娜美的图片-第一妈妈

1、《我们的民族小学》课文原文
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小
路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂
族的，还有汉 族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好
朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽 多彩。同学们向在
校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬
礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同 一间教室里学习。大家一起读
课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不
叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来
了几只猴子。这些山林里的朋友是 那样好奇地听着同学们读课文。下
课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，< br>连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟， 挂
在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃„„

2、《金色的草地》课文原文
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲
公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着
一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英 的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸
上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公 英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变
绿了。这是为什么呢？我来到草 地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣
是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花
朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣
被包住，草地就变成绿色的 了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我
们最喜爱的一种花。 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

3、《爬天都峰》电子课文

假日里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰 顶这么高，在云彩上面哩！我
爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂
下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老 爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，
像小猴子一样„„
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一 张相，留作纪念。老爷爷
拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇
气 鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我
应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身
上汲取力量！”

4、《槐乡的孩子》课文原文
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，
就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒 般大小，散发着淡淡的清香，
不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们
一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能
做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸 爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱
是用槐米换来的。
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀， 狗热得吐出舌头，蝉热得不
知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕
热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬
到小山上了。男孩常常是爬到树上， 用长长的钩刀一下又一下地削着
槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的
小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起 的时候，孩子们满载而归，田野里飘

荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳 累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们
的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天 ，孩子们又将
投入到火热的劳动中„„

5、《灰雀》电子课文
有一年冬 天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一
棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉 红的，一只胸脯是
深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁
每次走到 白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给
它们带来面包渣和谷粒。
一天 ，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰
雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有 找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红
色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没„„我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰 雀欢蹦乱跳地在
枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你
到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男
孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

6、《小摄影师》电子课文
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗 子旁边工作。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞
到了桌子上。 高尔基打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志:

我是一名少先队员。我想 给您照张相，贴在我们的墙报上。请您
让他们放我进去。我照完相，立刻就走。
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男
孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打 量着高尔基，
咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
高尔基拿了 张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很
久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他 微笑。突然，小男
孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去 了。高尔基走
到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进
来。”

7、《奇怪的大石头》课文原文
李四光是我国著名的地质学家。
小时候，他喜欢和 小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在
一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到 小伙伴的
脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实
的，小伙伴围着石 头转来转去，也找不到他。时间长了，他对这块大
石头发生了兴趣：这么大的一块石头，是从哪儿来的呢 ？
李四光跑去问老师，老师想了想，说：“这块石头恐怕有几百年
的历史了，我小的时候它就 在那儿了。
“是谁把它放在那儿的呢？”
“听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！”

“这么重的大 石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草
地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢 ？”
“这我可说不上来了。”
李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
这块突兀 的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整
的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多 年。直到他长大
以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百
里甚至上千 里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白
了，这块大石头是从遥远 的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的
考察，他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这 一研究
成果，震惊了全世界。

8、《我不能失信》课文原文
一个星期天 ，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女
儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去 了。伯伯家养的
鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只
呢！
她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。
父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”
庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉
起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边
把手抽回来。
“那„„回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花
篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；
可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑
了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。

9、古诗两首《夜书所》《九月九日忆山东兄弟》课文原文
夜书所见

叶绍翁 【南宋】

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

10、《风筝》课文原文
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一
个蝴蝶样的吧。我们精心做 着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，
却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把 我们的
名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的< br>地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢
了。牵线人飞快地跑起来。风 筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们
快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这
么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝 越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下， 便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都 哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远 远的水面上半沉半浮着
一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那里 是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗？”
“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”„„

11、《秋天的雨》课文原文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，
趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红
色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉
爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，
橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更
多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有
苹果、橘子 ，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，
常被那香味勾住。
秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小 青蛙在加紧挖洞，
准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳
树的叶子 飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢
乐的歌。

