食品安全标志-修养名言

部编人教版六年级上册语文教学计划

一、 指导思想 < br>《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《中共中央国务院关于
深化教育改革，全面推 进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育
语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教 科书进一步加大改革力度，从选文
到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过 程中，不
仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实
践能力 ，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、 教材分析
本册共有课文27篇 ，其中精读课文18篇，略读课文9篇。每组教材包括导
语、课文和语文园地三大部分。教材共八个专题 。它们依次是：
八个单元双线结构一览表
单元
一
二
三
四
五
六
七
八
人文主题
触摸自然
革命岁月
有目的的阅读
小说
围绕中心意思写
保护环境
艺术之美
走进鲁迅
语文要素
阅读时能从所读的内容想开去
了解文章是怎样点面结合写场面的
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法
读小说，关注情节、环境，感受人物形象
体会文章是怎样围绕中心意思来写的
抓住关键句，把握文章的主要观点
借助语言文字展开想象，体会艺术之美
借助相关资料理解课文主要内容
三、 学生情况分析

我班本学期共有学生43人，大多数都是本地生。通过五 年的学习，大多数
同学学习态度端正，学习习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了
取得好成绩认真听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积
极性不高，没有自觉学 习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望通
过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取 让我班的语文成绩有所提高。
四、教学目标
1．有较强的独立识字能力。 本册要求会写180个字。硬笔书写楷书，行款
整齐，有一定的速度。
2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4．积累语言，鼓励运用。
5．把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
6．抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
7．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声 调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文30篇。
9．能写简单的纪实作文和想 象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内
容表达的需要，分段表述。
10．学写读书笔记和常见应用文。
五、教学重难点
（一）教学重点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边

读边 思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达。 < br>3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基
本的表达方法。在交流 和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
5．学会理解和运用“ 展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实
际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方 法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的
需要，分段 表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
8．对自己身边的、大家共同关注的 问题，或电视、电影中的故事和形象，
组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。
2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。
3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
六、教学措施
1．认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课 ，
认真、及时批改，及时反馈，单元过关。
2．实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧 重能力型作业，如阅读（课
内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧重基础性作业， 如
听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。

3．以“双主题阅读”为 重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略
读课文写作技巧片段）。
4．让优秀小组长为我分忧解难。
5．加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对 性地对学生进行集体
辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。
6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验。
七、 教学进度表
周 次
一
日 期
9.2-9.6
教学内容及课时安排
1草原（2课时） 2丁香结（2课时） 3古诗词
三首（2课时）
4*花之歌（1课时） 习作：变形记（2课时）

语文园地一（2课时）
单元自测、评析（2课时） 5、七律·长征（2
课时） 6狼牙山五壮士（2课时）
7 开国大典 （2课时） 8 *灯光（2课时）
口语交际：演讲（1课时）习作：多彩的活动
回顾·拓展二 2
国庆放假
单元自测、评析（2课时） 9 竹节人（2课时）
10宇宙生命之谜（2课时） 11 *故宫博物院 （1
课时）
习作：___让生活更美好（2课时） 语文园地三
（2课时） 单元自测、评析（2课时）
12 桥（2课时） 13 穷人（2课时） 14*
在柏林（1课时）


