四川外国语学院成都学院-填报志愿时间

《网络改变世界》的教学设计

一、教学分析
【学情分析】 八年级的学生有较强的自尊心，自信心和独立思考问题的能力不断增强，同
时也有学习目的不明确、 学习动力不足等；另外他们身上明显体现出幼稚与成熟
并存，辨别是非能力较差等特点，特别是对网络认 识，初步了解网络，网络中有
新奇东西吸引他们，同时又认识不足，对网络中的各种陷阱不了解，因此， 通过
各种情境资料和导学法来增强学生的认识，帮助他们更好地了解网络，认识网络，
利用好网 络。
【教学目标】
1、知识目标：确定认知网络给社会发展带来的影响，分析其中的利和弊；
2、能力目标：培养学生对网络的认识分析能力，特别对网络陷阱的分辨能力；
3、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观，形成正确的网络生活习惯；
【重点、难点】
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
【教学准备】 1、课件；2、视频资料；3、图片资料；
【教学课时】 1课时；
【教学方法】 自主预习阅读法、小组讨论法、提问法、启发式、讲授法和练习
法等

二、教学过程
导入新课：视频播放，互联网对我们的影响（老外惊叹微信正在改变世界！[高
清版].ifo x）
思考：观察视频的信息，看看网络在哪些方面影响了我们？
教师过渡：网络给我们带来 了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神
游天下”。今天我们具体全面了解网络的各方面的问题：
（一）新课讲授
网络的积极作用
活动一：学生归纳视频中的信息，各小组准备回答－－(展示知识框架)
1. 网络丰富了日常生活
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
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活动二：(展示下列图片)－－提问形式，检查学生对上面观点的理解
提示： 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技
术的不断发展，互联网已经成为一座 拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给
人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。 教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活 方式。
古今通讯对比－－(展示下列图片)
教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了 传统人际交往的时空限制，
促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念 亲
人友人的情感，如果在今天，杜甫可以随时随地最快地了解故乡、亲人、友人的
情况。
利用网络的生活图片－－(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便 利和丰富多彩。借助互联网，不用
舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求 医问药、
休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
教师强调：网络推动作用－－推动社会进步。
2. 网络推动社会进步
（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进了民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
活动三：(展示下列图片)－－提问形式，检查学生对上面观点的理解
思考：(展示下列图片)，材料说明了什么？互联网参与了哪些经济活动？
教师总结：有人说 21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人
们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新 活力。互联网与传统行业的融合，
推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
利用网络参与政治－－(展示图片)
随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和 社会生活中扮演着
日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达
权和监督权，这就是网络问政。
教师总结：网络促进民主政治的进步。
利用网络参与政治－－(展示图片)
教师总结：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
网络的消极作用
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活动四：(视频播放－－微信陷阱.mp4 ，互联网对我们的影响，和刚才上面的内
容有什么不一样？)
故事探究——网络陷阱
学生归纳视频中的信息，各小组准备回答－－(展示知识框架)
3、网络的弊端：
（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
活动五：(展示下列图片)－－提问形式，检查学生对上面观点的理解
思考：图片分别表现了网络的哪些现象？
教师总结：图片分别说明了网络诈骗、网络不 良信息、利用网络犯罪和沉迷
网络的现象。网络可能给我们带来危害。
思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？
教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大 量冗余信息会干扰人们
的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷< br>于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
网上信息飞－－(展示图片)
思考：这些图片反映了什么现象？
教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄 露、手
机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的
行为会给 被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
三、课堂总结
通过今天的学习，我们了 解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到
网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用 网络，学会兴利除弊。
四、板书设计
1. 网络丰富了日常生活
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步
（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进了民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3、网络的弊：
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（1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
五、教学反思
本节内容 大多问题都比较贴近生活，学生较熟悉的时政内容，学生政体上可
以理解教学内容，少数个别抽象的内容 ，简单点拨就可以了，讲授中可以较好地
利用现实生活中的材料和学生已有的生活经验，引导学生正确地 分析教材，联系
生活，又可以回归课本，联系基本的知识、运用知识。不足之处是由于时间仓促、
学生生活经验有限等原因，个别知识的形象化、具体化处理不到位，个别学生理
解不够全面，今后应更 加努力，争取更大的进步。
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