星座名人-中秋节贺卡图片

部编版三年级语文下册课外阅读专项考点练习




1. 读下面的一段话，完成后面的练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开 了，露
（lù lòu）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（ɡū ɡǔ）朵儿，看起来饱
（张 胀）得马上要破裂似（shì sì）的。
（1）选择文中正确的字或读音。
露______（lù lòu）出 花骨______（ɡū ɡǔ）朵儿
饱______（张 胀）得 似______（shì sì）的
（2）找出短文中的比喻句______。这句话把______比作______。

（3）照样子，写一写
挨挨挤挤 ______、______
（4 ）课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这
个句式造一个句子吧！
______，同学们有的______，有的______，有的______。

2. 阅读下文，回答问题
红领巾真好
清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一
边梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保
护翠绿的树苗。
清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”
小鸟在树头高唱：“红领 巾，真好！”
（1）短文有______个自然段。
（2）“红领巾”指的是______。
（3）根据短文内容填空。
①小鸟保护______。
②“红领巾”保护______。
③小鸟和“红领巾”成为一对______。

3. 阅读理解。
“亲爱 的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是
很冷清。”
（1）本段共写了______句话。
（2）读了这段话你感受到了什么？

4. 阅读下文，回答问题
水泥道像______________ __________。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光
的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像__________________ ______，熨帖地、平展
地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了 水
泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小 雨
靴。你瞧，这多像________________________，在秋天金黄的叶丛间，愉快 地
蹦跳着、歌唱着……
（1）按课文内容填空。
①水泥道像______。
②每一片法国梧桐树的落叶，都像______，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
③你瞧，这多像______，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（2）照样子写词语。
（湿漉漉）的水泥道 ______的水塘
______的麦苗 ______的草地
（3）从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄下来。

5. 阅读下文，回答问题
秋风
秋风好像一支巨大的画笔。它把天空涂得蓝蓝的，把稻田 染成一片金黄色，
把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，还把柳叶儿描绘得像
荡秋千的顽皮小孩字。你看，那些荡秋千的树叶，随风摇摆着，然后，轻飘飘
地扑向大地。
（1）这篇短文有______句。
（2）写的是______的景色。
（3）文 中描写了______、______、______、______、______这些景色。
（4）文中把“秋风”比作______。

6. 按课文内容填空并回答问题。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大
树做秤 杆。”有的说：“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤
呢__”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大
船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，
往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头
有多重，大象就有多重。”
（1）在文中横线上填上合适的标点符号。

有了大秤也不行啊______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______

（2）写出下列词语的反义词。
下沉-——______ 重——______
（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。

______赶象上船
______称石头的重量
______把大象赶上岸，往船上装石头
______在船舷做记号
（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？


7. 阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰
雀吗？”
①男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，___ ____又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
唱。⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去
了？”
当 然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，
_______他已经知道，男孩是诚 实的。
（1）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）
A.因为 B.但 C.果然
（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里
想的 是什么？（填序号）
第①句：男孩在想______。 第②句：列宁在想______。
第③句：男孩在想______。 第④句：列宁在想______。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？
（4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。

8. 阅读下文，回答问题
蛙声十里出山泉
有一次，大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗：“蛙声 十里出
山泉。”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来，这句诗是个 很难画的题目。因为在一幅画上，既要表现出蛙
声，又要表现出十里山泉的景象；不仅要有声响效果，而 且要有空间的距离。
究竟怎样才能画出这样的画呢？老舍先生岂（qǐ）不是在难为这位老画家吗？然而经过几天的构思，齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现

