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兴庆区满春中学 刘卉
上网浏览信息
一、案例背景信息
1．课题：信息技术八年级（上）第一章《网络基础及其应用》第四节“上网浏览信息”知识。
2．年级：八年级
3．所用教材版本： 宁夏教育厅教研室编著电子工业出版社出版
4．学时数：1课时
二、教学设计
（一）教学目标
知识目标：
1、认识IE浏览器
2、了解搜索信息的两种基本方法：分类目录查找和关键词查找；
3、掌握简单的关键词搜索的方法；
能力目标：
1、培养学生在网上搜索信息的能力；
2、培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习的能力；
3、培养学生的实践能力。
情感态度与价值观：
1、培养学生正确的网络道德意识；
2、养成运用因特网探究其它学科问题的良好习惯；
3、增强学生的组织能力和团队协作精神。
（二）内容分析
本节课是宁夏教育厅审 定的初中信息技术八年级上第4节的第一课时《上网浏览信息》是信息技术教学的
一个重点内容，以学生 自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索任务中的有关信息；以小组
合作学习的方式，把学 生分组，每小组的任务不同，在小组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过
讨论交流，确定有用的 信息。使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信
息素养、信息的收集与 处理能力。
重点：运用关键字进行信息的搜索；
难点：灵活运用贴切的关键字进行搜索和准确快速查找到所需信息。
（三）学生分析
本人所任教八年级，每个班的水平都参差不一，有的班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。有的班级中的学生动手能力较差，还有相当一部分学生没有接触过网络就需要老师细心引导才能够很好的完成任务。
（四）教学策略设计
本课分四个环节进行教学。
1、创设情境，激趣导入
良好的导入是一节好课的开始 ，创设良好的学习环境，调动学生学习的积极性，利用学生对美好事物
的向往，激发学习兴趣，使学生在 情境中主动、积极地接受任务，并自主地要学，进而乐学。
2、自主探索，获取新知
运用多种方法，让学生在“自学—尝试”的过程中自己发现问题，尝试解决问题。
3、综合练习，巩固新知
4、总结提炼
教学方法设计
本节课采用教学方法：提问法、任务驱动法、讲解演示法、分组讨论学习法
学生上机前请小组 长抽取任务锦囊。合作完成锦囊内的任务，并完成小组计分表。教师巡视指导个别学生
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兴庆区满春中学 刘卉
如何使用关键词查找信息。
教师准备
1、教师准备这节课的演示课件；
2、教师准备任务锦囊；
3、教师准备小组计分表和学生自我评价表（摘花）。
三、教与学的实际过程描述
1．教与学的过程描述
教
学
环
节
对学生学习过程的观
察和考察
观察学生对这个情景
的反应，看学生是否被情景所吸引，有没
有激发起学生的兴
趣。
媒体
运用
教师活动 学生活动 预期效果
同学们，大家看过湖南卫视周五晚上有个节目
叫《天 天向上》吗？那么大家喜欢看这个节目
吗？老师要送给大家一首音乐我们一起欣赏
一下。（播放 MTV《向日葵》）
导 大家知道老师从哪里找的这段视频吗？

对，这是老师从因特网上找到的，因特网是信
入 息的海洋，有人把上网浏览信息称为“网上冲
浪”、“网游”，今天老师就带着大家来体验一
下网游的乐趣。
板书：上网浏览信息

在因特网 上能做的事情很多，但是要想让因特
网能够为我们所用，还要努力学习很多相关的
知识。要查看 因特网上的信息，需要借助一种
称为浏览器的软件，通常我们上网时会打开桌
面上的哪个图标呢 ？很好，我们使用的都是
WINDOWS操作系统自带的浏览器也就是同
学们说的大E，它的名 字叫IE浏览器。下面我
们就来认识一下这种浏览器。
提问：（1）老师想知道有没有同学会启动IE
浏览器，我们请他演示一下
总结
新
四种方法：
授
1、双击桌面上的IE图标
课
2、右键单击，跳出的菜单中选择“打开主页”
3、单击“开始”菜单，单击“所有程序”，单击
Internet Explorer
4、单击快速启动栏上的图标
下面请同学们试着用上三种方法中的一种打
开IE浏览器。
提问（2）：指出窗口各组成部分的名称。

布置任务一：请同学们打开锦囊 完成任务一
巡视、指导、并答疑。填写小组积分表
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
学生回
答：看过
喜欢

