《网页设计》教学设计新部编版
依然笑眯眯-电脑电源开关
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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江苏联合联业技术学院宿迁经贸分院
宿迁经贸高等职业技术学校
教
学
设
计
课程名称:网页设计
设 计 者:胡 春 亚
二 ○ 一 一 年 九 月
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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【
课题
】
【基本情况说明】
1)模块:专业基础课
2)年级:三年级
使用Div + CSS结构布局“诗歌”页面
3)学时数:2课时90分钟(机房授课)
4)软件平台:Adobe
Dreamweaver CS3
【教学内容分析】
Div + CSS是一种最新、最科
学的网页布局方式,符合Web2.0的技术标准,
目前也比较流行的网页布局方式。使用Div +
CSS布局可将结构与表现分离,
减少了HTML文档内大量代码,只留下了页面结构的代码,方便对其
进行阅读,
还可以提高网页的下载速度。所以这部分内容是我们学习网页设计非常重要的
一部分
,学生要重点掌握。
【学生学习情况分析】
学生在前面已经学习了Div标签的插入方法以
及CSS样式表创建方法,了
解了其功能,对其有了一定的感性认识,我们重要的是加强学生的实践操作
能
力的训练。
【教学目标设计】
1.知识与技能目标:
1)学会分析页面的结构的方法。
2)能使用div标签定义合理的页面结构。
3)巩固用代码与视图两种方法插入div标签以及向标签内部添加内容。
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4)学会利用CSS规则布局美化页面。
2.情感目标:
1)培养学生的审美能力。
2)培养学生的合作精神与协作能力。
3.教学重、难点:
重点:分析页面结构、用div标签定义页面结构
难点:利用CSS规则布局美化页面
【教学方法设计】
任务驱动、视频指导教学法
【教学设计思路】
本次课主要偏重实践,又有一定的理论知识。如果教师讲解得太多就会显<
br>得枯燥,因此本次课的设计思路是从具体的目标任务入手,引导学生进行观察、
思考、分析、讨论
,最后得出解决问题的方法,形成解决问题的方案,达到从
理论到实践应用的目的。
整个教学过程围绕赏-析-演-练-评展开。我们注重的是学生实际操作技能的培
养,90分钟
课堂,学生参与实践的时间比例为80%左右。这样就让我们的学生
在实践中学到真知,同时也培养他们
小组协作能力与合作精神。教师的主要任
务是在于积极地引导与调动学生,鼓励学生积极、主动地实践,
从而完成任务。
【教学过程设计】
教学环
节及时
间安排
对学生学
习过程的
学生
观察和考
活动
查及设计
意图
教师活动
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欣赏效
果图,引
入实训
任务(2
分钟)
第一课时
定义页面结构
1.组织教学
利用电子
观看网教室播放
利用电子教室分发讲
义与视频录像资料;并请页效果效果图,
同学们将机器退回到各自的桌面,准备上课。
2.展示实训任务效果图
图
激发学生
学习兴趣
1.分析页面组成
此页面的内容部分采用左右布局,且制作
头部菜单时使用图片做出
漂亮的超链接效果。
使布局更具有灵活性,更美观。
(提问并引导学生分析得出结论)
页面主要分成以下几个部分。
头部部分:包括标题、头部菜单。
主体部分:包括页面内容和右部区
域。
底部部分:包括版权内容。
在教师
的引导
下仔细
观看效
果图,
并试着
分析页
面的结
构,小
学生在教
师的引导
下分析页
面的结
构,从而
培养与提
高学生分
析问题与
解决的能
力
分析实
训效果
图
(8分
钟)
经过分析,设计出以下布局,Div结构如组成员
下。
│body {}
└#Container {} *页面层容器*
之间可
以互相
讨论
├#Header {} *页面头部*
├#menu {}
*
头部菜单
*
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├#content {} *
页面内容
*
├#rightbox {}
*
右部区域
*
└#footer {} *页面底部*
由此我们可以画出如下的页面结构图
在此过程
根据分
2.使用div标签定义页面结构
师生互
动实训,
完成页
面结构
定义
(15分
钟)
代码如下:
的结
论,按
小组在
学生由于
不够细心
与仔细,
输入代码
出错,要
么是字符
输入错
误,要 么
是格式不
对。通过
中要有些
内容
入页面
结构的
代码