在老舍 先生面前的时候，老舍一边欣赏着画面，一边连连称赞。从此，这幅画
就成为齐白石绘画中的一张名作了 。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢？我们只要欣赏一下画面就知道了：画
面上， 画有长满青苔的乱石山。一道清泉自乱石山中飞流而下，几只活灵活现
的小蝌蚪顺着清清的泉水，摇摆着 小尾巴被冲了下来，使人感到好像亲眼看到
一般， 这是一幅多么美妙的图画啊！画面上虽然没有画青蛙 ，但是这些小蝌蚪
却给人以暗示，使人感到，在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们
看着飞流的泉水，就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音，
仿佛奏着迷人、动听的交响 乐。
这幅画以形写神，通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。此
外， 这幅画还能让人产生无尽的联想，看画的人虽身在画前，思路却早已在十
里山泉之外了。难怪老舍先生看 到这幅画时，连声称赞齐白石老先生构思巧妙
呢！
（1）联系上下文，解释文中画线词语。
活灵活现：______。
（2）作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是：______。
（3）老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙？请简要回答。
（4）判断下面的说法是否正确。
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画，终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家，他出的题目把齐白石先生都难住了。
（5）如果让你画这幅画，你会画些什么呢？（不能与文中一样）

9. 阅读下文，回答问题
妈妈，我想送您康乃馨（xīn）
记得小时候，所有和母亲有 关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘
制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。每次，妈妈都搂着 我，亲亲我，笑得很开
心。
很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。
可妈妈的脾气越来越不好了。工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，
有时发得有些莫名其妙，倔强 的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。
5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一 束康乃馨，然而妈
妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫
着 ，到底买不买，说实话，我还在生她的气。当时看来，要对她说声“妈妈节日
快乐！”似乎就代表“屈服 ”，我不愿意。最终，我用一枚硬币作出了决定，正面
买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。就 在它即将落地的一刹那间，
我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有
一朵。可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，做这决定真有这么难？
我问自己。既然让 硬币做了决定，就听天由命吧！
临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做 了这一切。喝
着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用
一枚 硬币掂量了妈妈对我的爱！忽然非常想……
（1）把下面的词语补充完整。
莫______其______ ______甘______弱

（2）读读第四自然段中画横线的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样
的？

（3）根据短文内容和自己的想象在横线上填上适当的内容。
喝着牛奶，“我”忽然觉得__ ____，忽然体会到______；忽然自责“我”竟用一枚
硬币掂量了______！忽然非常想_ _____。

10. 下面是《昆虫记》中的三个片段，请借助关键句概括段意。
（一）一只腰肢纤细、身材玲珑的小虫子，腹部分成两节，下面大，上面小，
中间好像是用一根细线连 起来，黑色的肚皮上面围着一根红丝腰带——这就是
赤条蜂。
（二）从外表看，萤好像是纯洁 而善良的。可是事实上，它却是一个凶猛无比
的食肉动物。通常，它主要俘虏蜗牛。这一点，人们都知道 。但是人们却不知
道萤稀奇古怪的捕食方法。我也是第一次看到这么独特的捕食方法。
（三） 螳螂真是一位建筑奇才。在产卵的同时，它用自己排泄出来的泡沫制造
出软得像糖一样的包被物来保护卵 。同时，它还能制造出遮盖用的薄片和幼虫
通行的小道。而做这一切工作的时候，螳螂只是站在巢的跟脚 处，一动不动地
就建起了一座了不起的建筑。它那粗壮而有力的大腿，在整个建造过程中，竟
然 没有用武之地。因为所有这些复杂的工作，完全是尾部的小“搅拌机”完成
的。

11. 阅读下文，回答问题
有一只小公鸡以为自己没有耳朵，很难过。鸡妈妈对他 说：“孩子，你是有
耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮突起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！”
“这么小的耳朵有什么好处呢？”小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说：“这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？”
小公鸡听了很高兴____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____

（1）从文中找出两个关键的词画“△”，说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。
（2）从文中找出一对反义词，写下来：
（3）鸡耳朵的好处是______。
（4）小公鸡听了很高兴______ 拍着翅膀说______ 我的耳朵真好______ 我的
耳朵真好______

12. 阅读下文，回答问题
谁会想伤害蝴蝶啊
【美国】贝芙莉·克莱瑞
2月7日 星期三
今天放学以后，心情很坏，决定出去走走。我没有特别想去的地方，只是随
便走走。从我们住的这条街开 始往下走，经过油漆店、古董店、面包店和一大
堆其他的商店，过了邮局之后，我看到一个路牌，上面写 着——蝴蝶树林，我
听过很多关于这个树林的故事，有成群的大桦斑蝶飞了几千英里到这里过冬。
我顺着指示牌往前走，直到眼前出现一片布满苔藓的松林和油加利树，树上的
指示牌上写着——请安静 。旁边还有一块大告示板，上面写着——警告！伤害

