产地-豆浆渣

部编版三年级语文下册 单元教学计划
第八单元
《本单元是围绕“有趣的故事”这一主题来
教学内容

编排的，一共入选四篇 课文，其中《慢性子裁缝
和急性子顾客》《漏》是精读课文；《方帽子店》
《枣核》是略读课文 。

《慢性子裁缝和急性子顾客》通过一位要做

一件棉袄的急性子顾客和一位慢性子裁缝之间的

对话，讲述了一个有趣的故事；

《方帽子店》用浅显有趣的语言，讲述了方

帽子被舒服适用的圆帽子取代的故事；

《漏》是由一则妙趣横生的民间故事改写


的；
教
《枣核》给我们塑造了一个勤劳、善良、可

爱的小枣核的形象。
材
本单元课文既有作者创作的童话故事，也有

人民群众创作的民间故事。学生阅读这些优秀作
分
品，既能感知故事的生动有趣，也能深刻地体会

到蕴含在其中的丰富的想象力。
析
口语交际“讲一个有趣的故事”，对讲述人
和听者都提出了明确的要求。
习作则要求根据文字信息结合画面，选一种
动物，大胆想象其相反的特征，编一个童话故
事。
语文园地既有单元知识的整理与巩固，又有
知识的拓展运用与积累。


1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会复

述课文的方法，能清楚明白地转述别人的话。
教
2.读懂课文，能概括文章主要内容，总结人

物形象，探究故事内涵。

3.结合课文内容，体会童话和民间故事想象
学

目


标



教学重点

丰富的特点。
4.根据提示展开想象，尝试编童话故事。
5.够口齿清楚，条理清晰地讲故事，并能听
懂别人的故事。

1.会复述，能转述别人的话。
2.能概括文章主要内容，总结人物形象，探
究故事内涵。


1.根据提示展开想象，尝试编童话故事。
教学难点

2.结合课文内容，体会童话和民间故事想象
丰富的特点。



整组教材形成了一个有机的整体。
教
教学时，要注意创设学生积极参与体验的教

学活动，充分感受故事的趣味性，激发学生的想
学
象力和表达力，整理和积累复述的方法。将两个

单元目标落到实处。
措

通过朗读和服饰有机结合，培养学生口语表
施
达和概括的能力；
多采用简笔画、东化验室等手段，激发学生
的兴趣；
鼓励学生多进行相关的课外阅读，加强积
累。


课
《慢性子裁缝和急性子顾客》2课时
时
《方帽子店》1课时

《漏》2课时
分
《枣核》1课时
配
口语交际.习作2课时


语文园地1课时

部编版三年级语文下册 教学计划
第七单元

本单元以“天地间的奥秘”为主题，安排了
教学内容
三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和
《火烧云》。

《我们奇妙的世界》描写天空中和大地上的

美丽景色，表达了作者对大自然的无比热爱之

情。

《海底世界》从海底的光线、海底的声音、

海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方

面，介绍了这个“景色奇异，物产丰富”的神秘

世界，激发了学生热爱自然，探索自然奥秘的兴

趣。
教
《火烧云》描绘了火烧云从上来到下去的过

程中，颜色和形状的变化，用词准确，描写生动
材
逼真，想象丰富。

本单元的学习内容对于学生来说很神秘，他
分
们既好奇又向往。如果教师只是“照本宣科”，那

么学生学起来就会觉得枯燥乏味。因此，教师在
析
教学过程中可以充分利用现代教育 信息技术，创
设情景，把认知活动和情感活动结合起来。激发
学生的学习热情。
本单 “口语交际”要求学会“劝告”，谈谈对
周边事情的看法。“习作”是描写“国宝大熊
猫”。 “语文园地”中，“交流平台”主要是让
大家学会积累优美的词句的方法；“词句段运用”
指导 学生朗读句子，讨论句子的含义和开头的妙
处，观察句子是围绕什么而写的；学会写“寻物
启事 ”；“书写提示”让大家自主描红，注意写字
的姿势，学会评析书写的好坏。“日积月累”积累
俗语，理解意思。


