出国留学利弊-斗地主大赛

最新部编版三年级语文上册课外阅读专项练习




1. 阅读下文，回答问题
肥皂泡
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩 ，母亲总教给我们在廊子上吹肥皂泡。她
说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和（huò）弄和
弄，使它溶化，然后用支竹笔 套管，沾上那黏（nián）稠的肥皂水，慢慢地
吹，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提， 那轻圆的球儿，便从管
上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是< br>扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太
大了，扇得太急了， 这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸。不久这 光丽的薄球，就无声地散裂
了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻
轻地飞起， 是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，
把她们一个个送上天去送过海去。到天 上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着她们，我心 里充满了快
乐、骄傲与希望。
（1）给划线字选择正确的读音
①母亲总教______（jiāo jiào）给我们在廊子上吹肥皂泡。
②若用扇______（shān shàn）子在下面轻轻地扇______（shān shàn）送，有
时能飞得很高很高。
③到天上，轻轻地挨______（āi ái）着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
④这时大家都悬着心，仰着头，屏______（píng bǐng）着呼吸。
（2）“法子是把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使< br>它溶化……”“和弄和弄”在文中的意思是（ ）
（3）“若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”这句话中“若”的意
思是（ ）
（4）肥皂泡真是非常美丽，作者用了很多词语来形容，如“轻清透明”“脆薄”
等。请你 从文中再找出三个描写肥皂泡样子的词语。
______、______、______
（ 5）在第4自然段中，有一句话描写了“我们”在欣赏肥皂泡时非常期待，非常
紧张的心情，把这句话摘 抄下来。
（6）文章最后一段说肥皂泡飞到天上，飘过大海，飞越山巅……这种情况可能
发生 吗？说说你的理解。

2. 阅读下文，回答问题
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
（1）给下列词语中划线字注音。
______ ______ ______ ______
从前 只有 鸟窝 孤单
（2）填量词。
一______树 一______鸟窝 一______喜鹊
（3）仿写词语。
例：好多好多（ABAB式）、______、______
（4）原来只有______喜鹊的时候，它很孤单。

3. 阅读下面的文段，然后回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器 。小雨滴敲敲打
打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树
林 里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小
雨滴汇聚起来，他们便一起唱 着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大
海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，喝 到波澜壮阔的海洋大
合唱。
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”的意思。
波澜壮阔：______
（2）用波浪线画出文段的中心句。
（3）“音乐会”“小曲”“大合唱”在文中分别指什么？
请连一连。
音乐会______ 大海哗啦啦
小曲______ 小雨滴敲敲打打
大合唱______ 小溪淙淙
（4）分析画线句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。

4. 阅读下文，回答问题
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔
得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时 候足多了。它匆匆
地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎
么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一
圈。也许是怕被人发现吧， 它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火
地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，
写在下面。 < br>（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者
对刺猬的情感 变化是怎样的？

（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。

5. 阅读短文，完成练习。
铃声响在雾中
哦！太美了。我打开窗户情不自禁地叫了起来 。那山，那水，那房子，那树
木……大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。这时，老天也许还 没
有全醒呢，我便去上学了。
忽然，在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“ 叮铃，叮铃”声，在这
寂静的清晨，十分悦耳动听。嗯，好像是自行车铃的声音，我心中暗自想着。我睁大眼睛想看清楚，但是，雾遮住了我的眼睛，什么也看不见。于是，我怀
着好奇心朝前走去。哎 呀，原来是个五、六岁的小孩，踮着脚使劲地按着铃，
在他旁边有一个足有半米深的坑洼。他见了我，害 羞似的往后退了几步。我微
笑着问：“小朋友，你干嘛大清早按车铃啊？”他嘟哝着说：“我爸爸昨天在 这里
修自来水管，由于工作忙，来不及把土填上，我是怕过往的自行车掉进去，
才……”
这时，我惊呆了，竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大，我心中暗暗赞
叹：如此小的 孩子竟这样处处为别人着想，真是出人意料！我慢慢转身离去，
只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃，叮铃 ”地响着，响着……
“叮铃，叮铃，叮铃……”
（1）短文一共有几个自然段？
（2）小孩是来做什么的？

（3）为什么“我”惊呆了，觉得小孩的形象变得好高大？


6. 阅读下文，回答问题
月亮湾
我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地
流着，一群群鱼儿在河里游来 游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花， 远远望去，像一片灿烂的朝
霞。过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑
声。
（1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。
______的村子 ______的河水
______的朝霞 ______的笑声
（2）仿写。
清清的、______、______
缓缓地、______、______
游来游去、______来______去、______来______去
（3）填空。
我的家乡在______，那是个______的村子。村前有一条______，河岸上长着
______。村子的后面是山，山坡上有______。