12、《听听，秋的声音》电子课文
听听，秋的声音

听听，
秋的声音，

大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的声音。

听听，
秋的声音，
蟋蟀振动着翅膀，
“**”，
是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。

听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。

秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。

听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，
我们听到了秋的声音。

13、《花钟》课文原文

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我 们留心观察，就会发现，
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了
紫 色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦
中醒来；中午十二点左右，午时花开花 了；下午三点，万寿菊欣然怒
放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己
的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现„„
不同的植物为什么开花的时间 不同呢？原来，植物开花的时间，
与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危
险。深夜气温过低，开花也 不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左
右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展 示美
丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花
的时间往往跟昆虫活动 的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建
得像钟面 一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是 几点钟，这是不是很有
趣？

14、《玩出了名堂》课文原文
玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大
的发现是在玩耍中产生的。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。
列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这 份工作相
当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的
四周磨薄，做成放 大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到 ：把两片放大镜放
在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子
的腿。他 越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随
意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他 用显微镜观察水，看见
水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见
过的 小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看
不到的世界。那是一个“小人国”。“小 人国”里的“居民”，比地球
上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他 最早发现了微生物，发现

了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇 家学
会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩
具”，并从“玩具” 里观看新世界里的“居民”。

15、《找骆驼》课文原文
从前有个商人走失了一 只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里
很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老 人家，
您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看到它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要
不，你怎么会知道得这样详细？”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上
有骆驼的脚印，右边深，左 边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看
见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两 样东
西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了
一颗牙齿。至于骆驼究 竟往哪儿去了，应该顺着骆驼的脚印去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。

16、《孔子拜师》课文原文
孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的
知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想
家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，
终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见 一驾马车，车旁站着一位七
十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子
想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老
人家，您就是老聃先生吧？”“你 是——”老人见着位风尘扑仆仆的
年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特< /p>

地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说
你要来，我 就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为
师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等 候。学习是没有止境
的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问
毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

17、《盘古开天地》电子课文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古
的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万 八千年。
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝
眼前的黑暗猛劈 过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西 ，慢慢下沉，变
成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着
地，随它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古
也随着越长越高。这样不知 过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也
累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨 大的变化。他呼出的气息，变成
了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四
极；他的肌肤，变成了辽阔的大 地；他的血液，变成了奔流不息的江
河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物
的雨露„„
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

18、《赵州桥》课文原文
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又< br>叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一
千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两
旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成， 下面没有桥礅，只有一个拱
形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，

还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，
河水还可以从四 个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，
既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲 毁，又减轻了桥
身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精
美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的
刻着两条飞 龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

19、《一幅名扬中外的画》课文原文
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的 画——《清
明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴梁
热闹的场 面。这幅画已经有八百年多年的历史了，现在还完整地保存
在北京的故宫博物院里。
张择 端画这幅画的时候，下了很大的功夫。光是画上的人物，就
有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船 工，有做各种买卖的生
意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有
官吏 和读书人„„三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌 的店铺、作坊、酒楼、
茶馆„„走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有
的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的 甚至只有黄豆那么大。别看画
上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思 的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为
人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这 个紧急时刻，那个
牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，
倒把马 右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的
人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴 „„你看，张择端画的
画，是多么传神啊！
《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当
时普通老百姓的生活场景。

20、古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》电子课文

望天门山
李白 唐代

天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。

饮湖上初晴后雨
苏轼

水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。

21、《富饶的西沙群岛》课文原文
西沙群岛是南海 上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优
美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群 岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅
绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，
有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的 岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像
分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕 动。大龙虾全身披甲，
划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去 ，好看极了。有的全部布满彩
色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动
的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮
球一样圆。各种各样的鱼多得数不 清。正像人们说的那样，西沙群岛
的海里一半是水，一半是鱼。
海滩上有拣不完的美丽的 贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千
奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬 到
沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑
了。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息
着各种海鸟 。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常
宝贵的肥料。
富饶的西沙群岛， 是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事
业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

22、《美丽的小兴安岭》课文原文
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里
连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，
雪水汇成小溪，淙淙地流 着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它
们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子 。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实
的，挡住了人们的视线 ，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起
来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像 利剑一样
的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各
种各样的野花，红 的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠 了。秋风吹来，
落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又
香又脆的榛 子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的 雪厚厚的，又
松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不
躲进各自的洞 里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自
己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松 子过日子，有时候
还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨
大的宝库。

