《认识因特网》教学设计
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《认识因特网》教学设计
《认识因特网》 教学设计 一、 学习者分析
因特网对学
生来说已不是一个新鲜名词了， 很多小学生都已经有了相当的上网
经验，
但大多集中在游戏、 聊天等方面， 而对如何利用因特网更
好地学习、 工作和生活还是认识不够。
而且因为学生经济条件的不同， 学生对网络的熟悉程度差距较
大， 两极分化严重，
教学中应采用分层教学， 使各层次水平的学
生都有提高。
二、 教材内容分析
1、 本节的主要内容及在本章中的地位 本
节是基本常识课，
主要让学生对因特网及功能有感性的认识， 提高
学生的积极性，
另外让学生对上网行为规范有初步的了解， 为今后
文明上网， 培养良好的网络道德素质打好基础。
2、 教学重点、 难点：
重点：
让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：
正确认识网络利与弊， 树立正确的网络使用观念。
3、 课时安排：
1 课时 三、 教学目标 1. 知识与技能 ①知道因特网是全球性
的计算机互联网络， 是搜索、
处理、 发布交流信息的现代信息网
络。
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②了解因特网的基本功能。
③牢记上网行为规范。
2. 过程与方法 ①通过观看因特网基本功能演示， 了解因特网
的强大作用。
②通过例举计算机犯罪实例， 警示学生牢记上网行为规范。
3.
情感态度价值观 培养学生学习、 使用因特网的兴趣和
意识。
养成良好的上网行为。
四、 教学理念和方法 本节内容以网络知识为主，
教学内容相
对较抽象， 教师提供丰富的多媒体资源， 让学生感知网络的丰富信
息资源，
感受信息价值， 激发学习兴趣。
教学中以教师讲解、 演示为主，还可穿插学生分组讨论，
逐步
加深对因特网的认识。
五、 教学过程设计 1、
教学内容的组织与呈现方式 因特网的
简介因特网基本功能上网行为规范 2、 教学过程 教学 环节
教师教
学 学生活动 设计意图 导 入 同学们，
今天老师要给大家介绍一
位新朋友，他就是因特网 ？ 对这个名词大家一定不会陌生，
那因
特网到底是什么呢？ 带着这个问题，请大家阅读教材 48 页第一部
分内容。
带着老师的问 题开始阅读因特网简介这部份内容。
先让学生通过阅读教材初步了 解因特网。
新
课 一 、因 特网 简介 1、 通过
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刚才的阅读， 大家来说说你了解的因特网吧。
2、
都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，
那我们现
在就利用网络到世界各地去看看吧！（教师展示国内多网站， 如中国
银行、
中国邮电、 美国NBA 网站等）。
3、 因特网把全世界都连接在了 一起，有了他，
我们就可以
自由地搜集、 发布、交流信息。
那因特网有哪些具体功能呢？
学生发言 学生认真观看
教师展示的资源 检验阅读效果， 锻炼学生表达。
通过展示国内 外不同网站， 让学生感受因特网丰富的信
息。
总结加过渡。
二 、因 特网 的基 本功能 1、
请上过网的小
朋友回忆一下， 你都用因特网做过什么？ 2、 聊天、
玩游戏
只是给我们休闲娱乐的， 这只网络功能很小的一部份。
我们不但可以用
他来帮助我们学习， 还能让我们的生活更便利
呢。
①查阅、 浏览信息。
教师演示用搜索引擎查阅唐代诗人李白的介绍。
②搜索、 储存信息。
教师演示下载图片功能。
③收发电子邮件。
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演示发送邮件过程。
学生发言
（内容一般集中 在网络游戏、 聊天） 调查学生对
网络的使用情况 引
导学生树立正确的网络使用观念。
充分让学生感受到因特网功能的强大，
了解其对我们的
重要性。
三 、上 网行 为规范 1、
列举一些青少年不健康的上网行为
如沉迷网络游戏， 甚至走上犯罪道路的实例， 要学生讨论。
2、 网络对我们有很大的帮助， 但网络上也有一些不健康的
信息，
那我们应该如何正确面对他们呢？ 请大家认真阅读教材51
页上网行为规范一节。
3、 师生讨论：
学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？
小组讨
论， 发表对这些事件的看法。
学生阅读上网行为规范。
小组讨论后汇报 指出 典型的网络危害， 让学生正确认识
网络的利与弊。
结 束 语 因特网上有丰富的信息， 可以帮助我
们学习， 可以让我们的生活更便利，
但网络上也有一些不健康的信
息， 希望大家都能自觉遵守上网行为规范， 争做文明上网的好孩子。
总结 3. 教学评价 评价等级 知识目标 过程与方法 情感、 价
值观 优
能理解因特网概念、 熟悉因特网功能， 牢记上网行为规范
通过积极参与讨论，发表个人意见，
理解因特网基本知识。
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树立正确的网络使用价值观， 明确良好的网络道德习惯。
良
了解因特网基本功能， 理解上网行为规范。
积极参与讨论， 正确接收因特网知识。
掌握正确上网行为规范。
合格 了解因特网基本功能。
知道上网行为规范。
小组讨论参与程度不高。
知道典型的错误上网行为。
4、 教学资源：
中国银行：
中国邮政：
六、 教学反思 本节内容以知识性为
主， 内容相对抽象，
学生不容易理解， 特别是对因特网的概念， 如
计算机互连等专业术语难于理解。
还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列
举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，
甚至走上犯罪道路的实例,
通过这些生动的事例来加强网络道德教育。
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