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。…… 这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。…… 海客谈瀛洲,烟涛
微茫信难求。越人语天姥,云霓明灭或可睹。天姥连 谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见
列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扇,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照 惟觉时之枕席,失向来之烟霞。世间行乐亦如此,古来万事东流水。别<
br>君去时何时还,且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使 李白一生徜徉山水之间,热爱山水,达到梦寐
以求的境地。此诗所描写 值得注意的是,这首诗写梦游奇境,不
同于一般游仙诗,它感慨深沉,
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他们自己
编写并输
入代码,让他们明
白做事要
细心并也
要有耐心
3.填写页面内容
菜单内容:
菜单内
容、诗歌
内容、介
绍内容、
版权信
按小组
完成在学生自己
代码视做,让其<
br>图中将在做中发
内容添现问题并
加到页解决问题
面
息等内
容添加
(15分
钟)
诗歌内容:
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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介绍内容:
版权信息:
学校
第二课时 利用CSS美化页面
1.参考
Step1选中文本“诗歌”,并在属性
面板的“格式”
教师教
项选择为“标题1”选项。 学指导
Step2单击CSS面板
中的<新建CSS规则>按钮,
视频演
打开并设置如下对话框。 示,学
让学生在实践中学
到真知,
同时也培
养他们小
组协作能
力与合作
精神
布局头
部标题
(5分
钟)
Step3在打开的“规则定义
”对话框的“类型”类中
生小组
设置行高为80像素和颜色为#3B4041。
协作完
Step4在打开的“规则定义”对话框的“背景”类中
成任务
设置背景颜色为#EEEEEE。
2.小组
Step5在打开的“规则定义”对话框
的“方框”类中
讨论进
设置元素高度为65像素、左填充为35像素和行创新
边界全部
相同为0。
性地美
Step6单击<确定>按钮后,“诗歌”标题设置完成
化页面
了。
方案,
然后制
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作完
成。
Step1选择#menu标签,单击“CSS样式”面板中
的<
新建规则>按钮,保持默认的设置,单击<
1.参考
确定>按钮。
Step2在打开的“规则定义”对话框的“背景”类
中,设置背景颜色为#EEEEEE。
Step3在打开的“规则定义”对话框的“方框”类中
设置宽度为100%。
Step4单击<确定>按钮后,菜单的初始效果就设
布局头置完成了。
部菜单Step5选择整个无序列表,单击CSS样式面板中
(10分的<新建CSS规则>按钮,保持默
认的设置,单
钟) 击<确定>按钮。
Step6在打开的“规则定义”对话框的“列表”类
中
选择样式类型为“无”项目符号图像为“无”。
Step7在打开的“规则定义”对话框的
“方框”类
中,设置边距(填充)为10、10、0、50,间距
(边界)全部相同为0。
Step8单击<确定>按钮后,菜单的列表样式效果
就设置完成了。
Step9单击“CSS样式”面板中的<新建规则>按
成。
方案,
然后制
作完
性地美
化页面
协作完
成任务 <
br>2.小组
讨论进
行创新
养他们小
组协作能
力与合作
精
神
示,学
生小组
让学生在
实践中学
到真知,
同时也培学指导
视频演
教师教
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钮,设置“选择器名称”为#menu a ,单击<确定>
按钮。
Step10在
打开的“规则定义”对话框的“背景”类
中,设置背景图像为,背景重复为不
重复,水平位置为
左对齐,垂直位置为顶部。
Step11在打开的“规则定义”对话框的“方框”类
中,设置
浮动为左对齐,左连距为4像素。
Step12单击<确定>按钮后,菜单的链接样式效
果就设置完成了。
Step13单击“CSS样式”面板中的<新建规则>按
钮,“选择器名称”设为#menu
li,单击<确定>按
钮。
Step14在打开的“规则定义”对话框的“区块”类
中,选择“显示”为“内嵌”选项。
Step15单击“CSS样式”面板中的<新建规则>按
钮,“选择器名称”设为#menu
span,单击<确定>
按钮。
Step16在打开的“规则定义”对话框的“类型”类
中设置“颜色”为“白色”。