备 注

二 9.9-9.12
三 9.16-9.20
四
五
六
七
9.23-9.27
9.29-9.30
10.1-10.7
10.8-10.12




八 10.14-10.18
九 10.21-10.25
十 10.28-11.1

口语交际：请你支持我（1课时） 习作：笔尖流
十一 11.4-11.8 出的故事（2课时） 语文园地四（1课时） 单
元自测、评析（2课时） 快乐读书吧
十二 11.11-11.15
期中复习（2课时） 15 夏天里的成长 （2
课时） 16 盼（2课时）
习作例文：（2课时） 习作：围绕中心意思写
（2课时） 单元自测评析（2课时）
17 古诗三首（2课时） 18 只有一个地球（2
十四 11.25-11.29 课时） 19* 三黑和土地（1课时） 20*青山不
老（1课时）
口语交际：意见不同怎么半（1课时） 习作：学
十五 12.2-12.6 写倡议书（2课时） 语文园地六（1课时） 单
元自测、评析（2课时）
十六 12.9-12.13
21 文言文二则（2课时） 22月光曲（2课时）
23*京剧趣谈（1课时）
口语交际：聊聊书法（1课时） 习作：我的拿手
好戏（2课时） 语文园地七（2课时）
单元自测、评析（2课时） 24少年闰土（2课时）
20好的故事（2课时）
26*我的伯父鲁迅先生（1课时） 27*有的人——
纪念鲁迅有感（1课 时）习作：有你，真好
语文园地八 （2课时） 单元自测、评析（2
课时） 期末复习（3课时）
期末复习
期末考试






十三 11.18-11.22
十七 12.16-12.20
十八 12.21-12.25
十九 12.23-12.27
二十 12.30-12.31


二十一 1.2-1.3
二十二 1.7-1.10
六年级上册语文教学工作总结

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期，学生的
点滴进步让我无比欣慰。为了 语文教学更上一个新的台阶，现对一学
期的教学工作总结如下：

一、端正思想，教书育人。
作为一名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教学 方向、
教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加班主任会
议及各项教育教学活 动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚
持“教师无小节，事事是育人”的思想，平时以身作则， 尊敬师长，
服从学校统一安排，与同事们关系融洽。
二、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主 要阵地。这一学期，我在这一
方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的
学习兴趣。课堂上努力贯彻当前 一些新的教育理念，创设轻松民主的
教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探
究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获
取知识。

三、开展课外阅读活动

本学期我们班开展了课堂和课外阅读活动。学生共读的 一本书目
是《三国演义》，读的方式有自由读，讲读，跳着读……在学期的最
后几周，我们班还 进行了精彩片段表演。就是让学生自由组合，分成
几个小组，选自己喜欢的故事排练成独幕剧，呈现给同 学们。当然了，

我的工作就是给学生答分，拿着相机给同学们拍摄，好让他们留下珍贵的回忆。最后，还让每个学生写了一篇读后感，发到了自己的博客
上。

四、参加书香班级

在学校的号召和鼓励下，这学期我们班还参加了书香班级。目前，
已经有33人开通了自己的博客，上传参赛作品50多篇。每篇文章我
都仔细地阅读，然后进行 当面指导，反复修改。在我和同学们的努力
下，大多数同学都已掌握了上传博文的正确方法。有一部分学 生，通
过参加书香班级活动，对写作阅读产生了浓厚的兴趣，体会到了成功
上传博文的喜悦。< br>
五、 狠抓“培优和辅差”工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着 差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发
展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时， 在班中成立
互助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课堂中创设机会，
给予鼓励，树 立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学
生都有提高。

六、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方 法的学习。
搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的好处。首先，我
强调上课专心听 讲，及时对知识进行巩固，有人说，聪明与否，在于
是否思考。所以我着重指导学生思考。睡前回顾当天 所学，也是一种
良好的学习方法。

七、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课
堂学习为核心，能动地向学 生的学校生活、家庭生活、社会生活等各
个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有 序、
有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革
实践中，我把语文教学 的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅
读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩 的语文实
践活动。

八、存在问题与不足

1、有一部分学生字体还不够工整，作业质量不很高，还没有养成
认真书写的好习惯。

2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
在生活中，没有很好地关注学 生的情感变化，思想动态。

3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读
习惯。

九、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实
践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛
等等，使那些思想落后，集体荣誉感差 的同学受到启发教育，发现他
们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文， 提高语文素养的同时，要加强德育工作，
重视学生思想品德行为习惯的培养。

十、取得的成绩

经过这一学期的不懈的努力，我们班在课文诵读抽查比赛中获 得了
一等奖，在学校抽查默写比赛中获一等奖，在现场作文比赛中，李佳宜
和张秘萍获一等奖。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格
要求自己，努 力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用
到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好 的教学效果，使每
一位学生都能真正提高自己的语文素养。