网上

学生听课
用视
频导
入。
创设现场
的情境,激
发学生的
兴趣。为本
课教学搭
建平台。



学生回
答：蓝色
的大E







学生甲：
演示
学生乙：
演示
学生丙：
演示
学生回
答：



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检查学生在引导下的
计算机操作能力，对
计算机操作的熟练程
度。
考查学生对旧知识的
理解和掌握
考查学生动手能力









考查学生合作学习能
力






极
域
电
子
教
室











任务驱动
的方式完
成教学任
务，提高学
生动手实
践能力。

兴庆区满春中学 刘卉

学生操作
任务二


任务三


总 分



在因特网上，我们的计算机和无数台计算机连

接在一起，随时都能受到来自网络的黑客攻击

或者病毒袭击。为了保证自己计算机的安全，


对IE浏览器进行安全设置是非常必要的。

布置任务二：同学们打开锦囊完成任务二。

巡视、指导、并答疑。填写小组积分表


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


任务一


任务二


任务三


总 分




简介搜索引擎 阅读书32-33页知识窗
学生阅读因特网是一个信息的海洋，我们要从这茫
课本
茫大海中快速准确找到所需的信息，简直就像
“32-33”
是大海捞针，在因特网上有一些网站专门用来
页知识
搜索信息 ，这种网站称为搜索引擎，又叫搜索
窗，了解
器
丰富多彩
下面是几个著名的搜索引擎的网址
的搜索引
百度 http:
擎.
谷歌 http:

新浪网http:

搜狐 http:

网易 http:

雅虎中国http:



使用搜索引擎查找信息常用两种方法：分类目
学生听课
录查找和关键词查找法

1、分类目录查找

如果我们知道要查找的资料属于哪个类别，可

以利用搜索引擎的分类目录去查找。

2、关键词查找

利用搜索引擎查找信息时，在检索文字框内输

入的文字称为“关键词”。


学生操
布置任务三：同学们打开锦囊完成任务三
作，讨论
巡视、指导、并答疑。填写小组积分表
请一组的
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
同学演示
任务一

操作过程
任务一

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考查学生阅读能力和
计算机术语理解能力




























考查学生怎样利用信
息技术解决实际问题
的能力




































培养学生
利用信息
技术解决
实际学习
和生活中
的问题能
力。
通过学生
演示培养
学生语言

兴庆区满春中学 刘卉
任务二

任务三

总 分






























表达能力。
规范操作。

提问：同学们，这节课学会了什么？
总结
1、认识了IE浏览器
2、了解搜索信息的两种基本方法：分类目录
查找和关键词查找；
3、掌握简单的关键词搜索的方法；
4、能利用因特网查找自己所需要的, 信息,培
总
养自我学习的能力。
结
填写, 自我评价表，评先出本小组的今日之星

总结：你们都表现的非常好。在因特网上，既
有大量的有用信息，也存在着大量无用甚至有
害的信息。作为青少年，我们应健康的上网，
注 意网络安全，让因特网真正为我们的生活和
学习服务。
学生, 回
答：
学生操
作，讨论
学生齐生
朗读
《青少年
上网文明
公约》
考查学生语言组织能
力和计算机操作习
惯。
考查学生的自我评价
能力。
考查学生网络道德意
识








让学生谈
本节课的
收获，包括
知识方法
和其他方
面，既锻炼
了学生的
语言表达
能力，又给
学生创造
感悟人生
的机会
四、教学反思
1、充分体现 以学生为主体，教师为主导的教学策略。通过不同的途径、方法完成任务，在这个过程中，
他们的知识、 思维、技能和情感得到锻炼和熏陶。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生通过自 主探究进行主动学习，有利于培养学生主动探
究的兴趣、团结合作的精神。实践证明，学生通过探索学习 、协作学习中获得的知识与技能，往往印象深
刻，能够牢固地掌握。
3、培养学生应用信息 技术解决实际问题的能力为主线，让学生在具体的应用实践中，逐步提高获取、传
输、处理和应用信息的 能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
4、在导入是选择的MTV一定要是学生近 期感兴趣的内容，否则调动不起来学生的积极性，第一堂课我选
择的就没有很好的吸引学生的注意，整堂 课有些零散。后来我课下到学生中间去了解孩子们近期的话题然
后选择。而后面的课程就很好的把握了课 堂！

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