台湾的风景名胜-第一考网

人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计
课合理利用网络 单元 第一单学科 道德与法年八
题 元 治 级
知识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网
学络发挥应有的作用。
习 知道合理利用网络的具体要求。
目能力目标：提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理
标 利用网络。
情感态度与价值观目标：树立正确的网络观。
重理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。
点
难恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。
点
教学过程
教学环
节
导入新运用你的经验：P17
课
学生回通过奶奶和< br>爸爸的观点
对比，引导
学生明白网
络的利弊，
从而引出要
合理 利用网
络的主题。
教师活动 学生活动 设计意图
问题：你如何看待奶奶和爸爸的观答：
点？
我们应该如何利用网络？
教 师总结：我们要正确认识网络的
两面性，用其所长、避其所短，发
挥网络交往对生活的积极促进 作
用，享受健康交往带来的乐趣。

讲授新小军的一天
课
学生回通过小
问题：小军这一天的忙碌是什么原答：不能军的忙碌引
因造成的？
一、理性参与网络生活
1、要提高媒介素养，
辨别信导学生反思
息，大量自己有无小
有价值和军的情况。
积极利用互联网获取新知、促进沟无价值的通过阅读，
通、完善自我
相关链接：P17媒介素养
探究与分享：P17
网络信息明白媒介素
让小军应养的含义，
接不暇。 从而注重提
你有没有遇到过下面图片中的问学生阅读 高自己的媒
题？
网络还给你带来哪些困扰？
学生观看介素养。
并回答 通过图片引
2、互联网上有无限的信息，而我们学生阅读 发学生共
的时间和精力
是有限的，要学会“信息节食”
相关链接：P18
3、学会辨析网络信息,自觉抵制不
良信息
四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地
震
九寨沟地震后的网络谣言
学生观看 鸣，引导学
学生回答 生注意信息
节食。
通过九寨沟
地震的新
闻， 激发学
生关注灾区
情况的情

1、网传“震区房屋倾斜”照片？
2、地震局援救中心向市民征集救助
金，承诺双倍奉还？
方法与技能：P18
探究与分享：P19
问题：你怎么看待贴吧里的这种现
象？
如果你是小林同学，你会以其人之
道还治其人之身吗？为什么？
相关链接：P19
4、网络无限，自由有界，恪守道德、
遵守法律是
二、传播网络正能量
1、我们要充分利用网络平台为社会
发展建言献策
两会来了我托书记省长捎句话
网民的具体建议
2、我们要在网上传播正能量
探究与分享：P20
问题：你还知道哪些类似的网络公
益行动？请谈谈你的感受。
怀，并分析
九 寨沟地震
的网络谣
言，形成不
信谣、不传
谣的意识。
引导学生掌
握具体的辨
别网络谣言
的方法。
通过学生身
边 可能发生
的具体事例
引导学生注
意网络生活
的基本准
则。
引导学生根
据全国青少
年网络文明
公约引导学

轻松筹案例介绍 生恪守道
德，遵守网
络生活准
则。
通过新闻介
绍，引导学
生明确可以
利用网络为
社会发展建
言献策的意
识。
通过介绍网络公益活动
的事例，引
导学生传播
网络正能
量，弘扬主
旋律。
课堂小
结
带领学生按照板书内容回顾本
节课知识点
教师补充：可以说今天的生活

即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的
规则，更要遵守虚拟世界即网络世
界的规则，让网络为我 所用，不要
我为网络所困；让网络助力生活，
推动社会发展，不要让生活困于网
络，不 要让社会受阻于网络。
板书
【教学反思】
本节内容主要是学生通过对网络 的了解，学会正确运用网络，从
而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴
近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没
有能够充分利用网络资源，没有能充分调 动学生的学习积极性，
学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。因此今后的教
学过程， 不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，
更大限度地实现教学