建立网站站点(教学设计)
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建立网站站点（教学设计）
一、教学目标
知识目标：建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1．认识启动SharePoint Designer，熟悉SharePoint
Designer软件
环境；
2．建立网站空站点并新建保存主页；
情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是启动SharePoint
Designer，在熟悉SharePoint
Designer软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。
教学难点：本课的教学
难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，
他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页
，这里教师需要作解释。
三、教学方法
微课
四、教学素材
示例网站、ppt以及首页相关的文字图片素材。
四、教学思想
由网站展示入题
，激发学生学习兴趣；通过与Word界面的比较，让学生体
会到原来SharePoint Desi
gner同Word差不多，将悬着的心放下；接着教师讲解
一个网站是由许多的网页组成的，为了更好
的管理这些网页和网页素材，需要建
立一个站点文件夹，这时通过学生自主学习教材，来建立站点文件夹
，教师巡视，
然后根据学生的实际情况，教师演示建立站点文件夹的方法，对其中易错的地方
加
以强调。接着老师演示建立网站主页，保存，同Word保存操作进行比较，让
学生了解与Word些许
不同的地方；最后让学生用文字、图片充实新建的主页。
以上一系列的设置都是为了让学生树立成功建站
的信心。
五、教学过程
引入
将示例网站“
LOL官网、迅雷看看官网、梅山中学网站”展现在学生的面前，
激发学生学习网站制作的兴趣。
列举建立网站的软件工具：SharePoint Designer、Dreamweaver、Fl
ash等目
前流行的网页制作工具，其中SharePoint
Designer是操作相对简便的软件。
新授
（一）认识SharePoint
Designer
1、启动SharePoint Designer，认识SharePoint
Designer的界面（标题栏、菜
单栏、工具栏、标签、编辑区、视图栏（设计、拆分、代码）、状
态栏）
引导学生发现原来SharePoint Designer与Word的界面非常相似。
（二）创建站点文件夹
1、站点文件夹：一个普通的网站往往由多个网页组成，为了不让各个
网页
分散存放，需要先建立一个站点文件夹。站点文件夹就像一幢房子，它把网站中
的网页和制
作网页的素材装在一起。那么如何创建站点文件夹呢？
2、试一试：新建一个站点。
请同学们自学课本41页创建一个空站点，位置在D盘，站点文件夹名为同学们
名字的拼音。
3、教师根据学生的实际情况演示站点文件夹的建立，对于易错点进行强调。
然后引导学生观察
站点文件夹与普通文件夹的外观区别。
4、亲身体验：
请同学们素材文件夹复制到该网站文件夹目录中。
（三）建立网站主页
师：刚才我们大家已经建好了框架，接下来的任务就需要建立网站的主页。
什么是主页，homepage？
首页：、、等，默认new_page_1保存可得，
也可通过 “新建”而得。
教师演示建立网站主页。
比一比：保存时同Word不同的地方，可以打开word来比较。
1、保存位置默认就在站点文件夹内；
2、多了个网页标题；
做一做：建立自己网站的主页并保存。
（四）初试新建主页
师：接下来我们就可以在FP中任意展现个性了。
试一试：
用文字、艺术字、图片等来充实你的主页（学生电脑桌面上有素材文件夹）
要求：美观、有序；
文字、图片尽量匹配。
学生尝试在主页中出入文
字、艺术字、图片等，教师巡视，将做的比较好的
作品展示给大家并给予一定的评价，让后让学生继续美
化自己的网页，快下课时
挑几个好的作品给大家欣赏并给予一定的评价
六、总结
这
节课我们首先认识了fp的界面，通过你们自学，建立了站点文件夹，随
后我们又尝试着建立了网站主页
，并用文字、艺术字、图片对它进行了充实。同
学们觉得自己这节课表现怎么样，对自己的作品满意吗？
老师对你们这节课的表
现非常满意，虽然我们的作品与那些精美的网站还有很大的差距，那是因为我们<
br>才刚开始学习制作网站，随着我们深入的学习，你们一定能创作出更好的作品。
七、板书
建立网站站点
大屏幕上显示课件
建立站点文件夹
建立主页
八、反思
本节课相对来说上的还算比较顺利，但是其中有不少令人遗憾的地方。
1
、通过三个网站的欣赏然后导入网站制作，这一过程比较急，显得比较突然，
主要是教师在说，可以让学
生讲讲最喜欢哪个网站，这个网站为什么吸引自己，
是网站的色彩搭配还是网站的图片、是网站的布局还
是网站的内容？这样可以将
本单元前两节的内容融入本课（前两节课没有上），使导入更具有参与性和针
对
性；
2、在讲word与fp的区别时，教师用教师机打开word和fp两个软件，以屏
幕
广播的形式让学生观察，学生只能用眼睛看，所以很难找出二者的区别，如果当
时放开让学生
自己操作试试看，可能效果会更好；
3、课本是最好的老师。由于我校机房还用的是旧电脑，学生机中
安装的是fp2003，
而新教材是SharePoint Designer，老教材是fp2000
，因此我是完全抛弃了课本，
不过现在回头看看，发现课本中还有部分内容是可以加以利用的，这样也可
以更
好的培养学生观察能力和自学能力；
4、作品评价阶段也存在一定的问题。在试教过程中
，在让学生互评时发现有乱
说现象，这一个是学生的问题，再一个就是教师没有很好的引导，在本次教研
课
时，为了防止学生乱说，因此只是教师对作品进行了简单的评价，其实可以尝试
着让作品的主
人说一说自己的设计想法，在教师引导的情况下让其他同学评一
评，实现评价方式多样化，这样学生在评
价别人作品的过程中也会发现自己作品
的不足和优点，这样会使学生比只有教师做简单评价收获更多。