。请大家再次阅读文章，通过理
解重点语句进而
明白富有含义的词语中透出的爱国热情。
（学生先自行分析，然后小组讨论，后集体交流）
注：在学生分析的过程中，教师可以适时把重点放在写后花园的部
分。
4、几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？（学生
谈自己的看法）
明确：并非是小题大做，而是很好的采用了以小见大的写作手法，
把拳拳爱国心通过几颗枣核表现得淋漓
尽致。我们在写作中就可以借鉴
这种写法。
5、
自己再次阅读课文，看看有没有什么不理解的地方，大家一
起讨论解决。
6、
作业：继续搜集有关资料，选择一篇重点阅读、品味。准备写
一篇文章赏析。
相关资料：
乡愁
作者：余光中
小时候
笛
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
糊的怅惘
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
的树
我在这头
新娘在那头
作者：席慕容
故乡的歌是一支清远的
总在有月亮的晚上想起
故乡的面貌却是一种模
仿佛雾里的回首别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮
永不老去
后来呵
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
床前明月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。（李白《静
夜思》）
昔人已
乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空
悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日
暮乡关何处是，烟波江上
使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜
雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
悲歌可以当泣，远望可以当归
。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，
欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。（《悲歌》）
祖国啊，我亲爱的祖国
作者：舒婷
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗；是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊！
我是贫困
我是悲哀
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵
——祖国啊
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——祖国啊
我是你十亿分之一
是你九百六十万平方的总和
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
——祖国啊
我亲爱的祖国