五年级语文上册期中试卷-青少年活动

教育机构自我评价


【篇一：新员工培训的自我评价】

消防安全培训效果评价报告

【篇二：培训学员自我评价】


培训学员自我评估问卷

姓名 厂编 性别 岗位时间

培训学员自我评估问卷

请用您几分钟的时间帮助我们完成此份培训效果评估问卷，您的评
价对于改进培训工作来

说非常重要。请在您认为相对应的内容后的括号中打上“√”

1、您对参加本次培训的盼望程度？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

2、您认为培训对您的工作帮助和个人成长的影响程度如何？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

3、您对本次培训开始报有的反对意见程度如何？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

4、您对本次培训效果的期望程度怎样？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

5、您在本次培训中的出席情况怎样？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

6、您在本次培训中与工作人员的配合情况怎样？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

7、您在遵守本次培训活动纪律方面怎样？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

8、您在完成本次培训课程中的练习情况怎样？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

9、您在听课过程中注意力集中情况如何？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

10、您对本次培训不满意的情绪影响您的学习情况程度如何？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

11、您对本次培训不满意的情绪影响您的学习情况程度如何？

很高（ ） 高（ ） 一

般（ ） 低（ ） 很低（ ）

12、您在听课过程中回答讲师提问的主动性如何？

很高（ ） 高（ ） 一般（ ） 低（ ） 很低（ ）

13、您对自己在本次培训活动的表现和整体评价怎样？

【篇三：培训自我鉴定】


培训自我鉴定

201 0年12月，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了福建
省小语5期农村骨干教师教育教学能力提 升工程省级培训学习。通
过第一阶段10天的培训，我受益匪浅，感悟颇深。回顾这段日子以
来 ，感到苦中有乐，苦中有进，苦中有得。而在职研修阶段，我将
所学的理论与实践结合，上公开课，主持 开展集体备课活动等等，
很好地将学校的教研活动带动了起来，受到了师生的好评。

一、教育观念得到进一步更新。

作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工 具，是
思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发学生的创
造力和想象力的。通过 培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转
变。在一线教学的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可 就没
有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，
作为教师只有“爱”是 远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的
教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新， 尊重学生，
具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。作为战斗在一线的
小语骨干教师更应 肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两
个阶级的集中面授、实践，我们学习了现代先进的教育理 论和科学
的教学技能，教育理念得到提升，为今后的教育教学实践起到了很
好的导向作用。
二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。

通过两个阶段的理论学习和实践 活动，开阔了我们的教育视野，在
原有的知识结构中补充了新的知识。名师专家们的授课让我们分享了诗意语文的魅力，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我
们的教育科学理论注入了源头活水 。学习了先进的成功教育理念，
让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的
分析中领略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同时，在自身的专业
化成长中，我们深知提高专业素养 的重要性。我们在提高自身的文
学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、文学批评、实践性知识等。从而根据教育教学的变化及

不同点去灵活运用 新的知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发
展。

三、用新理念指导我的教学实践

学以致用，才是根本。我将培训期间所学的知识经常运用于 我的课
堂教学实践中。集中培训回来，我积极撰写教学反思和教学叙事。
课堂上树立起了以学生 为主体的教学观。在备课中，以探究思想为
指导，深挖教材，探究科学合理的教学方法，丰富充实了课堂 教学
内容，提高了学生的科学素养。我边工作边学习，

阅读了大量有关新课程理论等 书籍刊物，撰写了《无声胜有声，留
白意悠远》等教学论文。努力开展教育教学研究。

骨干教师省级培训学习，给我带来了前所未有的压力，使我丝毫不
敢怠慢，全身心地投入到课 改中，上课——听课——评课。我真切
地感受到苦并快乐着。实践期间，我积极发挥示范引领的作用，对
学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师，我主动将这次
培训的成果带回单位，积极示 范，大胆引领，带领全镇一年段的语
文教师投入到学校教育教学改革中。在集体备课里，在教研组活动< br>中，我积极解答教师教学中遇到的各种难题，引导互动和交流，促
进了大家的专业素质的成长。我 为全校教师上了公开教学观摩课
《雪地里的小画家》，组织一年级教师开展集体备课活动，指导青
年教师陈妹平《红领巾真好》参加县级公开观摩课、林花玲老师
《比尾巴》参加镇级公开示范课，得到 领导、教师的好评。

这次培训是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，发展自我，形成自我特色。追求永无止境，奋斗永无穷期，我将一如既往
地在教学事业这方沃土上奉献我的 热血与追求，做一名幸福的语文
教师。

学校意见：该同志热爱教育事业，爱岗敬 业，为人师表，严谨笃学，
以一个灵魂工程师的情怀谱写着阳光下神圣的职业。能出色地完成
本 职工作，积极组织带领全镇一年段语文教师参加集体备课活动，
上好公开示范课，对我校的教研活动起了 很好的引领作用。能大胆
地将所学的理论经验运用到教学实践中，踊跃撰写教学案例，及时
做好 教后反思。并对年轻教师的教学起了很好的传帮带的作用。她
所任教的班级教学效果显著，在镇中心小学 组织的统考中成绩名列
前茅。