蝴蝶者，罚款五百元。我笑了起来。 谁会想伤害蝴蝶啊？
那里好安静，简直像教堂一样，我不由得踮起脚尖轻轻地走。树荫很浓密 ，
起初我以为那些关于蝴蝶的标示只是用来唬观光客的，因为我只看到三四只大
桦斑蝶在空中飞 舞。然后我注意到许多枝干看起来怪怪的，好像覆盖着一层棕
色的小树叶。
过了一会 儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张
开翅膀，变成数千只橙色的或黑色的蝴 蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它
们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我 整个人觉得
好舒服。我静静地站在那里望着它们，直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到
树上变 成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后
又变回了原样。
我觉得心情舒畅极了，就一路跑回家。
（节选自《亲爱的汉修先生》）
（1）写出句子中划线词语的反义词。
①那里好安静 ， 简直像教堂一样。______
②树荫很浓密。______
③让我整个人觉得好舒服。______

（2）根据意思从文中找出相应的词语，写在横线上。
①急促而连续地振动。______
②形容心情开朗愉快。______
（3）数千只蝴蝶漫天飞舞，非常壮观。找出描写这一景象的句子。

（4）根据文章内容填空。
“我”之所以会想起妈妈讲的“灰姑娘在舞会结束后又变回了原样 ”这个故事，是
因为看见了______。
（5）指示牌上写着“请安静”，其用意是告诉游人（ ）
（6）在这篇文章中，“我”的心情前后变化很大。请在下面横线上填上描写心情
的词语。
______→______→______
（7）“我”后来心情变好的原因是（ ）

13. 改写童话《陶罐和铁罐》。原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是“骄傲的铁罐常常奚落陶罐”；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为“骄傲陶罐的常
常奚落铁罐”。

14. 阅读下文，回答问题
那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白 房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕
的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快 活地
眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似
的……
（1）这段话是按照从______到______的顺序写的，描写的景物有______、
___ ___、______、______、______、______。
（2）这一段细节描写对全文表达中心的作用是______。

（3）这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？

15. 快乐阅读。
小露珠
早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗 璀璨的小珍
珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草
丛，再也 寻不着它了。
（1）请找出文中的比喻句。
（2）请找出文中的拟人句。

16. 阅读短文，回答问题。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非
常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅
绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛
下面，长着一张又 尖又长的嘴。
（1）填空。
一双______的眼睛 一张______的嘴
（2）写出表示颜色的词。
（3）这段话共有______句，从______、_____ _、______、______四方面写翠
鸟。
（4）这段话中有三个比喻句，分别把头上 的羽毛比作______，背上的羽毛比作
______，把______比作赤褐色的衬衫。
（5）这段话主要讲了______。

17. 阅读下文，完成后面的问题。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当
我推开病房的门， 不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬
静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧 握着妈妈的手，头（放 伏 枕）
在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照 探 伸）了进来。轻轻柔柔地
笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）选出括号中最恰当的词语。
头（放 伏 枕）______在 （照 探 伸）______了进来
（2）写出下列词语的近义词
叮嘱——______ 怔住——______
（3）我为什么怔住了？
（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。
（5）文中作者用______渲染环境，抒发 感想，用______和______等词把阳光写
得像人一样有感情了。

18. 阅读下文，回答问题
克菜谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着
父亲对 我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是
了。”

（1）下面的解释中是文中“瞟”的意思的是______。
①斜着眼睛看 ②集中视线看 ③睁大眼睛看
（2）写出下列词语的近义词朋友。
悲哀——______ 愤怒——______
（3）用划线的词语“不是……而是……”写一句话。
（4）“我”和克莱谛都说在外面等着 对方，俩人想的却不一样，“我”想的是在外
边等着克莱谛______，克莱谛想的是在外面等着“我 ·”______。