（4）短文是围绕哪句话写的？

（5）找出文中的比喻句。


7. 阅读下文，回答问题
花的学校（节选）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林
中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他
们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这 时，花
孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
（1）第2自然段运用了什么修辞手法？请你试着用这种修辞手法写一句话。
（2）花朵什么时候放假？
（3）文中描写颜色的词语有哪些？

8. 阅读下文，回答问题
红领巾真好
清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；一边唱歌，一
边梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；捕捉害虫，保
护翠绿的树苗。
清晨，林中谁最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟！”
小鸟在树头高唱：“红领 巾，真好！”
（1）短文有______个自然段。
（2）“红领巾”指的是______。
（3）根据短文内容填空。
①小鸟保护______。
②“红领巾”保护______。
③小鸟和“红领巾”成为一对______。

9. 阅读，完成练习
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地
来到人群中。他接过一只象脚 鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地
毯”，同傣族人民一起跳舞。
（1）这一段共______句话。
（2）找出第1句表示颜色的词。
（3）找出第2句中表示周总理动作的词语。

10. 阅读下面的门票信息，完成练习。

【颐和园门票】30元张（旺季），20元张（淡季）。
【游览时间】
旺季：4月1日至10月31日（大门开放时间6：30-18：00）。
淡季：11月1日至次年3月31日（大门开放时间7：00-17：00）。
（1）李萌一 家三口想在寒假期间去颐和园游玩。这时候是______（淡、旺）
季，她应该买三张______元 的门票。
（2）李萌准备10：00入园，18：00离园。你认为这样可以吗？为什么？

11. 阅读下文，回答问题
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶
子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红
的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人
们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽
的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘
子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常 被那香味勾住__
（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴
里呢______ 小朋友的脚______ 常被那香味勾住______

（2）选文的第一段写______，第二段写______。
（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

12. 阅读下文，回答问题
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅 店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在 盘子里滚动，高的时候像雷
鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪” 的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁
开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了 起来，放
开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进
来。“ 楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答
道：“上面住的是德国大音乐家 贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅
客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一
盆水。他正 在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续
弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都 发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因
为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他
感叹道：“ 真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！”

（1）滴在旅客脸上的水是（ ）
（2）文章写的是________在弹琴。（ ）
（3）旅客轻步走上楼，是因为（ ）
（4）文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰当。（ ）
（5 ）“他跳了起来，放开喉咙喊道：‘来人呀！来人呀！’”这句话朗读时应用
________的语气。 （ ）
（6）联系上下文，理解句子。
①“他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多 芬把手指往盆里一浸，又继续弹下
去。”从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
（7）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
（8）你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。

13. 读下面的文段，完成练习。
（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全 班同学的
注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里
骤然间响 起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流
了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定 了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她
的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响 起了热烈的掌
声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲
台。
（1）这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序
号）
第一次：______ 第二次：______
A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
（2）下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。
（3）品读文中画横线的乙句，然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”？
（4）如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。

14. 阅读。
秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还
有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。
（1）请你给短文加个题目。
（2）秋天到了，公园里的______和______都开了。
（3）菊花的颜色有______、______、______、______。
（4）桂花是什么样子？
（5）这段话共有______句，主要是围绕第______句来写的。

15. 阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰
雀吗？”
①男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，___ ____又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌
唱。⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去
了？”
当 然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，
_______他已经知道，男孩是诚 实的。
（1）在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）
A.因为 B.但 C.果然
（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里
想的 是什么？（填序号）
第①句：男孩在想______。 第②句：列宁在想______。
第③句：男孩在想______。 第④句：列宁在想______。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
（3）读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？
（4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。

16. 阅读下文，回答问题
大海那边
【日本】冈本良雄
早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静 的海滩上，三只早起的小螃
蟹，挥动着大钳（qián）子在做体操。
一，二，咔嚓 ，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就像听从
指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥着舞着，玫 瑰色的天空，渐渐变成了金色。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了 又大又圆的太
阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。
中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜（pū lū）噗噜，
噗噜噗噜。这时候，一艘白轮船呜着汽笛，飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说，“所以，海那边是美国。”
到了夜晚，三只小螃蟹 在漆黑一片的海滩上散步。这时候，对面天空忽然一
下子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光 闪闪的桥，一直从海那边
通到海滩上。噢，月亮升起来了。
这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。”
真的，大海那边到底是什么呢？
（1）这篇童话是按______顺序写的。