1.掌握本单元中的重点生字、词语。

2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵部分
教
课文。

3.理解课文内容，体会文章的思想感情。

4.学习作者按一定顺序抓住事物特点 描写的写

作方法；学会围绕中心句写作的方法。

5.能有意识的运用平时积累的语言；能按给

定开头说话。
目
6.学会怎样劝说别人；学会通过整合信息，

介绍一种事物的方法。

7.会写寻物启事。
标
8.等把笔画简单和笔画复杂的字写漂亮。
9.积累成语。

1.理解课文内容，体会文章的思想感情。

2.领悟作者的表达方法。
教学重点
3.学会怎样劝说别人；学会通过整合信息，
介绍一种事物的方法。
4.会写寻物启事；能把笔画简单和笔画复杂
的字写漂亮。


教学难点
感悟世界的奇妙，激发探索的欲望。


1.课前搜集相关资料以及结合实际生活理解

课文，体会课文所讲述的内容。
教
2.使用各种符合课文内容的图片，帮助学生

理解课文内容。
学
3.着力培养学生通过朗读，培养学生概括的

能力，让不同层次的学生都能通过合作交流，读
措
懂课文。

4.着力让学生在阅读文章的过程中提出问
施
题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己
的体验感受和对问题的正确认识。
5.教学时，组织学生说说自己的感受，激发
学生的语言表达能力能力。



课
《我们奇妙的世界》2课时
时
《海底世界》2课时

《火烧云》2课时
分
口语交际.习作2课时
配
语文园地1课时



学

部编版三年级语文下册 教学计划
第六单元

教学内容









教

材

分

析


教


本单元以“童年”为专题，安排了一课现代
组诗 《童年的水墨画》、三篇现代文《剃头大师》
《肥皂泡》和《我不能失信》，其中《我不能失
信 》是略读课文。
《童年的水墨画》用充满童真的笔墨描绘了
三个画面，表达了作者对童年生活 的珍惜与热
爱。
《肥皂泡》是冰心的一篇散文，寄托了作者
对童年美好生活的回忆。
《剃头大师》用幽默而轻松的语言写“我”
给表弟剃头的事情。
《我不能失信》赞扬了宋庆龄诚实守信的可
贵品质。
教学本单元课文，既要和学生一 起去回顾童
年故事明白道理，所以课文都是以故事内容呈现
的，在教学中，要充分利用故事的特 点，引导学
生有节奏的朗读和背诵课文，结合图文，激发学
生的求知欲。
本单元“习作”要求学会叙述 “身边那些有
特点的人”。“语文园地”中，“交流平台”主要 是
让大家学会运用多种方法理解橘子和词语，“识字
加油站”出示此语让学生说说和词语有关的 画面；
“词句段运用”体会加点词语意思的不同；观察
句子是围绕什么而写的；“日积月累”让 大家积累
文言文句子，理解意思。

知识与能力
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
过程与方法

3.通过创设情景，帮助学生理解故事的寓
意。
4.通过想象、说话等方式训练学生的表达能
力。
情感、态度与价值观
5.培养学生的语言表达能力，理解课文内
容，说说收到怎样深刻的思想教育。


1.正确，流利，有感情地朗读课文。

2.背诵相关内容。
教学重点

3.把握文章的主要内容，感受人物的性格特
点和可贵品质，体会人物的感情。

体会作者情感，感受童年生活的快乐；学习
教学难点

人物的可贵品质。

1．课前搜集相关资料以及结合实际生活理解

课文，体会课文所讲述的内容。


2．着力培养学生通过朗读，培养学生概括的
教
能力，让不同层次的学生都能通过合作交流，读

懂课文。
学

3．着力让学生在阅读文章的过程中提出问
措
题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己

的体验感受和对问题的正确认识。
施
4．教学时，组织学生说说自己的感受，激发
学生的语言表达能力能力。
5．使用各种符合课文内容的图片，帮助学生
理解课文内容。

《童年的水墨画》1课时
课
《剃头大师》2课时

时
《肥皂泡》2课时

《我不能失信》1课时
分
习作1课时

配
语文园地1课时

学


目


标

部编版三年级语文下册 教学计划
第五单元

本单元以“丰富的想象力”为主题，安排了
教学内容
两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵
树》。




教

材

分

析
< br>《小真的长头发》写短头发的小真畅想自己
长出长头发后长头发的用途，让长头发的同伴由
得意到羡慕自己的故事。《我变成了一棵树》写了
英英因为不想中断玩耍回家吃饭，所以希望自己变成一棵树，而最终变成一棵树后的经历。
本单元的两篇课文，内容丰富多彩，想象神
奇，旨在培养学生丰富的想象力。
本单元“习作”要求围绕 “奇妙的想象”叙
述一篇文章。通过例文的展示，开拓学生的思维，再加上多媒体课件中的图片，让想象的实物
更具体生动。

知识与能力
1.会认会写生字。
2.通读文章，把握故事的主要内容，感受故
事丰富的想象力。
过程与方法
3.能够根据故事内容，大胆想象，通过读
写，提升综合能力。
情感、态度与价值观
4.通过想象力训练，感受想象的魅力。


