《网站制作》复习教案
别丢掉-抗日名将
《网站制作》复习教案
一、 教材分析
本节课的复习内容为宁夏
教育厅教研室编著的九年级上“网站制
作”中“创建站点、制作主页”，这部分内容在初中信息技术教材
中
占据及其重要的位置，是学生今后学习网络知识的基础。
本节复习课的目的是为了让学生将
以前遗忘的、零散的知识串联
起来，形成知识体系，所以本节课中通过典型任务，结合中考将教材
中的知识点呈现出来，通过分析问题、解决问题的方法，帮助学生回
顾所学知识。
二、学情分析
本节课的教学对象为九年级学生，学生已经学习了 Dreamweaver<
br>中的基本知识和技能。为了巩固这一阶段的学习，这节课主要是复习
创建站点、制作主页的知识，
争取让学生无论在理论上还是在操作上
都有更深层的学习和认识。
三、复习目标
1、帮助学生回顾建设网站工作流程；
2、帮助学生回顾网站建设中站点的创建
2、帮助学生回顾布局页面的方法
3、帮助学生回顾在网站制作中添加网页素材
4、帮助学生回顾在网页制作过程中文件的嵌入式保存
四、复习重点难点
重点：创建站点、布局页面、添加网页素材
1
难点：创建站点、文件的嵌入式保存、导出站点
五、复习方法
在课堂中渗入情感，
给课堂设置一个情感主题，让学生被这个情
感线牵引，甚至激发共鸣的时候，学生便会乐于参与其中，有
学习的
热情。
通过师生共同分析问题、学生动手操作典型任务、学生演示、教
师点评
的方法帮助学生回顾、梳理创建站点、制作主页中的知识和技
能。
六、教学过程
教学环节
引入
课件展示
教师活动 学生活动
资源及媒体使用 设计意图
观看课件
利用极域电子教让学生被这
室给学生广播演个情感线牵
示课件 引，激发学
生的共鸣。
1、给课堂设置一个情感主题“吴
忠市创建全国文明城市”
，引
出本节课的复习内容 “网站制
作——创建站点、制作主页”。
复习内容课件展示（小组竞争）
一（回顾1、建设网站的工作流程？
旧知）
观看课件
利用极域电子教使知识再
回顾网站制室给学生广播演现，唤醒学
生已有知
识。
2、系统集成即制作网站的步骤? 作中的知识 示知识点
3、什么是站点？在Dreamweaver
中，要制作一个网站必须先创建
一个站点，也就是在计算机中创
建一个用来存放网站文件的
2
（
），并对站点信息进行定
义。
4、网站的素材要分类存放在思考，举手
（ ），并且所有文件夹抢答。
名和文件名都不能含有
（ ）。
5、一般网站的页面大多采用“板
块”方式布局。在Dreamweaver
中，实现这种页面布局需要利用
（ ）。
你知道表格宽度有几种单位
吗？
6、输入网页内容时，按回车键
后两段文字之间的行距会很大，利用极域电
要避免这种现象，可以先按住子教室给学
（
）后再按 （ ）。 生广播演示
7、可以使用（ ）对文字课件
进行适当设置
8、说一说如何插入动画？如何
插入图片？
9、说一说如何导出站点？
复习内容文本展示建设方案
3
学生审题
利用word文档通过分析问
二（动手
实践）
（一）创建站点
分析任务 给学生展示任题，使知识
务。 再现，唤醒
学生已有知
识。
通过学生演
示存在中的
问题，使学
生纠正自己
的错误。进
一步加强巩
固知识
强调网站
中所有的文
件和文件夹
不能使用中
文命名
1、学生动手实践（参照课本19动手实践
页）
2、教师巡视，
（注意观察记录学生操作中存
在的普遍问题）
学生演示、
3、请学生演示操作，教师强调纠错
过程
思考教师提
问并回答。
4、教师小结：站点创建好之后，
还要创建素材子文件夹。如何建
立网站素材文件夹？如何添加
主页？
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（二）制作主页
通过学生演
示，引起注
意，加强影
响。
激发学生学
习兴趣
，给
学生自由发
挥的机会，
让每位同学
都有所发
展，体验学
习的快乐。
使知识再<
br>现，唤醒学
生已有知
1、请一位同学演示布局网页、学生演示插
设置单元格大小
2、教师点评。
入表格、设
置单元格的
宽度和高度
3、添加主页内容（参照课本第动手实践，
32页）
4、教师巡视、辅导
互相帮助完
成任务
（注意观察记录学生操作中存
在的普遍问题）
学生回答
5、教师提问并演示嵌入式保存
的方法（网站中的所有文件都必
须保存到站点文件夹中）
6、作业展示、教师点评
7、作业保存并预览。
（三）导出站点
动手实践
1、学生动手实践（参照课本22
5
页）
总结 课件展示
识。
学生观看课利用极域电子教帮助学生再
室给学生广播演次梳理知
示知识点
识。明确本
节课复习内
容
同学们，这节课马上就要结件
束了，大家学到了什么？有什么
收获呢？
引出下节课的复习内容：丰富自
己的网站、建立超级链接
自我评价
学生根据自我评价量规表，对自学生完成自利用极域电子教对自己的复
己的复习情况进行交流和评价。
我评价表 室给学生下发自习情况做一
我评价表。 个自我评
价。
教学反
思：初中信息技术复习课是我们初中信息技术教学过程一种非
常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和
提高学生运用知识、解决
问题的能力起着举足轻重的作用。复习课的内容学生已经学过，它不
同
与新课，需要“对症下药”，找准切入点。我在具体实践过程中应
用了以下几个步骤：
1.忆。让学生回忆所学的主要内容，回忆是复习课不可缺少的环
节， 我根据课本，有目的地
引导学生进行系统地回忆，并让学生充
分讨论，将过去学过的旧知识不断提取而再现。
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2.梳。“梳”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，
帮
助学生理清知识线，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点
或一题串一线、联一面，特别是要注意
知识间纵横向联系和比较，构
建知识网络。我是通过设计了一个综合性任务来组串学生知识的散
点。
3.练。通过练习，提高学生运用知识解决实际问题的能力，发展
学生的思维能力，使学
生通过练习不断受到启发，在练习中进一步提
高能力。
由于个人经验欠缺，本节课
复习课在教学中课堂气氛不够活跃，
没能很好的调动学生的积极性，在以后的教学中我将多向优秀教师学
习，认真钻研教材，争取上好每节课。
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