（2）找出文中描写颜色的词语 ______、______、______、______。
（3）把第二只小螃蟹说的话找出来，______ 把它当时看见的情景找出来。
______

（4）根据文章内容填空。
①早晨，小螃蟹在______的海滩上______。
中午，小螃蟹在______的海滩上______。
夜晚，小螃蟹在______的海滩上______。
我还会仿写：傍晚，小螃蟹在______的海滩上______。
②第一只小螃蟹认为海那 边是______，第二只小螃蟹认为海那边是______，第
三只小螃蟹认为海那边是______ 。我认为海那边是______，因为______。
（5）联系上下文理解，把正确的序号写到横线上。

1.“这时候，对面天空忽然一下子变亮了。”这句话中“这时候”指的是______
①早晨 ②中午 ③夜晚

2.“玫瑰色的天空，渐渐变成了金色”，这是因为______
①天空听从了小螃蟹的指挥 ②太阳冒出来了 ③月亮升起来了

17. 阅读短文，回答问题。
翠鸟 喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非
常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅
绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一 双透亮灵活的眼睛
下面，长着一张又 尖又长的嘴。
（1）填空。
一双______的眼睛 一张______的嘴
（2）写出表示颜色的词。
（3 ）这段话共有______句，从______、______、______、______四方面写翠
鸟。
（4）这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作______，背上的羽毛比作
______，把______比作赤褐色的衬衫。
（5）这段话主要讲了______。

18. 阅读下文，回答问题
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。
外婆一掀开 锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真
是又黏又甜。
（1）根据短文内容，补充词语。
______的糯米 ______的枣 又______又______
（2）用短文中划线的词造句。
一…就……
（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。
（4）短文表达了“我”对______节的美好回忆和对______的怀念之情。

19. 阅读《桂林山水》片段，完成练习
我看见过波澜（luán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看
见过漓江这样的水 。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水
真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕
（xiá xá）的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前
进，岸在后移。
（1）选择文中括号里正确的读音
波澜______（luán lán） 瑕______（xiá xá）

（2）写出下列词语的近义词或反义词
近义词：玩赏——______ 反义词：扩散——______

（3）作者 把漓江的水与______、______作比较，突出了漓江水的______、
______、__ ____的特点。

（4）在文中找出一个排比句，然后再仿写一个这样的句子。

20. 阅读下文，回答问题
上学一路歌
春天上学，走一路，采一路野花 。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走
一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一路，蹬一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山
石，随着它绕弯曲（qǔ qū）行，我们唱着（zhe zháo）歌，伴随着叮叮咚咚
的水声到了学校。结果，教（jiāo jiào）室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地 上的青皮核桃，砸核桃弄得
手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上< br>的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬天上学，走一路，滑一路冰。 小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或
者坐，往冰上一冲（chōng chóng），要么让小 伙伴帮忙一推，便从自己家门
口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭 上
眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进
校门，大伙 又都怪学校太近太近……
（1）给短文中划线的多音字选择正确的读音。
弯曲______（qǔ qū） 唱着______（zhe zháo）歌
教______（jiāo jiào）室 往冰上一冲______（chōng chóng）
（2）从短文中我积累了两个表示声音的词，它们是______和______。 < br>（3）这篇短文是按照“______——______——______——______”的顺序描述 小
朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天______，秋天______，冬天滑
冰 ，多快乐呀！
（4）短文里的小学生要走很远很远的路去上学，而且夏天要膛水上学，冬天又
特别冷，你觉得这些孩子愿意上学吗？你是从哪里看出来的呢？

21. 阅读下文，回答问题

木偶探海记
刘征
木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番后，回到海滩上召开大会，向
听众介绍他探海的观感：
“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上________几
千 里地，海水只能________我的脚面。我________在海上东摇西晃，海水也只
能____ ____我的后肩。我生怕自己的体验不可靠，还特地观察了海鸥和海燕，
他们从高空俯冲下来，浪花也 只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完，全场乱起来了：老蚌（bàng）掩着嘴唇哧哧地笑， 螃蟹举起大锤
咚咚地敲，连沉默的石子也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖，用手拍着讲 台大声叫道：“你们为什么不好好听讲，乱
吵乱闹？难道我没有到海上去考察？难道我的见解是主观臆（ yì）造？”
怎么才能跟木偶说得清楚呢？一个简单的道理他不知道：
______ __________________________________。
（1）按查字典的要求填空。
“测量”的“测”是______结构，按音序查字法查字典应 先查______，读音是
______。“考察”的“察”是______结构，用部首查字法要先查 ______部，再查
______画。
（2）把下面的词语准确地填入第2自然段的横线上。
沾湿 走了 没过 躺
我在海上______几千里地，海水只能______我的脚面。我______在海上东摇西< br>晃，海水也只能______我的后肩。
（3）画线句“这是不可靠的传言”中“这”指的是______。
（4）文中的木偶的性格特点是（ ）
（5）寓言结尾说木偶“一个简单的道理他不知 道”，这个“简单的道理”到底是什
么呢？你认为最合适的是（ ）

