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教 案
课题：网站的发布与评价
授课人：南京九中 彭昊
课 时：1课时
教学对象：宁海分校 初二学生
教学目标：
知识与技能：1、掌握站点发布的基本方法。2、学会欣赏及评价他人的站点。
过程与方法： 通过创设的情境，体验发布站点成功的愉悦，通过自主探究学习，掌握如何进行
网站的评价。
情感态度价值观：能够客观、公正地评价站点，学会欣赏他人的作品，并友善地帮助他人进步。
教学重点：掌握网页作品评价的方法
教学难点：发布站点的基本方法。
教学方法：任务驱动 自主探究法 情境法
教学过程：
教师活动
导入：老师自我介绍。
今天老师想展示一下九中学生的网站作品，怎么样
才可以进行浏览？
老师要引导学生回答在浏览器中输入网址浏览网
站。
老师演示：在IE中浏览已发布的网站。
引出网站发布的概念。
新授课：（学生分4个小组。）
一、发布：
1、了解网站发布的概念。
网站的发布就是将在本地硬盘上制作好的网站文件
通过网络传送或移动存储设备复制到web服务器上。 通
俗的说就是在web服务器上获取空间。web服务器可以
是因特网上的也可以是局域网上的 。（因特网上免费空
间：爱迪网、常来网、虎翼网等）
2、发布的过程：（以局域网为例）
)
密码）
)
发布网站）发布网页。
3、在IE中输入访问地址，浏览发布过的网站。
申请局域网的空间帐号和密码。并得到网站 发
布后的访问地址。（对帐号做学号的要求，提醒学生记住

利用frontpage2003中网站发布的功能（文件→



畅所欲言。
看老师展示已
发布的网页作
品。




认真听讲








学生活动

通过老师的自我
介绍，以减少借
班上课给学生带
来的陌生感。
创设情境，引入
课题。



了解发布的概念
因为外网的不确
定因素太多故改
为局域网，在局
域网中搭建在线
注册平台模拟 外
网的环境，让学
生直接体会到发
布成功的愉悦。



设计意图

活动一：发布网站，体验发布成功的喜悦。
在局域网上申 请帐号并发布网站，不同组的同学可
以根据访问地址相互浏览。可使用“活动一”中的帮助
文件 。
码请记住。网站发布后的访问路径：http:192.168.10.1
你的帐号
教师巡视，及时解决学生出现的问题。
请发布好的同学演示。
教师进行小结
二、评价
请同学谈谈对刚刚浏览过的网站的感觉，亮点在什么
地方，不足在什么地方。
教师进 行引导：如何对同学的作品进行评价呢，不能
空口无凭的说好与不好，一定要有个标准，这个标准就是作品评价表，请同学们依据评价表公平客观地进行评
价。你所给的分数和评语将体现你的评价水平 和责任程
度，你的结果将是其它同学作品的质量和水平的直接体
现，因此请你认真地履行自己的 的职责。老师相信每位
同学都能极负责任、有能力、高效高质量地完成任务。
活动二：评价网站，学会欣赏和帮助。
请同学们按组评价站点，用进入“评价系统”，依据< br>评价表公平客观地进行评价，学会欣赏他人的作品，并
友善地帮助他人的进步。
教师巡视，及时解决学生问题。
教师汇总评价结果，并指出：不同的人去做同一作
品 的评价，结果是不同的，可见，评价是会受到主观性
影响的，因此作为评价者在评价的过程中要客观公正 ，
同时要学会欣赏作品中的亮点，提高自己的制作水平，
这样才能制作出高质量的网站。 活动三：（拓展活动）更新网站，让你的网站永保新
鲜感。请学生在听取评价后对网站做一定的修改 ，并更
新已发布的网站。
三、总结
本节课你的收获是什么？

认真完成活动
一
学生可相互浏
览已发布的网






畅所欲言




根据评价表的
项目认真进行
评价并认真填
写评价表。









已做完前两个
活动的同学可
以做拓展活动


学生发言














制作评价系统的
目的在于方便学
生进行评 价，老
师在第一时间里
可收集到学生的
评价信息














对本课所学的知
识进行梳理
提醒：帐号请使用组号+学号，例：0101 帐号和密站。

教学反思（彭昊）
“网站的发布与评价”是第十一单元”设计 主题网站”的最后一个知识点的内容。本小节
是在前两节学习基础上的一个继续，在这堂课之前学生应该 基本完成个人网站的设计和制作，
但在以往教学时间紧张的情况下，这部分内容往往会被老师和学生忽略 ，其实这部分内容还是
很重要的，在我试讲的过程中，学生看见自己的网站能够发布还是相当兴奋的。
本节课的知识与技能是要求学生掌握站点发布的基本方法。能公正的评价他人的站点。
过程与 方法是通过创设的情境，体验发布站点成功的喜悦，通过自主探究学习，掌握如何进行
网站作品的评价。 情感态度价值观是能够客观、公正地评价站点，学会欣赏他人的作品，并友
善地帮助他人进步。教学重点 是掌握网页作品评价的方法。教学难点是发布站点的基本方法。
教学过程中，我设置了三个活动，活 动一：发布网站，体验发布成功的喜悦。这个活动是
在局域网上搭建在线注册平台模拟外网的环境，当然 如果条件允许的话能在外网发布效果会更
好。我上课介绍的几个免费空间，有的有每天人数的限制；有的 上去要邮箱的链接才能完成注
册，加上外网的不确定因素，故改为局域网发布。活动二：评价网站，学会 欣赏和帮助。这个
任务是用ASP做的一个评价系统，以往的作品评价可能不会是每个班每个同学都进行 的，而且
反馈起来也十分困难，在课题组做作品评价时我只是选择了一个实验班进行评价，在做这个评< br>价系统时我还考虑到后台管理，可以添加班级和小组的管理，还可以汇总所有的评价结果。活
动三 ：（拓展活动）更新网站，让你的网站永保新鲜感。这个活动是在试讲后才定下来的，试
讲时的流程是网 站的测试、评价和发布，但是发现学生测试修改的时间太长了，导致后面的发
布来不及讲全，网站的更新 在初中教材中并没有体现出来， 但我想这也是建站的一个重要步
骤，正好可以结合网站的测试修改一起 进行。这个活动我设置为拓展活动，因为借班上课的不
确定因素也很多，如果学生能够及时完成，那就皆 大欢喜了，但如果学生不能完成，也会知道
在自己发布了有瑕疵的网站，今后也可以及时的修改然后再更 新。
最后我感谢宁海分校的老师们、中心组的各位老师以及教研员对我的帮助。

教学评价(吴宁，南京市瑞金路中学，

QQ：478978981)
彭昊老师的课总体让人感觉内容安排非常紧凑，充分利用了课堂的有效时间。
在组织学生进行 网站评价之前通过提问的方式帮助学生明确了评价的标准，并通过分组很
好的组织了有效的评价过程，自 制的评价网站在其中也发挥了重要的作用。
此外，把课本本节内容的第一部分有机的融合到网站评价 的具体过程中，通过评价让学生
进一步了解了网站制作的要求（如无错别字、文件名符合发布的要求等） 。
一点建议：关于修改更新网站的内容，可结合个人博客或者QQ空间等进行一些介绍（不
少 学生有QQ空间，可以事先找几个学生，上课时进行展示）