下雨的图片-粉色满天星花语

网络信息的下载
（说明：模块为高中信息技术基础 ；教材版本为上海科技教育出版社；章节是第二章第三节）
一、教学内容分析
网络信息的下 载是上海科技术出版社信息技术基础第二章信息获取的一个
重要组成部分，是会考必考的知识点，是获取 信息的方法的第二个课时，这节课
是将通过网络信息检索搜索到的网络信息资源存储到本地机器，即保存 信息的过
程。这节课操作性强，提高了学生的网络信息资源搜索能力，在对网络信息资源
进行搜 索、下载的过程中，音乐、图片、动画又给了他们美的熏陶。
二、学情分析
在学习本节课之 前，学生已经学会根据任务和问题确定信息需求，了解了信
息的不同来源，能根据信息需求来确定信息来 源，并且已经掌握了在因特网上进
行信息检索的方法，能够利用信息检索方法浏览、查询到所需信息。但 由于学生
的基础不一，掌握知识的层次不同，有部分学生对一些下载方法比较熟悉，但大
部分学 生只会搜索信息不会下载信息。
三、教学目标分析
1、知识与技能：
学会建立分类目录，掌握资源管理方法，形成资源管理意识；
掌握根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略；
掌握网络信息资源搜索与下载技巧；
2、过程与方法
尝试简单的文字、图片、动画与音乐的下载；
团结合作，分享技巧；
3、情感态度与价值观：
培养学生自主学习、团结协作的能力，培养遇事冷静、学会等待的良好心态。
四、教学重点、难点
1、重点：网络信息资源的下载、保存方法 。
2、难点：网络信息资源下载的技巧。.
五、教学方法和教学手段
根据本课的特 点，将流动的网络信息变成永久保存在磁盘上信息，采用学生
自主学习，指导学生实践的教学手段。本节 课设计了3个任务，1个课后探究与
拓展，着重在于让学生实际操作，独立完成任务，在学生完成任务的 过程中出现
问题时适时引导、启发学生进行探究，思考完成任务。对比较集中的问题，或者
学生 比较棘手的问题，适当的讲解，最后引导学生归纳解决问题的办法。
六、学法指导
在学生的 学习过程中，充分尊重学生的主体地位，创造一种宽松、和谐的学
习氛围，让学生在生动、直观的环境中 学习；为学生提供更多的交流、表达的机
会，培养学生相互协作、配合的能力；鼓励学生大胆质疑，创造 性的发现问题、
解决问题；在学习过程中将自己放在与学生平等的位置，与学生共同探讨、交流、
合作，与学生共同进步。
七、教学过程
普通高中信息技术课程网络信息的下载教案
第1页共3页

【1、知识回顾】将试先准备好的资源包发到学生电脑上，让学生完成知识回顾
部分的练习。（练习题选 自近几年会考题）
【2、新课引入】
上节课我们学习了网络信息的搜索，搜索到这些信息比 较零散，不方便日后
使用。为了解决这些问题也为了丰富自己的知识储备，形成自己的资料包或素材库。我们需要把从网上搜索到的有些信息放到自己的电脑里。
【3、讲授新知】
（板书）网络信息的下载
（板书）建立分类目录
（师） 在下载信息之前，应养成 建立信息分类目录的习惯。这样，在下载的
过程中，边下载边按类别存放，将大大节省后期整理的时间。 分类时，可以按信
息的内容进行分类，也可以按信息的类型进行分类。
（师）将保护野生动物 的相关信息按声音、视频、图片、网页、文本等类型
进行了分类；将吸烟有害健康的相关信息按照吸烟对 环境的影响，对健康影响、
受害案例等专题内容进行了分类。
任务一：
在Ｄ盘下建 立“我的文件”的文件夹，并在“我的文件”文件夹下在分别建
“声音”、“图片”、“网页”、“文本 ” 、“软件”的5个文件夹。
.（板书）下载网络信息
（师）下载：就是将网上搜索到的 不同类型（声音、视频、图片、网页、文
本等）文件保存到自己（本地）的电脑里。常见方法有
.（板书）(1) 直接下载:
就是直接利用浏览器的功能，将正在浏览的网页或网页中各类 文件保存在本
地电脑中。这种方法可以方便地保存整个网页中的内容或网页中的文本、图片等
文 件，但不适用用下载容量较大的文件或在网络线路不稳定和网速较慢的情况下
下载文件。
【自主探究】： .下载保存整个网页
.下载保存网页中的图片
.下载保存网页中文本
【完成任务二】
（1）请大家在网上找一组有关咱们雁江一中简介的文字，并将其保存到“D :
我的文件文本”文件夹中并将文件命名为”雁江一中.doc”。
（2）请大家利用 百度搜索引擎搜索一张咱们雁江一中的图片并将其保存
到“D:我的文件图片”文件夹中。
（2）利用下载工具进行下载
师：目前常见的下载工具有：网际快车、网络蚂蚁影音传送带、 迅雷等。那
普通高中信息技术课程网络信息的下载教案
第2页共3页
学生结合自身实际可通过
教材、学习资源包中的文本
提示或教学演示进行

么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗？（视学生情况可以提问学生，也 可
以让学生主动回答）
生：批量下载、断点下载、多线程下载的特点。
师：批量下 载指的是同时可以下载多个文件；断点下载指的就是比如我今天
下载的东西还没有下载完，但是下次我可 以继续下载而不需要重新下载；多线程
下载指的就是一个任务可以分成多份来完成。正是由于下载工具具 有批量下载、
断点下载、多线程下载的特点，所以才实现了高效下载的目标，如果你的电脑上
还 没有这类工具就去把它安装上吧。
（学生思考）我们按照书上图2-14的操作示例，能否下载到丹顶 鹤故事这首
歌曲？能还是不能，为什么？
（师）不能直接在网页上进行下载了，因为涉及到版 权等一些法律方面的问
题，所以我们不能直接进行下载了，那我们该怎么来进行下载呢？
【自主探究】：. 用软件下载百度音乐客户端
. 下载保存声音信息
学生结合自身实际可通过
教材、学习资源包中的文本
提示或教学演示进行
【完成任务三】
用百度音乐客户端下载几首自己喜欢歌曲。
八、总结
今 天我们主要学习了文件的下载，了解了文件下载的途径、方法。我们在使
用网络上的文件时，一定要遵守 一定的网络道德。
一、文件中有时会包含不健康的内容,我们应自觉抵制它们,做到不阅读不存
储不转播;在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破坏.
二、将下载文件引用到自己的 作品中的时候，一定要遵守法律法规和道德规
范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。
三、共享软件允许用户在一定范围内使用和传播，但未付费注册的用户多受
到时间和功能上的某些限制 。自由软件允许自由传播，但也要尊重版权，一般不
得用于商业目的。
九、探究与拓展 我们学会了从网上下载信息,丰富了自己的资源库，那么我们如何把这些信息
加工成自己的作品呢？ 请大家把下载的这些资源以“我爱我校”为主题作一份电
子小报或一份演示文稿。
十、教学反思
板书内容：
网络信息的下载
1、建立分类目录
直接下载

2、下载网络信息

使用工具软件下载：网际快车、迅雷、网络蚂蚁等


普通高中信息技术课程网络信息的下载教案
第3页共3页