乡六-乖戾是什么意思

《网络安全》教学设计

一．教材分析
本节的重点在学习如何高 效获取信息的同时，树立自我的保护意识，自觉规
范个人网络行为，本着对自己对他人负责的态度使用网 络。在了解威胁信息安全
的因素的同时，学会病毒防犯和信息保护的方法。
二．教学对象分析
目前学生的信息技术教育不仅来源于学校课堂，还来源于社会，必须加以正
确的引导，在教学中 我们就鼓励学生利用搜索引擎搜索《全国青少年网络文明公
约》，并组织学习《全国青少年网络文明公约 》中“五要五不”的精神，要求我
们的学生遵守公约，自尊自爱，文明上网，争做遵守网络道德的模范。
三．教学目标
知识与技能：①掌握病毒的本质、特征、分类及反病毒对策。
②学会病毒防护和信息防护的基本方法。
③了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施。
过程与方法：①通过几个良性病 毒(小球,Yankee,Flip等)的发作演示，形象直
观地了解病毒发作的症状，从而进一步学习 了解有关病毒的相关知
识。
②通过登陆著名的网络安全服务站点，了解计算机病毒的发展趋势
及反病毒对策，让学
生认识到病毒给人们带来的危害，自觉提高安全意识，掌握常用
的信息安全防护方法。。
③通过登陆http:和
http:下载毒霸和瑞星并安装杀毒. 亲历安
装与杀毒的过程，体验外网与内网网速的区别。
情感态度与价值观：①用切合实际的展 示、亲历等方式，激发学生对病毒防护学
习的浓厚兴趣，为新课的学习打下基础。
②通过学习 使学生能理解和遵守《青少年网络文明公约》，识
别并自觉抵制不良信息，树立网络交流中安全意识。
四．教学重点、难点：
（1）计算机病毒的本质、特征，病毒的防护策略。
（2）常用的信息安全防护方法
五. 教学方法：
实例演示法、自主探究法、讨论法、归纳法。
六．教学环境：
硬件环境：网络教室、
软件环境：多媒体教室网络管理系统极域2.0教学平台，多媒体辅助教学软
件Powe rPoint、Excel、电子学习档案袋等。

七．教学过程设计：

教学环节




开场
教师活动设计
因特网作为一个巨 大的资源库，为我
们提供了浩如烟海的各种信息，同学
们，但你们在浩瀚的因特网上畅游时，< br>是否想过信息技术在给我们带来便利
的同时，是否也给我们带来了一些困
扰？我们在畅游 网海的时候，是否意
识到自己可能成了他人的猎物？有没
有人能够统计出种种肆虐于网络的病< br>毒与黑客程序所造成的损失？
引入新课：我们应该时刻注意信息系
统的安全,本节课我们将学习《信息安
全》
学生活动设计

通过听讲，讨论思考网络的双
面效应，结合自己的亲生体< br>验，激发兴趣，愉快地进入新
课的学习。




情境导入 问：小强再使用计算机时，突然，屏
幕上出现了一条毛毛虫，将屏幕上的
字 符统统吃掉了，这是怎么回事呀？
问：你们亲身经历过病毒发作的症状
吗？
下面我们请同学观察几个良性病毒
(小球,Yankee,Flip等)的发作演示：
运行：教学素材文件夹中的
VIR_DEMO .EXE文件

导入新课的学习：

良莠并存
的信息世
界：
病毒相关
知识学
习：



一、良莠并存的信息世界：
1、计算机病毒：
(1)定义：
编制或者在 计算机程序中插入的破坏
计算机功能或者毁坏数据，影响计算
机使用，并能自我复制的一组计算 机
指令或者程序代码。
（2）特性：
a、是人为编制的程序
b、本质是具有传染性、潜伏性、破坏
性
（3）传播途径：常常通过网络和磁盘
进行传播。

学生回答。

学生回答。
观看几个良性病毒(小
球,Yankee,Flip等)的发作
演示，亲历感受,了解小
球,Yankee,Flip(奏乐)、蠕
虫、FlipOmicro n(颠倒)等病
毒发作的症状
激发情趣，渴望进入新课的学
习



