热门-伯牙鼓琴六年级语文上册课文部编人教版六年级上册语文第21课《伯牙鼓琴》教学设计

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2020年12月01日 17:34
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2020年12月1日发(作者:夏舆广)


伯牙鼓琴六年级语文上册课文 部编人教版六年级
上册语文,第21课《伯牙鼓琴》教学设计


部编人教版六年级上册语文 第21课《伯牙鼓琴》教学设
计 学情分析 《伯牙善鼓琴》是语文新部编 教材六年级上学期
第七单元《文言文二则》中的第一篇文言文。本文不足百字,
叙事简洁,余味 悠长。讲述了一个千古流传的高山流水遇知音
的故事,表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊。文言 文
与现代文相比,在词语、句式等方面差别较大,学生对于文言
文摄取的知识不多,小学生对文 言文接触的又少,能做到正确
的断句,阅读和理解都存在一定的难度。 教学中要激发学生
学习 文言文的兴趣。注重朗读,借助课后资料袋或其他资源,
尽可能地开阔学生的视野,帮助学生从多角度展 开想象,丰富
他们的审美体验。

教学目标 1、能够有感情朗读课文,背诵课文。

2、能够借助注释、课后资料袋等说出文章的大意,说出自
己的感受。

3、能够抓住词语以及音乐来展开想象,感受艺术之美,体
会情感。

教学重点: 1、能够有感情朗读课文,背诵课文。

2、能够借助注释、课后资料袋等说出文章的大意,说出自
己的感受。


教学难点: 能够抓住词语以及音乐来展开想象,感受艺术之
美,体会情感。以 读为本,以读促悟,抓住重点词句,结合课
下注释和资料袋。

教师: 1、教学设计ppt; 2、 练习题设计的
ppt; 4. 准备有关资料。

学生:1、独立自学,完成学案,记下不懂得问题: 2、收集
有关的资料。

教学过程 一、导入激趣,自主明标 (1)'身无彩风双飞贸,
心有灵犀一点通“, 身上没有彩风的双翼,内心却能心|心
相通。今天,我们来学习仅 面之缘就能深入对方心灵深处的
故事,它就是《伯牙鼓琴》。

出示集体备课讨论的本节课学习目标: (明标) 1、读、背
课文 2、说意思,讲故事 3、想象意境,体会情感 (2)走进作
者 请齐读课题两遍。

1、 谁收集了'伯牙“的资料?你从哪里收集的资料? 2、师
出示'古琴“的图片。

3、'鼓“是什么意思? 4、本文选自什么?你怎么知道的? 出
示老师从网上搜集了相关资料,请你给大家读一读。

5、搜集资料除了看课外书和上网之外,你还有什么好的办
法吗? 二、小组合作,互动探标 (一)读准字音,读出节奏美
1、'书读百遍,其义自见“,请同学们用自己喜欢的方式读课
文,要求: (1)读准字音,读出节奏美 (2)如果有不认识的字
做好几号,根据刚才同学们所教的学习方法解决它。


2、老师来检测一下同学们的自学成果...

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