满园春色人不归-美丽的西双版纳

六年级语文上册第一单元课文重点复习内容
课文：《山中访友》《草虫的村落》
★《山中访友》
1、作者：李汉荣
2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：
（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答： 作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等
一切 自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写
更 能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
答：作者把“老桥”比喻为“一 位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出
了它默默无闻为大众服务 的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱 。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很 好地
表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》
1、作者：郭枫
2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题
（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫 的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的
蜥蜴、甲虫音乐家们、搬 运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ）；看到花色斑斓的
小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ）；看到推着
食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）
4、中心思想： 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反
映了作者对大自 然、对小生物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的 （想象），运用（拟人、比喻）
等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。


六年级语文上册第二单元复习要点
5 詹天佑
2 句子
（1） 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
理解：这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境
恶劣，工程艰巨，更反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
（2）詹天佑经常勉励工作人员，说：“ 我们的工作者首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’
这类说法不应该出自工程人员之口。 ”
理解：詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了 詹天
佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。
（3）遇到困难，他总是想：这 是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外
国人讥笑，还会使中国的工程师 失掉信心。
理解：这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
6 怀念母亲
句子

（1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了 几天，食不下咽，寝不安席。
在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了1、儿时 依偎在母亲身边幸福2、母亲为
了这个贫穷的家日夜操劳的情景。
（2）看到她的神情，我想 起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是
一样的！
母亲都是一样的！一样的牵挂，一样的疼爱，一样的无私。
（1）“我的祖国母亲，我是第一 次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么
意思?你知道祖国母亲“频来 入梦”的原因吗?)
答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他 乡，尤其作者是第一次离开
祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以 “祖国母亲”不断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不 出的味道，浓浓地糊在心头。(为什
么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) < br>答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们< br>无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
7 彩色的翅膀
句子
（1）他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从 家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛的深情一
起播种下去。
理解：战士们通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的革命思想。
（2）我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
理解：这 句话形象地写出了小昆虫已在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居
乐业的爱 国情感。与课题相呼应。
（3）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
理解：句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成
美丽的家园。句子点明了文章的中心。