《畅游网络》教学设计
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《畅游网络》教学设计
教学目标：
1.教会同学们网络不比真实世界。网络很多虚拟的地方，我们要加倍小心。
2.让同学明白，网络可以给我们带来便利，但是网络同时也可以给我们带
来伤害。
3.网络发展势不可当，我们要习惯网络社会，他会逐步影响我们的生活。
教学重点：
1.让同学们提高社会参与度，拓宽知识和视野。
2.在网络平台上与他人进行便捷的交流与沟通。
3.享受网络环境，适应网络社会。
教学难点：
1.将课堂上学到的网络交流的知识，运用到真实的生活中。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导课
教师：
许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它
的内部充满各种信息，像反动、暴力、
黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们
中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。中学生
上网的人数很多，
部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。
俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传
播的意志，自然也就不
会受到其影响了。今天我们就来学习──畅游网络。
一。畅游网络（板书）
二、新授
网络有好有坏，怎么变化，在于用的人，是什么样的态度去面对网络。
学生活动:收集网络的好处与坏处。说说自己的看法。
师：利弊的区别在于你如何运用它，以
及如何合理安排好时间。如果是用于
成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。
如果用于聊
天、游戏：弊大于利。
请大家看到课本60页，小明的网络世界。谈谈你对小明的做法的看法。
学生活动：分成两派，进行辩论。
师：互联网使我们的学习和工作更有效，要善于网
上学习，不浏览不良信息;
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维
护网
络安全，不破坏网络次序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
师：美国网络间
谍活动公诸于世.2013年6月曾经参加美国安全局网络监控
项目的斯诺登披露“棱镜事件”,美国秘
密利用超级软件监控网络、电话或短信,
包括谷歌、雅虎、微软、苹果、Facebook、美国在线、
PalTalk、Skype、YouTube
等九大公司帮助提供漏洞参数、开放服务器等,使其轻而
易举地监控有关国家机
构或上百万网民的邮件、即时通话及相关数据.据称,思科参与了中国几乎所有大
型网络项目的建设,涉及政府、军警、金融、海关、邮政、铁路、民航、医疗等
要害部门,以及
中国电信、联通等电信运营商的网络系统.
学生活动：你对这种情况有什么见解？
教师总结： 如果错过互联网，与你擦肩而过的不仅仅是机会，而是整整一
个时代，
网络使人与人之间的联系更加紧密。 网络生存能力将是未来社会衡量
适应能力的一个重要方面。
三：活动
师生共看网络诈骗的小视频。
四：教学反思：
本课让同
学正视网络世界，在未来，网络发展会不可避免，我们要学会正确
的使用网络，充实自己的生活。享受这
个时代。在本节课的教学中主要体现了以
下特点：
1．注重学生的情感体验。2．注重学生参与课堂的过程。3．注重学生
成长的指引。