22. 阅读选段，回答问题。
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了
她 ， 她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在
桃花、杏花枝头笑……
（1）文段中的“她”是指______
①妈妈。 ②春天。
（2）连一连。
在柳枝上______ 摇哇摇
在风筝尾巴上______ 荡秋千
在喜鹊、杜鹃嘴里______ 笑
在桃花、杏花枝头______ 叫
（3）这段话是围绕哪句来写的______
①春天来了。
②我们看到了她。
（4）补写句子。
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑，______。

23. 阅读下文，完成后面的问题。
一个清新的早晨，我按照爸爸特别的 叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当
我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：妈妈睡在床上 ，嘴角挂着恬
静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放 伏 枕）
在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照 探 伸）了进来。轻轻柔柔地
笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
（1）选出括号中最恰当的词语。
头（放 伏 枕）______在 （照 探 伸）______了进来
（2）写出下列词语的近义词
叮嘱——______ 怔住——______
（3）我为什么怔住了？
（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。
（5）文中作者用______渲染环境，抒发 感想，用______和______等词把阳光写
得像人一样有感情了。

24. 阅读短文，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中 午回
家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么
呢？我来到草地 上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的
花就像________________ ，可以________、________。花朵张开时，花瓣是
________的，草地也是__ ______的；花朵合拢时，金色的________被包住了，
草地就变成________的了。
（1）认真按原文填空。你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判
断一下吧。 < br>原来，蒲公英的花就像______，可以______、______。花朵张开时，花瓣是
_ _____的，草地也是______的；花朵合拢时，金色的______被包住了，草地就
变成__ ____的了。

草地的颜色：______
时间：______

草地的颜色：______
时间：______
总结：草地在一天中变色的原因是______。
（2）这段话是按照______的顺序展 开叙述的。先写“我”发现______、______时
草地的颜色和______时不同，然后产生 了______，最后经过______找到了原
因。
（3）你从选文中的“我”身上学到了什么？

25. 阅读理解。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子，一边逗我 玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是
很冷清。”
（1）本段共写了______句话。
（2）读了这段话你感受到了什么？

26. 阅读下文，回答问题
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
（1）选文共有______句话。
（2）比一比，来组词。
青______ 晴______ 请______
清______ 睛______ 情______
（3）你喜欢小青蛙吗？为什么？

27. 读儿歌，回答问题。
家
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
（1）下列词语的韵母都是鼻韵母的是（ ）。
（2）它们的家在哪里？根据儿歌，连一连。

（3）我们是祖国的______，祖国就是我们的______。

28. 课外阅读
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大 群众起来革命。
他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可
是 他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句
话的意思是说，他的知识和 成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做 更多的事情。他曾经说
过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前
不停地工作。有时，也 靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。鲁迅不仅珍惜
自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从 来不迟到，绝不叫人等他。

就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就 是生命，无缘无
故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都
献给了革命事业。
（1）“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话表明
______。
（2）鲁迅把忙碌后看书当作是______；把耗费别人的时间看作是______；把节
省 时间看作是______。
（3）文章第______自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第____ __自然段写他珍
惜别人的时间。
（4）文章赞扬了______。

29. 阅读下文，回答问题
太阳和彩虹
刚下过雨，太阳出来了，天上出 现了一道七色的彩虹。人们都赞美彩虹。彩
虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有我，也就没有你。”彩虹
不相信，反而更加骄傲了。 太阳摇摇头，立刻躲进云里，彩虹就不见了。
（1）这篇文章讲了______和______的故事。
（2）彩虹不相信太阳的话，结果怎样？
（3）太阳对彩虹说了什么话？
（4）彩虹为什么骄傲？

30. 阅读下文，回答问题
荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露
出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一 朵，很美；看看那一朵，也
很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量
_ _____，颜色是______的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把______
比作__ ____。
（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语
吗？（至少两个）
（3）我们看到的荷花是什么样的？
①刚开的白荷花：______。
②全开的白荷花：______。
③将要开的花骨朵儿：______。
（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（ ）