23、《香港，璀璨的明珠》课文原文
香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚 太地区的航
运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。人
们把她称为“东 方之珠”。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的 市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的

商品，琳琅满目，应有尽有，而且 物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，
德国、法国、 意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游
客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美 食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋
公园。公园里 的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里，它们一
会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然 跳出水面，向你点
头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海 洋。港湾里闪耀的灯光，
像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光
的 长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲
四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

24、《蜜蜂》电子课文
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原
处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。
为了证实飞回花园的
蜜蜂 是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫
小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二 十只蜜蜂，走了两里多
路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，
好像 在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到
地面，大概这样可以减少阻力。我想，它 们飞得这么低，怎么能看到
遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没 等我跨进家门，
小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只
蜜蜂飞回来 了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四 十分钟的时间里，那
两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了， 我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝
时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二 十只蜜蜂中，
十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿
途都是一些陌 生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

25、《矛和盾的集合》课文原文
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
对方的矛 如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招
架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个 想法：“盾太小啦！
如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我
啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或
乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口
或炮口。当然，这铁屋子还 要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，
发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一，在战场上大显神威。1916
年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这 庞然
大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

26、《科利亚的木匣》课文原文
战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开
始走，数了十步，就用铲子挖起 坑来。
坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的
东西，有冰鞋、小 斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖
上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发 现。
科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他
们的村子了。科利亚和 妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。
家里的东西不能都带走。妈妈把有些东西放进箱子里，从家 门口向前
走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就向前走了十步，
埋下他的木匣。
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差
不多四个年头。科利亚长大 了，上了小学，数数能数到一百多了。
法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利亚回到了故乡。 他们
家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。
妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。”

妈妈从家门口朝前走了三 十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：
“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好 找
了。”
科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖
呀，挖 呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右
边挖，仍然没找到。
小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的算术不管事啦！也许，
法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找
到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。，突然他笑起
来，对小伙伴们说：“我知 道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，
那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一 倍，
所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣
子。”
科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木
匣子。
科利亚高兴地说： “伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了
时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围 的一切，
不是都在起变化么？”

27、《陶罐和铁罐》电子原文
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁
罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神
气。
“我确实不敢碰 你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来
就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我 不见得比你差。
再说„„”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要
不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可

吵的呢！” < br>“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧
吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了 。
两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，
发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净。它还是那样光洁，朴素，
美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把他碰坏了，这
是古代的东西，很有价值。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你
们把它也掘出来吧，它一定闷 得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子
也没见到。

28、《狮子和鹿》课文原文
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天 ，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水
清请的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在 水面上的影子：“咦，
这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没 有注意到自
己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！
我的身子多么匀 称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然 看到了自己的腿，
不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这
两只美丽 的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，
忽然听到远处 传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步
声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己 逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，

不 一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不
想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了 。狮子赶紧抓住这个机会，猛
扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角
从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下 脚步，一边喘气，一边休息。他叹了叹
气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让 我
狮口逃生！”

29、《掌声》课文原文
上小学的时候，我们班有位叫 英子的同学。她很文静，总是默（m
î）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，
她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻（má）痹（bì）症（zhâ
nɡ），腿脚落（l ào）下了残疾（jí），不愿意让别人看见她走路的姿（z
ī）势（shì）。
一天， 老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班
四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把 头低了下去。老师是
刚调（diào）来的，还不知道英子的情况（kuànɡ）。
英子 犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在
全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上 了讲台。就在英子刚刚站
定的那一刻，教室里骤（zhîu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也
镇（zhân）定了情绪（xù ），开始讲述（shù）自己的一个小故事。她
的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室 里又响起了
热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃
地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧（yōu）
郁（yù）。她和同学 们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同
学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同 的中学。英子给我来信说：“我永远不
会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（qí）视我。 大家
的掌声给了我极大的鼓励（lì），使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

