安慰失恋人的话-鬼斧神工是什么意思

幼儿园工作计划—幼儿园管理—幼儿园教案网



一、指导思想:

深刻领会“三个代表”重要思想,以嘉定区教育三年行动计划为指南,以本园三年行动计划为目标,努力开创我园“环境互动、队伍
优良、环境适宜”的新局面.< br>
二、管理互动:

提倡自主、促进互动.

（一）园所管理的互动

1、领导与教师的互动:建立教师自主发展制度,进一步给教 师自
主选择发展的机会和空间,激发教职工工作的主动性和积极性.开展
教职工专业和业余特长 的调查等活动.

2、教师与教师的互动:建立伙伴合作制度,进一步完善互相尊重、
互相理解、互相交流的意识,倡导“在竞争中有合作、在合作中有竞
争”的教风.

3 、园所与社会的互动:建立“朱幼是孩子成长的摇篮”社会意识,
进一步缩小农村与城镇幼儿园的社会观 念差别,盘活幼儿园的资源,
扩大园所的办园效应.

（二）班级管理的互动

1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩
子的选择,善于找到每个孩子 的最近发展区.例如:建议开展班级幼儿
娱乐风采展示等活动.

2、幼儿与幼儿的互 动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着
让孩子“开心、开口、开窍”方向发展.例如:建议开展幼 儿自助餐、
混班区域等活动.

3、教师与家长 的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长
建立平等和谐的关系.例如:建议开展家长工作心得体 会交流、学期
家长调查问卷等活动.

三、队伍优良:

勤于学（从 书本等资料上学、借别人的方法结合实际地学）；善
于看（看别人的长处、看班级孩子的发展、看自身的 纵向和横向发
展水平）；乐于研（参与研讨的积极性、参与交流的水平是否逐步
提高、实践能力 是否有所进步）.

（一）力求队伍综合素质有新的提高:规范言行、提高素质,进一
步树立朱幼教职工的良好形象.

1、教师队伍:完善园梯队培养制度,明确各层次的培养标准 和要
求.让教师自主选择发展的层次,并列入个人一年任期目标之中.

l园级放心教师:

1）关爱、尊重、信任幼儿,具有工作责任感和奉献精神.

2）与教师团结协作,对家长热情有礼,树立良好的教师形象.

3）能建立稳定的班 级常规,班内幼儿活泼、开朗、有礼貌,有良
好的生活卫生行为习惯.

4）能主动承担园级重大活动,并全身心地投入到各项活动中.

5）每学期向园级开课不少于一次,听课不少于10个半日活动.

6）主动与镇级、区级骨干教师进行伙伴合作,在原有基础上有较
明显成效.

l镇级级骨干教师:

1）热爱幼教事业,有强烈的工作责任感和奉献精神.

2）具有较全面的专业知识,并善于接受新事物.

3）每学期向片级开课不少于一次,每月园级开课不少于一次.

4）承担园级课题,一年内完成一篇经验总结或论文.

5）一年内有较高质量的文章在区级教育刊物或网上发表.

6）.伙伴合作有较明显成效.

l园级名牌教师（区级骨干）:

1）教书育人,师德高尚,为人师表,积极投身教育改革.

2）在实施素质教育和二期课改的工作中,有突出的成绩和显著的
效果.

3）一年内以个人名义申报区级课题,每学期至少完成一篇经验总
结或论文.

4）一年内有较高质量的文章在市级以上教育刊物或网上发表.

5）在教育教学工作 中形成自己独特的风格,在区级层面上有一定
的知名度.两年内至少有一次向区级层面开放活动.每学期 向片级开
课不少于一次,每月园级研讨课不少于一次（主要针对回应策略研究
方面的研讨课.< br>
6）伙伴合作有显著成效.

2、后勤队伍:完善后勤人员选用制度,明确后 勤人员的职责和要
求,完善后勤人员的考核内容.加强对后勤人员的检查和综合考核,努
力提高 后勤队伍整体素质.

（二）力求教育教学能力有新的提高:突破传统的教育观念、突
破传统的课程设置、突破传统的教学方法.

1、进一步规范年级组和学科组活动的内容、次数 等,让每个教师
自主选择学习材料、自主选择研讨课内容和时间等.根据不同组室的
特点结合二 期课改,从教师观念、师生关系两大块着手,努力把握好
以下关系开展了实践研究:一是课程中四大块内 容在一周内、一个活
动或主题活动中的平衡关系；二是活动中预设与生成、预设与生成
点之间的 关系.在实践研讨过程中,把这几个关系处理得当或不得当
的例子罗列出来,供大家讨论、分析和反思, 起到抛砖引玉的作用.

2、进一步加强对“纲要”的学 习和一日活动中教师回应策略的
研究,要求教师在研讨活动中,做到“纲要”和“指南”两本材料不离手,要求区骨干教师在这方面能起到模范带头作用.

3、进一步完善教师常规工作考核 制度.针对二期课改,我园将建
立一些有助于教师成长的考核内容与指标,对教师的日常工作进行检查和抽查,如:教师带班的精神面貌、准备工作、教研活动中每个人
的发言质量、参与程度、一周或 一月内班内幼儿生成活动所占的比
例、与主题活动相匹配的环境创设的适宜度等.由园长、学科组长和< br>年级组长共同完成.每月列出检查的侧重点,并为月考核提供依据.

4、根据幼儿园教 师伙伴合作制度,让园级和区级骨干教师自主选
择合作伙伴,让幼儿园的师资质量有新的提高,力求做到 社会满意率
教师达到90%以上.

（三）力求课题研究能力有新的提高.本学期课题 的研究将更趋
于常规化、科学化、园本化.把课题的实施融入一日活动中.

1、进一 步加强对课题的实践和研究.本学期开展一次阶段研究的
成果展示,初步筹划园本课程的开发.

2、进一步扩大对课题实施的社会效应,争取得到有关农艺专家的
指导,使之进一步规范和科学 .同时提高对课题研究的深度,不只局限
于课堂教学等,开展一些社会性宣传活动,让孩子真正在社会中 得到
学习和锻炼.

3、进一步加强对0―3岁婴幼儿家庭指导模式的研究,聘请有关
专家做家庭教育的专题讲座,并参加一些专题性的培训.

四、环境适宜:

为孩子发展提供适宜和谐的环境、为教师发展提供互动和谐的环
境.

（一）孩子环境的创设

1、让孩子在教师的引领下自主选择班级环境的创设；自主选 择
课程的学习等,努力创设适合孩子的需求并有利于其发展的软环境.

2、根据小班年龄特点,争取在上级部门的同意下,在小班安装空
调 ,进一步优化硬环境.

3、根据新标准改建食堂,使孩子能在幼儿园安全、健康地过好每
一天.

（二）教师环境的创设

1、让教师根据自己的需求自主选择发展方向,根据幼儿园三 年行
动计划自己分解目标,自定发展目标等.

2、通过对上海城市精神塑造和“七要 ”精神的大讨论活动,让教
师共同对园所文化进行定位,征集园风建设的口号.

五、其他工作

1、制定朱桥幼儿园人事聘用的实施意见,做好幼儿园教职工的聘
用工作.

2、严格按照上级要求,加强财务管理.

3、加强对档案工作的管理.

4、加强幼儿园综合治理工作的管理.