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中国幼儿教师网教案



篇一：幼儿园大班社会教案民族
幼儿园大班社会教案--少数民族(优质课)
作者：孙明霞 来源：上海学前教育网 上传时间：2004-09-08
08:00:00 关键词：大班社会教案,少数民族,优质课
活动目的
1． 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳勇敢，
他们都是中国人。
2． 主要从服装上尝试辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族
四个民族，了解他们的主要生活习惯及居住地。
3． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
活动准备
1． 课前丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。
2． 自制投影片，中国地图，四个民族娃娃 （彩色图片），居住
地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套），彩色挂图，录
音机。
活动过程
一、 开始部分
1． 出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，巩固以前所学的地
理知识。

2． 让幼儿知道中国是个多民族国家。
第一次尝试：中国是个多民族国家，请幼儿说一说知道有哪些
民族，居住在地图上的什么位置？
幼儿讨论
3． 出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一起
找出 他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将民娃娃与他们居住
地的标记贴在地图上。
二、 基本部分
1． 放映投影片，并出示挂图，认识四个民族的服饰特征并了
解其生活习惯。
（1）放映蒙古族的投影片，让幼儿通过观察、讨论，了解蒙古
族人的服饰特征与主要生活习惯。
第二次尝试：幼儿观察讨论蒙古族人穿什么样的衣服？他们的
服饰跟我们有什么不一样？他 们爱好什么？??
（2）出示蒙古族的挂图，深入引导幼儿观察，并能用完整的语
言描述其 服饰、生活、乐器等部分特征。然后由教师小结，加深
幼儿印象。
教师小结：蒙古族人身 穿长袍，斜开衣襟，头上扎着头巾或戴
着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放< br>牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、
喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、 弹马头琴。
（3）用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。

2． 利用投影片，组织添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿
再辨认不同的民族服饰及居住地，巩固 所学知识。
游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，然
后请小朋友辨认 所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。（在教室
四周准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景）
3． 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈。
第三次尝试：幼儿根据平时的知识 与上课的认识边听音乐边跳
舞，区别各民族不同的舞蹈风格，鼓励幼儿创编。
三、 结束部分
1． 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
师：我们今天认 识了几个少数民族，他们和我们一样都是中国
人，我们五十多个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳 舞，
共同建设我们的国家??
【说课】
我选择的是一节常识课，如何摆脱枯燥、单调的形式，让幼儿心
情愉(转载自： 千 叶帆 文摘:中国 幼儿教师网教
案)快地得到知识、开阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以
及教学方法的运 用上动脑筋。
具体地说，认识少数民族这样一节常识课，大体可以分为三部分。
开始 部分主要是利用幼儿的以往经验，从复习儿歌认识中国地
图开始，知道中国是个多民族的国家（重点是让 幼儿知道除了汉
族外，其他的各个民族都是少数民族。教师用意在使幼儿理解民

族大团结），引入本课的具体内容，（请来四个做客的民族娃娃，
让幼儿猜一猜他们来自哪里，客人说出 自己从哪里来）认识四个
民族在地图上的大概位置。这样通过大地图（中国）→许多民族
→四位 客人。一步步深入到课题，吸引幼儿，激发幼儿学习的欲
望。
基本部分是让幼儿认识各民 族的服饰特征与生活习惯，通过认
识、巩固加深幼儿印象。可以先让幼儿观察幻灯片，由教师的导
语让幼儿尝试，进一步仔细观察挂图，在幼儿回答的基础上出教
师小结，由此培养幼儿的观察能力与表 达能力。然后是复习了新
课。最后为了丰富知识，让幼儿大致了解他们的音乐及舞蹈，这
样满足 孩子爱唱爱跳的欲望，培养音乐的感受力及欣赏、创编的
能力，教师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与 动作感染幼儿，
活跃课堂气氛。
结束部分既要与开头呼应，又是全课的“点睛之笔”，再 一次理
解“民族大团结”的含义，通过浅显的讲解与欢快的动作，让幼
儿感受“团结”、“欢乐 ”的氛围，由此完成教学目的。
环境创设能够吸引幼儿，活跃课堂气氛。我首先引导儿童在地图上找位置，复习所学过的地理知识，也可以为以后的学习打基
础。其次在认识几个民族时我运用幻 灯片与图片相结合，因为一
组反映一个民族的幻灯片内容虽然丰富、认识合面，但细节不族
娃娃 ，居住地的布景，这样才能吸引幼儿参与游戏，复习知识，
并且加深印象。

