部编版六年级上册《语文》教学计划
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部编版六年级上册《语文》教学计划
一、班级情况分析：
本班共
有学生47人。其中男生26人，女生21人。大部分学生
已养成较为良好的学习习惯，他们爱学习，有
上进心，但仍有部分学
生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
通过
五年的学习，学生具备了一定的阅读能力、口语交际能力和
写作能力，也掌握了一定的学习方法，同时也
有个别学生基础较差，
家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
二、本册教材分析：
（一）、教材的基本结构。
本册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：绘景篇，
爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初识鲁
迅。其中有的课文还安排了
阅读链接，使学习内容与形式更加丰富多
彩，拓宽了学生的视野。
每个单元包括导语、课例、
口语交际·习作和语文园地四大部分，
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
本册共有课文
27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。这些
课文从精读、略读按两个层次编排，
体现由扶到放的设计思路。
（二）、教材的主要特点。
1.按专题组织单元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、全册教学目标：
1.会写180个字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书
写楷书，并体会汉字的优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。