30、《一次成功的实验》电子课文
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游

戏。
这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小
铅锤（chuí）。他把瓶子放在地上， 把三个小铅锤分给三个学生，让
他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。
他对三个学生说： “这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。
你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上 来一个
人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！
快上来！一„„二„„”
一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才 放下。他对校长说：“这个
实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵（d
ǔ）在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获（huî）得了成
功。”

31、《给予树》课文原文
圣（shânɡ）诞（dàn）节快到了，该选购圣诞礼物了。孩 子们热
烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚（zhì）
的祝福，收到最甜 蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒
了一百美元，却要由五个孩子来分享（xiǎnɡ）， 他们怎么可能买到很
多很好的礼物呢？
圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人 至少准备四份
礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一
起回家。
回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口
袋，不断让别人猜测自己买 了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉（jí）
娅（yà）沉默（mî）不语。透过塑料口袋，我发现，她 只买了一些
棒棒糖（tánɡ）——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她
到底用这二 十美元做了什么？

一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等
我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛（ɡuànɡ），本来想
送给您和哥哥姐姐一 些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援（yuán）
助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是 一个小女孩写的。
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡
片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉
娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到 像样的礼物而难过。“我
的钱就„„只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经
能 得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送 给我们棒棒糖，
还送给我们善良、仁（rãn）爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如
愿以偿（ chánɡ）的笑脸。

32、《好汉查理》电子课文
查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫
自己是“好汉查理”。
放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的
女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮 椅上。
一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着
一把漂亮的长刀，喜欢 极了。他从窗户爬进房间，羡慕地望着那把刀。
“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在
轮椅上。
“不，好汉查理从不随便拿别人的东西。”
“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”
“谢谢！”查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘，仔细地看着。
杰西说：“这刀是我爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能
推我到外面晒晒太阳吗？”
“好吧。”查理恋恋不舍地把它挂回墙上。
在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了
一个快乐的下午。
分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗？”
“当然可以”
查理虽然很调皮，但说 话是算数的，整整一个暑假，他每天都陪
杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。

暑假很快过去了，罗伯特一家就要走了。临走的时候，罗伯特先
生把查理叫到家里， 说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是
你的了。”
“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”
“查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给
你。”
查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先
生。”
与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个好汉。”
“你会的，我从来就相信。”

（1）《不懂就要问》电子课本
孙中山小 时候在私（sī）塾（shú）读书。那时候上课，先生念，
学生跟着念，咿（yī）咿呀呀，像唱歌一 样。学生读熟了，先生就让
他们一个一个地背诵（sînɡ）。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例（lì）把书放到先生面前，流利地
背出昨天所学的功课。先生听了， 连连点头。接着，先生在孙中山的
书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回< br>到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的
是什么意思，他一点儿也不懂 。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什
么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的 这
段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎（sh
à）时变得鸦雀无声。
先生拿着戒（jiâ）尺，走到孙中山跟前，厉（lì）声问道：“你
会背了吗？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山 坐下，说：“我原想，书中的道
理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨（ái）
打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，
就是挨打也值得。”

（2）《做风车的故事》电子课本
多年前，英国有位大科学家叫牛 顿。牛顿生在一个农民的家庭（t
ínɡ）里。他在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用
钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿（záo）子。他整天忙着做手
工，学习成绩（jì）不 怎么好。
有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他
停下来仔仔细细 地看，几乎忘了回家。以后每天放学，他都要跑去看
一阵子。风车装好了，牛顿帮奶奶背着一口袋麦（m ài）子去磨面，
只见风车带动石磨，白花花的面粉从石磨周围撒下来。牛顿说：“奶
奶，回去 我也要做一个。”
每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。过了些日
子，一 架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱（zhī）吱
地转起来。奶奶说：“你的风车能磨面吗 ？”牛顿天真地说：“能。”
奶奶笑了。
第二天上学，牛顿把他那小小的风车带去，摆在 课桌上。同学们
都围上来看。牛顿得意地转着风车，大家也夸奖他做得好。正在这时
候，同班的 卡特大声说：“牛顿，风车为什么会转，你能讲出道理来
吗？”
“道理？”牛顿从没想过 ，做手工还要懂得道理。卡特看牛顿发
愣了，笑着说：“讲不出道理来，光会做有什么稀罕（hǎn）呢 ？真可
笑！”同学中也迸（bânɡ）发出一阵笑声。不知被谁一推，那架小风
车掉在地上摔坏 了。
牛顿羞得满脸通红。他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没
有流一滴眼泪。从此 ，牛顿发愤学习，遇到任何事情都要问个为什么，
渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。

