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《“我的未来不是梦”---搜索网站》

教 学 设 计





宝鸡高新中学 张娜
Email：654728687@

《搜索网站》·教学设计·宝鸡高新中学·张娜

《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计
宝鸡高新中学 张娜

一、学习者分析
1．学生对本节内容略知一二。据本校对初一新生的调查统计，部分学生在
小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用
互联网进行过网 页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。
2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触 过互联网浏览，就对网络了
如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正 确
使用网络搜索。
二、教材分析
《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员 会审查通过的九年义务教育教
材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索 和软件下载”
中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。
本节旨在培养和提升学生 获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活
动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息 时，能高效获取有用信息，
并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。
2、教学重点、难点：
重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材
难点：搜索引擎搜索的技巧与策略
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。
（2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找
信息。
（3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。
2.过程与方法
（1）通过观看视频，引入本课的课题目标。
（2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。
（3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情；
（2）通过任务研究设定，培养学 生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用
网络工具的意识。
（3）通过关于梦想的主题教 育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观
和积极的人生态度。
四、教学理念和方法
本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围
绕教材，我以“学生 自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好
奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决 定主题，让学生主动学习；以“任
务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过 程。并通
过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生

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的素质。
五、教学过程设计
1、教学资源
陕教版教材、教案、视频实例、学习网站
2、教学环境
多媒体网络教室，电子教室控制软件
3、教学过程
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图

[演示]教师播放关于《林书豪：丑
小鸭的成长故事》的一段 视频，用
“梦想”这一主线，激发学生本节
课的学习兴趣。
用学生对于
提问 ：1、每个人都有自己的梦想，
自身梦想的思
你未来的梦想是成为一个什么样观看视频，思1、创设情境，考，来激发学
的人？ 考、议论并回答
课时引入 生的情感和学
2、为什么要实现梦想，在这个梦问题。
习兴趣。
想中有哪些人是你的偶像？

3、他们都是如何实现自己梦想的
（以一个人为例）？你是通过什么
方式了解的？
教师：根据学生回答，引出本节课
主要学习内容“网络搜索”。

问题：
1、我们常用的网络搜索网站哪
思考并尝试搜通过学生自
些？
索操作，回答问己动手搜索尝
2、以百度为例，它的网址是多少？
题； 试，解决问题，
2、引导探究搜3、什么是百度？
学生演示搜索操深入了解搜索
索引擎的概念 教师通过学生的回答，及搜索第三
作； 引擎的概念，
个问题的演示，归纳总结：
和教师一起归纳并学会用关键
知识点一：“搜索引擎”的定义。
总结知识点。 字进行搜索。
知识点二：常见的搜索引擎。
知识点三：百度的“百度百科”、“知
道”等专用文档搜索功能。

任务布置：围绕“我的梦想”这一思考并利用百
3、设加深对关键
（一） 主题，以完 成三个任务为契机，进度搜索引擎进行
立目字搜索的理
任务驱行网络搜索。两人一小组，可独立 信息检索、处理，
标、任解，并在搜索
动，自完成，也两人共同完成一个。 在搜索图片中进
务驱中确立实现梦
主探究 任务一：我的未来想成为一个什么入专用文档搜索
动 想的正确的人
样的人？（列举一个偶像的名字，功能，并使用
生观、价值观。
并配之相片图像） word文档进行记
任务二：他有哪些地方是我学习的录。

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目标和榜样？（从成就列举1~2个组内成员互帮互
事理） 助，完成相应问
任务三：他是如何成就自己的梦想题。
的？（列举1~2个事例）
教师巡回辅导部分基础较差的同
学，并找出小组提前完成任务的同
学下机辅导本小组成员。 < br>注：此过程很多学生对于大量的信
息把握不到位，在信息处理方面容
易耗费大量时间，教 师要在时间的
把握上做及时的引导。

由小组长组织，采用小组推荐方
式，请每个小组推选一名成员进行代表成员展示
通 过分享梦
（二）成果展示，并讲述搜索关 键字。教作品，其他学生
想，体验搜索
学生展师对学生的阐述进行引导，并适时观看并思考任务
成功的乐趣。
示成果 点评作品中所涉及的关于“梦想”过程。
的闪光点。

这种方法能
组织各小组讨论，并推选评论
（三） 讨论总结，并让学生举一反
员，对本小组作品发表观点，指出
学生作推荐成员进行点三， 参与评价
优点及不足，提出进步的建议。
品点评 评。 过程中来。
教师引导评价，并进行相应的点

评。



教师：肯定学生完成任务的情
况，引导学生进行知识点总结。
引导提问：如何快速搜索到需要的
通过知识点
信息？
的总结，让学
重要知识点总结：（搜索引擎的使思考问题，并
生进一步搜索
4归纳总结 用技巧） 总结本课的重要
关键词的理
（一）：确定关键词，并进行精简知识点。
解，掌握搜索
提炼
的技巧。
（二）：要达到更准确具体的目标，
使用多个关键词
提问：你在搜索中还遇到了哪些问
题？
通过知识点
很多同学在搜索过程中用到了“百的延伸，拓展
思考并积极讨
5任务提升 度知道”，这是一个互动的知识问本课知识，并
论。
答平台，我们能不能尝试着在这个培养学 生的积
平台提问，并回答其他人的问题极思考，自主

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呢？ 探究能力。
板书
“我的未来不是梦”----网络搜索功能
学习任务（分层次）：
一、搜索引擎的定义，及常用的搜索引擎
二、搜索的技巧
三、百度专用的文档搜索功能
四、“百度知道”的使用（拓展延伸，可根据自身学习情况完成）


六、教学反思
对于本节以操作为主的课型，学生对搜索技能的掌握较为容易，但对于关键< br>字的使用，及有效信息的处理有些意识模糊。针对这个现象，我将本课内容设计
成一个完整的作品 ，利用一段视频引入，激发学生的学习兴趣，让学生体验“技
术为作品主题而应用”，在技术的应用中体 验情感的提升，使认知操作和情感成
长共同发展。另外，根据学生的个性差异和层次性，让学生自主选择 主题，调动
学生的积极性，让教学更具实际效果。
问题：学生在信息搜索中，对于大量信息容 易无所适从，这就要求教师在学
生信息检索过程中，严格控制每个任务的搜索时间，提高学生检索效率。 电子教
室的网络传输速度也影响了学生的搜索速度及进度。
提升：“科技以人为本”，在引导 学生使用搜索引擎查找资料的同时，也要培
养学生创造价值的能力，多鼓励学生进行创造性尝试，多与学 生互动交流，分层
次、分任务目标进行教学，使他们从成就中体验学习成功的乐趣。


注：著作权与使用申明：获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》 杂志社与百
度公司在全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动相关推广活动中对该获奖作品进行复 制、使用。