教

学

目

标

5. 加强学生语言表达能力和观察能力。



1.通读文章，把握故事的主要内容，感受故

事丰富的想象力。
教学重点
2.能够根据故事内容，大胆想象，通过读
写，提升综合能力。


培养丰富的想象力，能在写作中大胆运用想
教学难点
象。
加强学生语言表达能力和观察能力的训练。




教

学

措

施
1．使用各种符合课文内容的图片，帮助学生
增强想象力。
2．着力培养学生通过观 察，培养学生概括的
能力，让不同层次的学生都能通过表达交流，增
强表达能力。
3．着力让学生在阅读文章的过程中提出问
题，并能结合生活实际发挥想象。
4．教学时，组织学生观察事物的细节，使学
生获得感受，激发学生的表达能力。
5．学习作者善于观察事物，养成认真观察的
好习惯。

《小真的长头发》2课时
《我变成了一棵树》2课时
习作1课时


课

时

分

配

部编版三年级语文下册 教学计划
第四单元

教学内容









教

材

分

析


教


学


本单元以“细心观察 ”为主题，安排了两篇
精读课文《花钟》《蜜蜂》，一篇略读课文《小
虾》。
《花钟》详细介绍了鲜花开放的时间，以及
不同的植物为什么开花的时间不同。
《蜜 蜂》介绍了蜜蜂有哪些奇特的飞行本
领，并通过亲自做实验，证明了蜜蜂有辨别方向
的能力。
《小虾》通过对小虾嬉戏，打架等细节的描
写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
教学本单元课文，既要和学生一起去了解作
者发现的秘密， 还要引导学生留心观察周围的事
物，并把自己观察到的，以观察日记的形式写下
来，比一比谁有 更多的发现。
本单元“习作”要求学会叙述 “我做了一项
小实验”的过程。“语文园地”中 ，“交流平台”
主要是让大家学会寻找文章中关键句去理解一段
话，“词句段运用”主要是帮助 大家观察辨析同一
事物的不同叙述方法。“日积月累”让大家积累韦
应物的古诗《滁州西涧》。

知识与能力
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
过程与方法
3.读懂课文内容，初步养成留心观察周围事

物的习惯。
4.学会写观察日记。
情感、态度与价值观
5.培养用心思考，勤于动手，才能有所发现
的意识。


1.掌握本单元中的重点生字、词语。

教学重点

2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.激发学习兴趣，认识到观察的重要性。

1.通过观察，培养学生概括的能力。
教学难点

2.明白用心思考，勤于动手，才能有所发现
的道理。

1．课前搜集相关资料以及结合实际生活理解

课文，体会课文所讲述的内容。


2．着力培养学生通过观察，培养学生概括的
教
能力，让不同层次的学生都能通过合作观察，读

学
懂课文。

3．着力让学生在阅读文章的过程中提出问
措
题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己

施
的体验感受和对问题的正确认识。
4．教学时，组织学生观察事物的变化，使学
生获得感受，激发学生的求知欲和探索能力。
5．使用各种符合课文内容的图片，帮助学生
理解课文内容。



《花钟》2课时
课

《蜜蜂》2课时
时
《小虾》1课时

分
习作1课时

语文园地1课时
配

目


标

部编版三年级语文下册 教学计划
第三单元

教学内容









教

材

分

析


教


学

本单元以“中华传统文化”为主 题，安排了
三篇精读课文《古诗三首》《纸的发明》《赵州
桥》和一篇略读课文《一副名扬中外 的画》。
《古诗三首》中的三首诗歌都描述了传统节
日及风俗习惯，寄托了作者的感情。
《纸的发明》 是一篇说明文，介绍了纸的发
明过程以及纸的发明对世界文明的贡献。
《赵州桥》向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚
固和美观，使我们感受到古代劳动人民的智慧和
才 干。
《一副名扬中外的画》则向我们介绍了我国
灿烂的艺术瑰宝——《清明上河图》的绘画内 容
和历史价值。
这四篇课文内容丰富，从多个方面介绍了中
华传统文化，使学生在学 习这些课文的时候，既
了解了中华传统文化的博大精深，又激发了强烈
的民族自豪感。
本单元“综合性学习”安排了大家交流关于
“中华传统节日”的内容。“语文园地”中，“交
流平台”主要是让大家积累中华传统节日中所了
解的知识，“识字加油站”要求认识生活中的标识
牌，“词句段运用”主要是帮助大家学会更恰当地
表达制作或游戏的流程。“日积月累”提供了中华< br>传统节日有关的成语让大家积累。
知识与能力
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自
己喜欢的部分。
过程与方法