认真听讲，
并记录、勾画。

指出：讲述：目前，病毒到底有多少
种，各反病毒 公司说法不一。2000年
12月在日本东京举行了的“亚洲计算
机反病毒大会”上，对以前的 病毒种类
和数量作出了初步的报告（见课件），
其中DOS病毒： 40000 种， WORD
宏病毒：7500 种， EXCEL宏病毒：
1500 种 ，可见 DOS病毒和宏病毒占
据主流，那么病毒到底是如何分类的
呢？
引导学生根据导资料（或因特网）学
习：病毒的分类、特征、及防护方法。
布置任务一：搜集最新的计算机病毒，
并观察它有什么特征，思考如何进行
防护？
将右面的excel表格发送到学生机的
所在班级文件夹中

巡回指导

展示学生的搜集结果，师生共同学习
总结，常见的计算机病毒，如：木马、
CIH病毒、Michelangelo米开朗基罗病
毒 、黑色星期五病毒、宏病毒、黑客
型病毒Nimda等
师生共同总结抗病毒最有效的方法：< br>抗病毒软件、数据备份、快速升级、
灾难恢复
通过对“黑客”一词的理解，引入后续学习：
2、网络世界
通过一韩国青年在网吧连续鏖战，结
果失去生命的残酷 事实，说明网络上
瘾症的危害（精神萎靡、身体不适、
荒废学业和工作等）
正确使用网络的方法：
不长时间上网
少玩或不玩网络游戏
懂得分辩现实与虚拟的区别
掌握利用网络查找信息的方法
指导学生利用搜索引擎搜索《全国青
少年网络文明公约》，并组织学习《全

认真听讲，了解病毒的有关知
识





思考与探
究：
自主探究学习病毒的分类、特
征。
完成任务一，填写下表：
病毒名称: 病毒特征








将搜集结果，通过FTP传送
到服务器的所在班级文件夹
中。
小组共同讨论：
(1)抗病毒最有效的方法
(2)抗病毒最有效的手段
(3)被病毒破坏后解决方法
与同学、老师共同总结抗病毒
最有效的方法。
学习过程
评价：

协作学
习：
（交流与
讨论）。
网络世界
的学习：





思考与探
究：



学习、探
究



聆听故事，懂得网络犹如一把
双刃剑，形成自觉抵制不良信
息，健康、合理地使用网络的
意识。






自觉遵守《全国青少年网络文

< br>国青少年网络文明公约》中相关“五
要五不”的精神，要求我们的学生遵
守公约，自尊自 爱，文明上网，争做
遵守网络道德的模范。
明公约》，学习相关“五要五
不”的精神 ，努力做到，自尊
自爱，文明上网，做遵守网络
道德的模范。



通过学习讨论，了解威胁信息
安全的常见因素，掌握常用的
信息安全防护方法。识别并 自
觉抵制不良信息，树立网络交
流中安全意识，时刻注意信息
系统的安全。
信息安全 指导学生阅读教材P47，了解：
相关知识威胁信息安全的常见因素：
的学习
人为的无意失误。
人为的恶意攻击。
软件的漏洞和“后门”。
计算机病毒的侵害。
掌握：常用的信息安全防护方法：
禁用不必要的服务。（管理工具、优
化大师）
安装补丁程序
。
安装安全防护产品。(杀毒软件、防
火墙)
提高安全意识。（经常访问网络安全
站点）
养成良好的习惯。（尽量不用生日、
电话号码做密码）
及时备份数据。(Ghost)
实践与探
究
指导学生分组完成任务2：
1、登陆http:下
载毒霸并安装杀毒.

2、登陆http:
下载瑞星并安装杀毒.


提高：
3、搜索并下载安装天网防火墙，观察
防火墙行为。
登陆：
http:
下载毒霸并安装杀毒.
登陆：
http:
下载瑞星并安装杀毒.
亲历安装与杀毒的过程，体验
外网与内网网速的区别。
体验防火墙也是一种很好的
防护手段。
实践与探
究

八．课后反思：
本节课通过几个良性病毒(小球,Yankee,Flip等)的发作演示， 使学生形象
直观地了解小球,Yankee,Flip(奏乐)、蠕虫、FlipOmicron(颠倒 )等病毒发作的
症状，激发学生对病毒防护学习的浓厚兴趣，为新课的学习打下基础，通过《青
少年网络文明公约》和《网络安全》等相关知识的学习，使学生能自觉提高安全
意识，自尊自爱，文明上 网，做遵守网络道德的模范。

信息技术《网络安全》教学设计
作 者

单 位
时 间









杰 显 园
城郊九年一贯制学校

二0一一年六月八日