三年级下册课文内容回顾
人力资源管理流程-刘德华歌
课文内容回顾
1.有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚。宋代诗人
的《题西林壁》中的诗句“
”就说明这个问题。
2.学习了《第一朵杏花》，我从竺可桢爷爷身上受到了启发：
。
3.“糖人在我心中还没融化呢”表达了作者对
的怀念。
4.蜜蜂有
的能力，我还知道一些动物有着神奇的本领。比如：
5.当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会很自然地吟诵起唐朝诗人孟郊的《游子
吟》：
“ ， 。
，
。 ，
。”
6.踏春又称 、 和
，是我国古代重要的旅游习俗。
7.《春的消息》这首诗歌描写了
，表达了作者 。
8.《倾斜的伞》一文中，倾斜的伞下发生了这样的故事：
。
9.《陶罐和铁罐》是一篇 故事。讲的是国王的御厨里的铁罐
，瞧不起陶
罐。埋在土里多年以后，陶罐 ，铁罐却
，不复存在，
故事告诉人们
。
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10.本学期，我们学习了不少写人的课文，请填上合适的词语说说他们各自的特点。
的竺可桢 的巨人 的指导员
11.《春日》是 朝 写的。诗的后两句是
。意思是
。
12.《蜜蜂》一课的作者是 国的 。他是著名的
家。
课文告诉我们蜜蜂有 的能力，这不是一种超常的
，而是一
种 。
13.《信任》一文作者是按
顺序写的。这个故事让我们懂得了与人相处时
要
。
14.《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩几次擦燃火柴，从火柴的亮光里，她看到
了
、 、 、 。
15.春天是一首诗。“春色满园关不住，
”；“等闲识得东风面，
”；“
，柳花委地芥花香。”
16.童年是一幅画，牧童骑黄牛，
。 ， 。
17.老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗
“
，
”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写
法要不拘一格，语言要有个性。
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18.大自然也有妙不可言的语言：蚂蚁忙着搬家，
，木落知
，山长见 。
19.五月的风 ，油光光的泥土 的。我们
着脚走在田埂
上， ，泥土会从我们的脚趾缝里
出来，
真 。
20.《吹糖人》一文中，我感受到了糖人给孩子们带来的
，文中充满了浓浓
的 。
21.《三个问题的答案》告诉我们 是世界上最温暖的地方；
是世界上最珍贵的
东西； 是世界上最强大的力量。
22.课文《第一朵杏花》讲的是我国气象学家
和一个孩子之间发生的故事。赞颂
了
。
23.卖火柴的小女孩给你留下怎样的印象？用一句话概括一下。
24.一颗小豌豆让我们明白了要以
为美，在大年夜冻死街头的卖火柴的小女孩让我体
会到了她对
的追求与渴望，丑小鸭的故事让我们懂得了：只要我是一只天鹅
蛋，
，就算生在养鸭场里也没有关系。
25．我了解的安徒生是一个
。
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26.《卖火柴的小女孩》一文中写道：“她
曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年中的幸福中去。”
句中的两个幸福应该怎么理解？
27.学习了《信任》一课，如果请你以顾客的口吻在纸条上写一句留言，你会写些什么？
28.看到《带雨的花》这个题目，我想到了
29.《吹糖人》一课，题目虽为吹糖人，但实际上讲的是
30.《五月的田野》一文勾勒出田野美丽的风景。在作者的笔下，五月的田野是
的化身，是
的乐园。全文表达了作者
的思想感情。
31.补充词语，再按要求填空
振奋
沁人 漫不
意味
活泼 坐井
（1）上面的词语中，用来比喻眼光狭小的是：
，用来形容随随便便，不放在
心上的是：
（2）解释“沁人 ”这个词语：
（3）用“振奋 ”这个词语造句：
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