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28 枣核（1课时）

第一课时
教学目标
重点难点
教学准备
1.认识本课“核、妻”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，复述故事。
3.感受枣核的聪明、勇敢，敢于与恶势力作斗争的精神。
重点：通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
难点：通过重点句子的分析，感受人物反抗黑暗势力的可贵品质。
生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计
在我们的心目中，英雄总是有英俊魁梧的
外 形，有力拔山河的气势。其实不然，有些人
虽然貌不惊人，手无缚鸡之力，但是他们有过
人的胆 识，有聪慧的大脑，有善良的德行，他

们依然是顶天立地的英雄！今天就来认识一位
小英雄，他的名字叫“枣核”，因为他只有一个
枣核那么大。别看他人长得小，但是非常机智
勇 敢。（板书课题：枣核）



幻灯片示例
创设情境
导入课题
（5分钟）
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，提出不
懂的问题。

2.请标出自 然段的序号，想一想本文可以分为
几部分，每一部分都讲了什么内容？（教师相

机指导）
3.说说每一部分的内容。

第一部分（1、2）：写一对夫妻 生了个枣核那么
大的孩子，枣核长不高，夫妻二人很着急，但
初读课文
枣核很自信。
第二部分（3）：写枣核很勤快，学会了很多本
学习字词
领。
（4~13）：写枣核智斗县衙的经过和结
（10分钟）
第三部分
果。
4.认读生字新词。

（1）出示学生认为难读的词语：
夫妻 枣核 勤快 扶犁 大旱 县衙 衙役 争辩

拴牛 缰绳 折腾 牲口 官府 善罢甘休
涨得通红

（2）自由读，同桌互读，指名读，教师相机正
音。

重点强调：

读准翘舌音“牲”，边音“犁”。
注意多音字“折”，在这里读“ ”，组词为
“折腾”，它还有一个读音是“ ”，组词为

“打折”，它还有一个读音是“ ”，组词为
“折本”。

注意多音字“涨”，在这里读“ ”，组词
为“涨红”，它还有一个读音是“ ”，组
初读课文
词为“涨潮”。
（3）展示读：开火车读，分组赛读。
学习字词
5.理解重点词语的意思。
折腾：对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨
（10分钟）
的一种动作形态。
钱褡：装钱物的口袋。
善罢甘休：轻易地了结纠纷，心甘情愿地停止
再闹。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为
了不起的傲慢神态。








1.指名读第一部分（第1、2自然段）。
（1）出示句子：爹说:“枣核呀，白叫我欢喜

了一场，养活你这样的孩子能做什么 !”娘说:
“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌!”

引导思考：爹和娘的 语言描写表现了他们怎样
的心情？（传达出了他们内心深处对枣核的担

心，为枣核不长个儿着急。）
（2）出示句子：枣核说:“爹、娘，你们不用

愁，别看我人小，一样能做事情。”
引导思考：通过枣核的话，可以看出他怎样的

性格特点？（枣核不为自己的身体缺陷而自卑，
而是很乐观，很自信。为下文枣核帮助老百姓< br>精读课文
找回牛、驴埋下伏笔。）
2.指名读第二部分（第3自然段）。
读中感悟
这一段是围绕哪一句话来写的？（第一句话）
。
（20分钟）
3.指名读第三部分（第4~13自然段）
（1）枣核做了什么了不起的事情？（教师相机点拨）

（2）你觉得哪些地方最有趣？找出来读一读，
并说说有趣在哪里。

出示句子：闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，
刚刚躺下，又听到了吆喝声:“哦喝 !哦喝!”于

是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚
躺下，又听到吆喝声。

引导思考：为什么枣核要大声吆喝故意惊动衙
役们？（枣核大声吆喝折腾衙役就是故 意捉弄

他们，借此打消衙役们的警觉性，可见枣核是

个聪明机智的孩子。）
出示句子：衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一
声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈

大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说:
“把他塞进钱褡里，背到大堂去!”

引导思考：这里把枣核和衙役对比有什么作
用？（枣核的轻松灵活和衙役的无可奈何形成
精读课文
了鲜明的对比，突出了枣核的聪明。这种对比
增添了故事的趣味性。）
读中感悟
出示句子：县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，
嚷道:“多加几个人，多拿几 条棍，给我狠狠地
（20分钟）
打!”
引导思考：这里运用了什么修辞手法描写了 县
官什么样的神态？（教师引导学生通过关键词
句进行分析）
出示句子：满堂的人慌了起来，跑上前去照顾
县官，枣核大摇大摆地走了。
引导思考：“大摇大摆”写出了枣核什么样的性
格特点？（教师相机点拨：镇定自若、无畏）










总结全文
拓展延伸
（5分钟）
本文描写了勤快、聪明的枣核智斗官府的
故事，想象一下，枣核从官府出来之后会发生
什么？请你续编下去。

课堂板书

在教学时,我以学生的自读自悟为主,让学生独立阅读独立思考。其次，
让学生细读课文，抓词理句，深入探究，感受人物勤劳善良、机智勇敢的
品质。
教学反思