“网站的发布与评价”教学设计
幼儿园中班科学教案-yy怎么创建频道
教 案
课题:网站的发布与评价
授课人:南京九中 彭昊
课 时:1课时
教学对象:宁海分校 初二学生
教学目标:
知识与技能:1、掌握站点发布的基本方法。2、学会欣赏及评价他人的站点。
过程与方法:
通过创设的情境,体验发布站点成功的愉悦,通过自主探究学习,掌握如何进行
网站的评价。
情感态度价值观:能够客观、公正地评价站点,学会欣赏他人的作品,并友善地帮助他人进步。
教学重点:掌握网页作品评价的方法
教学难点:发布站点的基本方法。
教学方法:任务驱动 自主探究法 情境法
教学过程:
教师活动
导入:老师自我介绍。
今天老师想展示一下九中学生的网站作品,怎么样
才可以进行浏览?
老师要引导学生回答在浏览器中输入网址浏览网
站。
老师演示:在IE中浏览已发布的网站。
引出网站发布的概念。
新授课:(学生分4个小组。)
一、发布:
1、了解网站发布的概念。
网站的发布就是将在本地硬盘上制作好的网站文件
通过网络传送或移动存储设备复制到web服务器上。
通
俗的说就是在web服务器上获取空间。web服务器可以
是因特网上的也可以是局域网上的
。(因特网上免费空
间:爱迪网、常来网、虎翼网等)
2、发布的过程:(以局域网为例)
)
密码)
)
发布网站)发布网页。
3、在IE中输入访问地址,浏览发布过的网站。
申请局域网的空间帐号和密码。并得到网站
发
布后的访问地址。(对帐号做学号的要求,提醒学生记住
利用frontpage2003中网站发布的功能(文件→
畅所欲言。
看老师展示已
发布的网页作
品。
认真听讲
学生活动
通过老师的自我
介绍,以减少借
班上课给学生带
来的陌生感。
创设情境,引入
课题。
了解发布的概念
因为外网的不确
定因素太多故改
为局域网,在局
域网中搭建在线
注册平台模拟
外
网的环境,让学
生直接体会到发
布成功的愉悦。
设计意图
活动一:发布网站,体验发布成功的喜悦。
在局域网上申
请帐号并发布网站,不同组的同学可
以根据访问地址相互浏览。可使用“活动一”中的帮助
文件
。
码请记住。网站发布后的访问路径:http:192.168.10.1
你的帐号
教师巡视,及时解决学生出现的问题。
请发布好的同学演示。
教师进行小结
二、评价
请同学谈谈对刚刚浏览过的网站的感觉,亮点在什么
地方,不足在什么地方。
教师进
行引导:如何对同学的作品进行评价呢,不能
空口无凭的说好与不好,一定要有个标准,这个标准就是作品评价表,请同学们依据评价表公平客观地进行评
价。你所给的分数和评语将体现你的评价水平
和责任程
度,你的结果将是其它同学作品的质量和水平的直接体
现,因此请你认真地履行自己的
的职责。老师相信每位
同学都能极负责任、有能力、高效高质量地完成任务。
活动二:评价网站,学会欣赏和帮助。
请同学们按组评价站点,用进入“评价系统”,依据<
br>评价表公平客观地进行评价,学会欣赏他人的作品,并
友善地帮助他人的进步。
教师巡视,及时解决学生问题。
教师汇总评价结果,并指出:不同的人去做同一作
品
的评价,结果是不同的,可见,评价是会受到主观性
影响的,因此作为评价者在评价的过程中要客观公正
,
同时要学会欣赏作品中的亮点,提高自己的制作水平,
这样才能制作出高质量的网站。 活动三:(拓展活动)更新网站,让你的网站永保新
鲜感。请学生在听取评价后对网站做一定的修改
,并更
新已发布的网站。
三、总结
本节课你的收获是什么?
认真完成活动
一
学生可相互浏
览已发布的网
畅所欲言
根据评价表的
项目认真进行
评价并认真填
写评价表。
已做完前两个
活动的同学可
以做拓展活动
学生发言
制作评价系统的
目的在于方便学
生进行评
价,老
师在第一时间里
可收集到学生的
评价信息
对本课所学的知
识进行梳理
提醒:帐号请使用组号+学号,例:0101
帐号和密站。
教学反思(彭昊)
“网站的发布与评价”是第十一单元”设计
主题网站”的最后一个知识点的内容。本小节
是在前两节学习基础上的一个继续,在这堂课之前学生应该
基本完成个人网站的设计和制作,
但在以往教学时间紧张的情况下,这部分内容往往会被老师和学生忽略
,其实这部分内容还是
很重要的,在我试讲的过程中,学生看见自己的网站能够发布还是相当兴奋的。
本节课的知识与技能是要求学生掌握站点发布的基本方法。能公正的评价他人的站点。
过程与
方法是通过创设的情境,体验发布站点成功的喜悦,通过自主探究学习,掌握如何进行
网站作品的评价。
情感态度价值观是能够客观、公正地评价站点,学会欣赏他人的作品,并友
善地帮助他人进步。教学重点
是掌握网页作品评价的方法。教学难点是发布站点的基本方法。
教学过程中,我设置了三个活动,活
动一:发布网站,体验发布成功的喜悦。这个活动是
在局域网上搭建在线注册平台模拟外网的环境,当然
如果条件允许的话能在外网发布效果会更
好。我上课介绍的几个免费空间,有的有每天人数的限制;有的
上去要邮箱的链接才能完成注
册,加上外网的不确定因素,故改为局域网发布。活动二:评价网站,学会
欣赏和帮助。这个
任务是用ASP做的一个评价系统,以往的作品评价可能不会是每个班每个同学都进行
的,而且
反馈起来也十分困难,在课题组做作品评价时我只是选择了一个实验班进行评价,在做这个评<
br>价系统时我还考虑到后台管理,可以添加班级和小组的管理,还可以汇总所有的评价结果。活
动三
:(拓展活动)更新网站,让你的网站永保新鲜感。这个活动是在试讲后才定下来的,试
讲时的流程是网
站的测试、评价和发布,但是发现学生测试修改的时间太长了,导致后面的发
布来不及讲全,网站的更新
在初中教材中并没有体现出来, 但我想这也是建站的一个重要步
骤,正好可以结合网站的测试修改一起
进行。这个活动我设置为拓展活动,因为借班上课的不
确定因素也很多,如果学生能够及时完成,那就皆
大欢喜了,但如果学生不能完成,也会知道
在自己发布了有瑕疵的网站,今后也可以及时的修改然后再更
新。
最后我感谢宁海分校的老师们、中心组的各位老师以及教研员对我的帮助。
教学评价(吴宁,南京市瑞金路中学,
QQ:478978981)
彭昊老师的课总体让人感觉内容安排非常紧凑,充分利用了课堂的有效时间。
在组织学生进行
网站评价之前通过提问的方式帮助学生明确了评价的标准,并通过分组很
好的组织了有效的评价过程,自
制的评价网站在其中也发挥了重要的作用。
此外,把课本本节内容的第一部分有机的融合到网站评价
的具体过程中,通过评价让学生
进一步了解了网站制作的要求(如无错别字、文件名符合发布的要求等)
。
一点建议:关于修改更新网站的内容,可结合个人博客或者QQ空间等进行一些介绍(不
少
学生有QQ空间,可以事先找几个学生,上课时进行展示)