看见你们格外亲-七月的风

教学设计与反思

课题：规划网站

科目：小学信息技术

教学对象：小学六年级

课时：1课时

提供者：李国权

单位：思茅第五小学

一、教学内容分析

能够对所熟悉的主题网站的内容、结构、风格及质量进行分析，能 够制作简易网站，能
够使用一种发布工具发布简易网站，并尝试参与网站的维护”。这部分教学内容的目 的是
实现大纲中提出的“综合应用信息技术解决生活和学习中的复杂问题，将技术的文化特性
与 个性表达融为一体

二、教学目标

1、知识技能：根据自己自主构思，确定网站主题； 2、过程方法：借鉴他人网站的结构、
内 容、风格，让学生对网站设计有一个初步的认识，并通过模仿等方式设计自己网站的效
果；收集资料并归 类整理，让学生进一步巩固信息检索与归类管理的方法，并注意素材的
有效性与真伪性。 3、情感态度 通过规划自己的主题网站，体验规划在网站建设中的重要
性，为网站的建设做好充分的准备。本节课根据 课前的调查，以及学生已有的水平，将采
用对比学习法，模仿学习法、讲授法、自主探究与讨论学习法、 学生学习相结合的学习方
法。

三、学习者特征分析

学习对计算机 信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，
有一定的基础，基本知识与技能 的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方
面还是比较狭窄，对于windows系统的基 本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确
使用计算机的习惯还没形成教学内容知识技能比较简单。 这就要求教师在设计教学过程时,
注意教学的趣味性、可操作性,以便充分培养、发挥学生的自学能力, 以学生的自学、互助为
主。鼓励学生主动探究,让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。

四、教学策略选择与设计

本节课利用网络环境，突出学生是学习的主体的教学理念， 采用目标明确的任务教学法。
教师先进行情境导入，让学生从亲身感受中学。教师布置教学任务，让学生 主动参与学习
和交流合作，用不同的方式来学习。学生根据教师提供的教学网站，学会解决问题。教师< br>加以个别辅导，对学生自我掌握情况做出客观评价，使他们有成就感，提高学习热情。

五、教学重点及难点

教学重点 ：1、围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。 2、会通过背景、艺术字的
选择使电子期刊风格鲜明。

教学难点：1、电子期刊的规划设计。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

让学生观赏优秀 网站，了解优秀
网站的特点：主题鲜明、结构清用网络展示，激发学生
创设情境，揭示课题
晰、内容新颖、信息表现形式丰找到所需要的信息，与
富多彩，美观、整齐，赏心悦目。 他人交流信息的愿望。

激发创作兴趣。

给学生一个学习目标，
讲演结合，任务驱动

学生通过学习网站进行学习

布置学习任务，调动学

重点讲解、掌握关键操作。

交互学习，个性创新

生的积极性和主观能
动能力。

学生之间相互讨论，探究问题答让学生比较它们的特
案。

点。

学生再次小组合作学
让学生自主学习，自己浏览网站。

习，策划出本小组的网
站。

七、教学评价设计

通过学习 网站，学生能直观的学习这两种搜索方法，感到与老师是零距离的接触，体现
了信息技术与学科整合的优 越性。学生以组为单位，合作学习和探索，为后面操作扫除障
碍。

学生之间相互讨论 ，探究问题答案多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论成果。主要内
容如何设计标志和进行图文排版学 生再次小组合作学习，策划出本小组的网站。学生小组
讨论：围绕设计的网站需要收集哪些素材?如何整 理收集到的素材?学生小组讨论学生利用
网络及计算机进行学习实践活动。采用学生自己浏览学习网站的 方式，照顾满足各种水平
的学生，也使每一个学生的时间得以充分利用，体现了信息技术优越性。体现了 教师为主
导，学生为主体的教学模式。培养合作精神。

八、板书设计

电子期刊初规划规划设计—收集素材—制作作品封面

分析结构 浏览作品“我们的眼睛.ppt”，小组讨论这件作品有哪些内容？

九．教学反思

可以从如下角度进行反思（不少于200字）：

教师：一个好的网站主题必须还要有 一个响亮的名字，当然名称要和你的主题相关联，最
好能在一定的程度上体现你的文化品味，一般网站的 名称的选择要遵循以下原则：一是名
称易记，不能过长，最好在6个字以内；二是合法健康，不能使用反 动、色情、迷信等有
关违反法律法规的词汇作为名称；三是名称要有个性。

B、规划网站结构：

老师：下面我们同学就请看书中“知识窗”1，规划设计一个电 脑硬件知识的网站，有关本课
素材请同学们自己在你的电脑D盘下查看利用。

学生看书、设计，教师指导帮助。

展示设计的效果图，师生共同点评补充。

C、学习网页版面的设计；

屏幕展示：“硬件大师”网站首页。

学生观察网页版面有组成，要求学生画出“硬件大师”网站首页的版面结构图。

展示学生所画“硬件大师”网站首页的版面结构图。

D、分工合作

老师：一个好的网站不是一两个人能完成有，它是一个团队共同努力结 果，它是经过这个
团队细仔的规划，分析，让后将每一项具体的任务分解，落实到每一个成员，分工协作 合
作完成。所以对于制作“电脑硬件知识的网站”，我们就采用小组同学合作分工完成这项任
务 ，今天，就请我们各小组成员，根据自己的特长，内部分工一下。

学生根据要求进行分工，填写P66页表格。

3、总结评价。

教师总结后，小组同学根据自己学习情况和作品完成情况对书中的“评一评”打上星星。

教后感：

让学生明白，每一件事情的成功并不是一个人努力的结果，在你的 身后有很多人在支持
着你，帮助着你的。