精益培训-伊斯兰教葬礼

1.5 组建局域网教学设计
授课教师：韩正忠 授课日期：3月24日 地点：微机室 课时：1课时
【课程标准】了解小型局域网的构建方法与使用方法。
【教 材分析】本节是信息技术选修3《网络技术》第一章第五节，是网络技术
基础部分内容，网络已成为我们 日常工作和生活不可缺少的一部分，本节主要
是通过学生探究小型局域网的组建，并动手进行小型局域网 的组建，使学生了
解小型局域网几种常见的构建方法。
【学情分析】高中一年级的学生已经具 备一定的计算机操作能力，也具备一定
的网络基础知识，大部分学生家里已经组装了ADSL虚拟拨号网 络或其他网络。
据我调查，虽然大家都在使用网络，但对如何组装和为什么这样组装了解得不
是 很深入，而且部分家庭拥有两台计算机以上，他们想让家里的所有计算机都
可以上网，自然就对小型局域 网的组建会有浓厚的兴趣。
【教学目标】
1.知识目标
（1）了解双绞线的标准线序，会制作平行线的制作并尝试交叉线的制作；
（2）能认识网卡并知道网卡的用途；
（3）了解局域网（对等网）组建的两种方案并掌握小型局域网的组建方法。
（4）体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2.过程与方法
（1）体验并理解小型局域网组建的过程；
（2）能运用多种方法对网络进行测试。
3.情感态度与价值观
（1）通过小型局域网的组建，能够关注家庭、学校和社会上网络的情况；

（2）在组建的过程中加强与他人的讨论和交流的能力；
（3）通过对小型局域网的组建，提高学生在网络组建方面的成就感。
4.教学重点
（1）双绞线线序及其制作方法；
（2）测线仪的使用方法及测试网络是否联通的方法。
5.教学难点
（1）直通线与交叉线之间的区别；
（2）网络的配置与测试。
6.教学策略 任务探究 分组学习（每4-6人为一组）
7.教学课时 1课时
8.教学环境 多媒体网络微机室
9.教具准备 网线钳2个 网线测量仪2个 水晶头若干 交换机2台。
10.教学过程
教学环节 教师活动
问题：“小明家 新买了一台电
脑，而他们家的旧电脑还运行
学生有可能列举的
着windows me 或w98,现在希
情景导
望把旧电脑里的大约20G的数
入，引起
据复制到新 电脑里，请同学们
学生学习
帮他想一想该用什么方法？”
兴趣
听取学生列举方案，并提出：
域网数据共享
“如果使用网络的方法来解
决，该如何组建网络”。
双机互联，通过局
的学习兴趣。
具；2.硬盘对拷；3.
引起学生浓厚1.通过移动存储工
教学内容，从而
方案：
局域网组建的
提出问题，提出
学生活动 设计意图

教学环节 教师活动
一般地，局域网组建分硬件连接和
协议配置两部分。提出问题：组建
局域网 从硬件方面来考虑应该需要
学生活动 设计意图
讲授新课
哪些设备？根据学生的回 答进行总让学生上网
（上网搜
结：组建一个局域网，首先需要一查看并列举
索组建局< br>个连接设备（集线器、交换机、路出需要的设
域网所需
由器等）,还需要网卡，每台计算 机备。
要的设备）
至少一块,根据情况，可能还需要传
输介质（双绞线、同轴电缆 、光缆
等），即连接线缆。
新授新课
提出问题：对上面列举的设备应该根据对网络
（讨论各
如何正确连接呢？对以上设备能否的了解进行
种设备如
直接进行连接 呢？
何连接）
简单的描述。
引导学生积极
主动地通过网
络探究组建局
域网的各种设
备。
加强在日常生
活中多观察、留
意各种现象、事
物的习惯。
了解双绞线的
提出问题：双绞线的标准及连接线
标准线序，并了
新授新课 序有哪些？
（学习双
绞线排列
线序）
学生上网查
解双绞线的两< br>种线序（568A
正线（568B）：橙白，橙，绿白，蓝，看双绞线的
蓝白，绿，棕白 ，棕 两种连接线
和568B），为网
反线（568A）：绿白，绿，橙白，蓝，序
线的制作做好
蓝白，橙，棕白，棕
准备。

教学环节 教师活动
引导学生不同线
学生活动
学生讨论不同线
设计意图
序的不同用途；
讲授新课
师范网线钳的使
网线钳的使用及
用，并提示平行线
平行线的制作
制作中的注意事
的是交叉线。
项。
讲授新课
学生认真观察教条件所限，达不到
测线仪的使用方教师示范
师的演示。
法
对网络软件的安
装及设置在这里
不做具体的讲解，
因为现在的系统
都 基本已安装并
讲授新课
已设置。
网络软件设置及
讲解设备连接并
设备连接并测试
找几位同学协同
网络
完成，并让学生测
试是否网通。
（1） 网上邻居
（2） Ping命令

是否畅通。
成就感。
并加以调试网络
己能组建网络的
网络设备的连接，
备连接，并体验自
让学生亲自体验
几个同学参与设
条件所限 只能让
人手一台。
机直接连接使用的制作。
途，知道两台计算探究学习平行线序网线的不同用在教师的知道下

本节课安装课标应该是两个课时，因为各种原因我们 每周
安排一节的课，所以对相关内容作了删减。对学生通过网
络获得的零散的、不完整的知识要 及时加以总结点评，使
教学反思
学生获得较为系统的知识。另外由于内容较多，教师要课前做大量的准备才能很好的完成教学任务。

如果你想着将新旧两台
有兴趣有条
计算机都想着连到互联
课外拓展
网，请你想一想有哪些
课外研究。
解决方案？

件的的学生
用于实际。
让学生把知识应