在选择教学方法时，我选择了“尝试教学法”，因为通过平时的
实践我认识到孩子先说先做、多动手、多 尝试比老师教一句幼儿
跟一句效果会好得多。这节课让幼儿三次尝试，首先说一说四个
民族在地 图上的什么位置居住，因为孩子在幼儿园、家庭、社会
不时地会听到、看到、
学到一些知识， 让幼儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们以
后有求学的情趣。其次通过观看幻灯片、观察图片，幼儿 第二次
尝试，培养他们的观察力与表达能力，说一说自己所看到的。最
后让幼儿第三次尝试，欣 赏不同民族的音乐，创编舞蹈，培养了
幼儿的思维能力、想像力、创造力、鉴赏力。
篇二：幼儿园大班教案：10以内减法—中国幼儿在线
目标：
教宝宝学习10以内的减法。
准备：
10个相同的物品(可以是水果、糖果、棋子、牙签或其他)。
方法：
1、(以5的 减法为例)家长先给宝宝5块糖果，然后对宝宝说：“现
在宝宝手里有5块糖果，请宝宝吃掉1块糖果， 宝宝手中还剩几
块糖果？”
2、可以让宝宝点数手中糖果的数量，是4块。
3、家长指导宝宝列算式5-1=4。
4、家长帮助宝宝理解吃了就是少了，少了就用减法来计算。

5、家长教宝宝认识“-”，让宝宝知道“-”前边的数叫做“被减
数”，“ -”后边的数叫做“减数”，减法“=”后面的数叫做“差”。
6、以此类推，继续学习10以内的 减法，让宝宝能够总结出：将
几分成几和几就是减法，如7可以分成3和4(7-3=4)；而且减法是
越减越少。
指导：
10以内的减法都可以按此方法进行学习。
蒙氏箴言：
在当今的学校里，我们总是毫不理智地试图给那些没有准备的或
没有预先教育的 大脑灌输知识。（马利亚?蒙台梭利）
计数练习：
计数练习旨在帮助宝宝初步形成数的 概念。通过练习，宝宝可以
认识10以内的自然数和零，理解数的实际意义与数之间的数差关
系 ；学习10以内数的分解组合；学习手口一致点数实物并能说出
总数；理解数的结果并能用数词来表示， 等等。
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篇三：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线
设计意图：
宝宝班的幼儿年龄 一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿
属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的 操作
和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的
教育灵魂。因此本次活动我 抓住我班幼儿的这一特点以及实际情

况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验 点数的乐趣，
初步学习手口一致地点数3以内的数量物。
教学名称：数学（小班）
教学内容：3的点数
教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老
师的提问下能回答出总数。
2、培养幼儿对数学活动感兴趣。
教学重点：初步学习3以内的点数。
教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的
提问下能回答出总数 教学准备：知识经验：有点数2以内数量物
的数学基础以及点数的概念。
物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一
张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。
教学过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛 虫，爬呀爬。2
根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根
手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”
二、学习3的点数。
1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。
师：请小朋友们伸出你们的右 手食指，来和老师一起边点边数1、

2、3有几只啊？（3只）。
小结：老 师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。
现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友 就做小老师看他
数的对不对。（鼓励幼儿）
2、出示卡片，引导幼儿个体点数。
1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？
（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一 数有几个？
3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1）出示3棵树。
师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手
口一致的点数）
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。
引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点
数3棵小树和树上的鸟窝。
师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我
们现在就在树上为小鸟安一个家。”
三、结束部分
1、游戏：火箭发射
教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要
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3?a
崩鲜λ怠?”时请小朋友 摸你们的脚，当老师说“2”时请小朋友

再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友 摸摸你们的头，来，
我们一起玩一遍，“预备??开始1、2、3火箭发射。”
四、活动延伸
将课件视频和照片上传至幼儿园网站，供家长们参考。
来源：中国幼儿在线网—教学课件