19. 阅读短文，做好练习。
夏天，树木长得葱 葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了
人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山 谷里升起来，整个森林浸在乳
白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在 工
人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的
野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
（1）给划线字选择正确的读音。
宿舍______（shě shè） 盛______（chéng shèng）开

（2）这段话描写了______的美景 ，作者主要写了______、______、______、
______等景物。
（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______，体现枝叶很密很多
的词语是__ ____、______。我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我
还积累了______、_ _____。

（4）“封”在字典中的解释有：①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的 或用
来封东西的纸包或纸袋。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应
取第__ ____种解释。这个“封”字形象地写出了______。
A．树木太多，挡住了人们的道路 B．树木枝繁叶茂的景象

（5）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”这句话中用得最巧妙的 是“______”字，
这个字形象地说明了小兴安岭的雾又______又______。


20. 阅读短文，完成练习。
有趣的发现
一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上 去考察。他看到岛上的昆虫要
么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。
达尔文 捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。原来，岛上经常刮
大风，那些没有翅膀的昆虫，由于不 会飞，就不大可能被风刮到海面淹死。那
些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而 那些翅膀不大
的昆虫，由于很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
（1）写出近义词。

著名——______ 观察——______
非常——______ 逐渐——______
（2）填空。
达尔文初到小岛，发现岛上的昆虫要么______，要么就______，感到
______。 （3）读读短文，用横线画出写“岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀”
的原因的句子。

21. 阅读下文，回答问题
上学一路歌
春天上学，走一路， 采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走
一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满 教室都香。
夏天上学，走一路，蹬一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山
石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚
的水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地 上的青皮核桃，砸核桃弄得
手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上< br>的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。 小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或
者坐，往冰上一冲（chōng chóng），要么让小 伙伴帮忙一推，便从自己家门
口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭 上
眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进
校门，大伙 又都怪学校太近太近……
（1）给短文中划线的多音字选择正确的读音。
弯曲______（qǔ qū） 唱着______（zhe zháo）歌
教______（jiāo jiào）室 往冰上一冲______（chōng chóng）
（2）从短文中我积累了两个表示声音的词，它们是______和______。 < br>（3）这篇短文是按照“______——______——______——______”的顺序描述 小
朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天______，秋天______，冬天滑
冰 ，多快乐呀！
（4）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要膛水上学，冬天又
特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？你是从哪里看出来的呢？

22. 阅读下文，回答问题
肥皂泡
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩 ，母亲总教给我们在廊子上吹肥皂泡。她
说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和（huò）弄和
弄，使它溶化，然后用支竹笔 套管，沾上那黏（nián）稠的肥皂水，慢慢地
吹，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提， 那轻圆的球儿，便从管
上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是< /p>

扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太
大了 ，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏 着呼吸。不久这光丽的薄球，就无声地散裂
了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉 出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻
轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，
把她们一个个送上天去送 过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送 着她们，我心里充满了快
乐、骄傲与希望。
（1）给划线字选择正确的读音
①母亲总教______（jiāo jiào）给我们在廊子上吹肥皂泡。
②若用扇______（shān shàn）子在下面轻轻地扇______（shān shàn）送，有
时能飞得很高很高。
③到天上，轻轻地挨______（āi ái）着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
④这时大家都悬着心，仰着头，屏______（píng bǐng）着呼吸。
（2）“法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使< br>它溶化……”“和弄和弄”在文中的意思是（ ）
（3）“若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”这句话中“若”的意
思是（ ）
（4）肥皂泡真是非常美丽，作者用了很多词语来形容，如“轻清透明”“脆薄”
等。请你 从文中再找出三个描写肥皂泡样子的词语。
______、______、______
（ 5）在第4自然段中，有一句话描写了“我们”在欣赏肥皂泡时非常期待，非常
紧张的心情，把这句话摘 抄下来。
（6）文章最后一段说肥皂泡飞到天上，飘过大海，飞越山巅……这种情况可能
发生 吗？说说你的理解。