（3）《五花山》课文原文
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带
着嫩嫩的黄色呢。
夏天的 山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的
还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去， 都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金

黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，
远远望去，就像枝头挂满了熟透 的杏和梨；有的树林变成了火红色，
风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫
红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样
的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿„„人们给这五颜六色
的山起了个好听的名字，叫“五花山”。

（4）《六个矮儿子》电子课文
山脚下住着一家老爷爷、老奶奶一家。他们有六个 矮儿子，总是
长不高。一天，矮儿子们对爸爸、妈妈说：“我们虽然矮小，可是有
聪明的头脑， 我们要自己出去过日子。”
一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷、老奶奶乐呵呵地问：
“你们是怎样过日子的呀？”
第一个矮儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖
上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就 顺着绳子爬上来。到半夜能
捉到二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！”
第二个矮儿 子说：“我呀！我是靠六只脚生活的。”老奶奶笑着说：
“是不是苍蝇呀？”“不，苍蝇多脏呀。我等春 暖以后，把小箱子搬
到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活别提多美了。”
大家问第三 个矮儿子：“你靠什么生活？”“我是靠四条腿的。去
年我买了十多只，今年已经有三十多只了，都养得 肥肥壮壮的。只是
人很辛苦。”
老爷爷、老奶奶说：“为了生活，辛苦一点儿值得。光吃不做，
活着才没意义呢！”
第四 个矮儿子说：“这话很对，不过靠四条腿还不如靠两只脚好。”
他又说：“我养了几百只两只脚，有尖尖 嘴，也有扁扁嘴。每天可收
好多好多蛋呢！”
“哈哈！”大家笑着转向第五个矮儿子。“ 我说，养两只脚不如养
一只脚好。”“世界上哪有一只脚的东西？”大家好奇地问。
“我 造一个漂亮的草房，分两层，上层铺些牛马粪，撒上种子。
不久，一只脚就长出来了。有大有小，像一把 把白色小伞，真好看！”
最后，大家看着第六个矮儿子：“你是怎么生活的呢？”第六个
矮儿子笑嘻嘻地说：“我专养没有脚的东西。只要有个池塘，春天放

下一桶苗，天天喂些 食料，看着它们在水里游来游去，快活极了。”
听了六个矮儿子的话，老爷爷、老奶奶开心地笑了：“你们真是
聪明勤劳的好儿子！”
小朋友，六个矮儿子都靠什么生活的，你能说出来吗？

（5）《神笔马良》课文原文 从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔
也没有。一天，他放牛回来，路过学 馆，看见里面有个画师，拿着笔
在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大 官和画师说：“请
给我一枝笔，可以吗？我想学画画。”
大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把
马良赶了出来。
马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画！”
从此，马良用心学画画。他到山上去打 柴，用树枝在沙地上画天
上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么
就 画什么。
有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”
马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！”
日子一天天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多
么盼望有一枝笔啊！
一天晚上，他躺在床上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老
头儿出现在他面前。老爷爷给他一支笔， 说：“马良，你现在有一枝
笔了，记住你自己的话，去给穷人画画！”
马良真高兴啊！他立刻 拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡
活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。原来白胡子 老头
儿给他的是一枝神笔。
马良有了这枝神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，
画什么就有什么。
一 天，他走过一块农田，看见一个老农和一个小孩子拉着犁耕地。
泥土那么硬，拉不动。马良拿出神笔，给 他们画了一头大耕牛。“哞
——”耕牛下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他 ，把他带到衙门里，要
他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”