23. 阅读下文，回答问题
金色的秋天
秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着
锦绣大地，照耀着丰收的原野 。
丰收，使田野更加壮丽。那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰
的高粱 ，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。
看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒 的棉垛，更似耀眼的雪岭。脱粒
机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏 马，
把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。
果园里，硕果累累。橘子、苹果、雪梨、 柿子……挂起了五颜六色的小灯
笼。人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实， 送往
祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。
蔚蓝的晴空，如辽阔浩 瀚的海洋。啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成
“一”字，一会儿又排成“人”字。它们鼓起了强劲 的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声
呼叫，似乎在向田野中的人们报告：“秋天来了，秋天来了！”
啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！
（1）给划线字注音。

______ ______ ______
照耀 仿佛 似乎
（2）填上恰当的词语。
______的翅膀 ______的果实 ______的雪岭
______的光辉 ______的谷穗 ______的骏马
（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上______。
（4）请找出文章的中心句。

24. 阅读下文，回答问题
去年的树（节选）
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘。请告诉我，你
知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着
__
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）给文中第3自然段加上合适的标点。
小女孩回答说______火柴已经用光了______ 可是______ 火柴点燃的火______
还在这盏灯里亮着______
（2）理解文中两处“看”字的意思。
①第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：
“______。”
②第二次“看”，是在鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“______！”
（3）你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？
我想对鸟儿说：“______。”
我想对树说：“______。”

25. 阅读下文，回答问题
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣 王也爱听吹竽，但是
他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
（1）齐宣王和齐湣王的喜好______（相同 不同）。
（2）“这个消息”的具体内容是指（ ）
A．乐队的人挨个给齐湣王吹竽。
B．齐宣王死了。
C．齐湣王继承了王位。
（3）“______”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。
（4）这个故事告诉了我们什么样的道理？

26. 阅读下文，回答问题
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶

子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里
玩。见我看他，小男孩气喘吁吁 地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后， ①他一手捂住
瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的
逗趣 方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做 客。②光线灰暗的
屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三
千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（chéng shèng）满
清水的罐 头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩 在野外拿的那一个。
老人得（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多 晒太阳对身
体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进
瓶子， 然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上
最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐
烂的气味。相反，还有些许明 快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光
吧。
听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工，他和一个长
（cháng zhǎng）他两岁 的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么
响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
（1）请选择文中划线字的正确读音。
盛______（chéng shèng）满 得______（děi dé）的是
长______（cháng zhǎng）他两岁的姐姐
（2）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想______
A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水 C．收集最灿烂的阳光
②他为什么要这么做呢？请用“______”在文中画出来。
（3）读文中句①，找出表示动作的词语______。小男孩此时可能在想：
______。
（4）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。
从句②中，可以看出 他是个______的孩子；从句③中，可以看出他是个______
的孩子；从句④中，可以看出他是 个______的孩子。

27. 阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住
了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林
（浸 侵）在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕 搂）像利剑一样的金
光，穿过树（稍 梢），照 射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种
各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 大花坛。
（1）选择短文括号里用得正确的字。
（浸 侵）______在 千万______（缕 搂）像利剑一样的金光

树______（稍 梢）
（2）找出第①句中的动词。

（3）第②句写了早晨的______，“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。
（4）这段话写了小兴安岭______（什么时候）的美丽景色。

28. 阅读下文，回答问题
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙
忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有
我自己的妈妈一样。
（1）语段选自《______》，作者是______。

（2）联系课文填空。
①“他们”指的是______。

②“他们”对______扬起了双臂。
③他们“那样急急忙忙”的原因是______。
（3）妈妈是我们生活中的守护神。你病了 ，她着急；你长高了，她高兴；你犯
错了，她教导你……你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也 有很多话要
对妈妈说。请你发挥想象写一写：“他们”见到妈妈会说些什么？


29. 阅读下文，回答问题
花的学校（节选）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林
中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他
们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花
孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）第2自然段运用了什么修辞手法？请你试着用这种修辞手法写一句话。
（2）花朵什么时候放假？
（3）文中描写颜色的词语有哪些？

30. 阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶
子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红
的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人

们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽
的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨 香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘
子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被 那香味勾住__
（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴
里呢______ 小朋友的脚______ 常被那香味勾住______

（2）选文的第一段写______，第二段写______。
（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。