Step17在打开的“规则定义”对话框的“背景”类
中设置“背景图像”为,背景重复为
不重复,水平位置为右对齐,垂直位置为顶部。
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Step18在打开的“规则定义”对话框的“方框”类
中,设置填充为5、15、4、6。
Step19在打开的“规则定义”对话框的“区块”类
中选择“显示”为“块”选项。
Step20单击“确定”按钮后,菜单的块级样式效
果就设置完成了。
Step1
下面要设置页面的几个整体样式效果,主1.参考
要包括body{}、a{}、p{}、h2{}4个
样式。分别教师教
通过单击“CSS样式”面板中新建规则按钮,选学指导
择器类型设为标签来
进行。在body中设置“类视频演
型”类中的字体和字号和“方框”类中的间距。 示,学让学生在<
br>Step2在h2样式中分别设置“类型”类中的字号
生小组实践中学
布局整和颜色和方
框类的边距为10、0、0、10。
体样式
协作完到真知,
Step3在p样式中设置“方框”类中的间距(边界)
成任务
同时也培
2.小组
养他们小(5分为0、10、10、10。
钟)
Ste
p4在a样式中分别设置“类型”类中的文字修
讨论进组协作能
饰为无和颜色为#000000
,“边框”类中的属性样行创新力与合作
式下为“点划线”,宽度为“1像素”,颜色为性地美精神
#000000以及“方框”类中的间距(边界)全部相
化页面
同为0。 方案,Step5单击“CSS样式”面板中“新建规则”按钮,
然后制
把“选择器名称”设为“
#container”,单击“确定”作完
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按钮。
Step6在打开的“规则定义”对话框中设置“方框”
类中的宽度为700像素。
Step1 “《梦游天姥吟留别》”文字使用h2标题
成。
1.参考
S
tep2单击“CSS样式”面板中新建规则按钮,选
教师教
择器名称设为#content,
单击确定按钮。
学指导
Step3设置方框类中宽度为520,上边距为30,
视频演
浮动为左对齐。
示,学
Step4单击“确定”按钮后,内容的样式效果就设
生小组
置完成了。 协作
完
让学生在
实践中学
到真知,
同时也培
养他们小
组协作能<
br>力与合作
精神
布局内
容区域
(5分
钟)
Step5单击“CSS样式”面板中新建规则按钮,“选
成任务
择器名称”设为“#content p”,单击“确定”按钮。
2.小组
Step
6在打开的“规则定义”对话框“类型”中设置
讨论进
字号大小为14像素和行高为1.4倍行
高。
行创新
Step7单击“确定”按钮后,内容的段落样式效果
性地美
就设置完成了。
化页面
方案,
然后制
作完
成。
布局右
Step1单击“C
SS样式”面板中“新建规则”按钮,1.参考
让学生在
部区域
“选择器名称”设为#
rightbox,单击“确定”按钮。
教师教实践中学
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(5分
Step2在打开的“规则定义”对话框“背景”类中设
学指导到真知,
钟)
置背景颜色为#EEEEEE,“方框类”中漂浮为右视频演同时也培
对齐,间距为10、0、10、0
;“边框”类设置样示,学养他们小
式为实线,宽度为2像素,颜色为黑色。 生小组组协作能
Step3单击“确定”按钮后,右部区域的样式效果
协作完力与合作
就设置完成了。 成任务
精神
2.小组
讨论进
行创新
性地美
化页面
方案,
然后制
作完
成。
Step1单击“CSS样式”面板中“新建规则”按钮,1.参考
让学生在
“选择器”名称设为“#footer”,单击“确定”按钮。
教师教实践
中学
Step2在打开的“规则定义”对话框背景类中设置
学指导到真知,
背景颜色为
#3B4041。 视频演同时也培
布局版
权区域
(5分
钟)
St
ep3在打开的“规则定义”对话框“方框”类中设
示,学养他们小
置宽度为100%。 生小
组组协作能
Step4在打开的“规则定义“对话框“区块”类中选
协作完力与合作
育
人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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择“文字排列”为“右对齐”。 成任务 精神
Step5单击“确定”按钮后,版权区域的样式效果2.小组
就设置完成了。 讨论进
Step6单击“CSS样式”面板中“新建规则”按钮,
行创新
“选择器名称”设为“#f
ooter p”,单击“确定”按钮。
性地美
Step7在打开的“规则定义”对话框“方
框”类中设
化页面
置边距(填充)为5、10、5、10,间距(边界)方案,
的上为
0。 然后制
完
Step8按照同样的方法设置footer
a样式,包括
作
颜色和底部边框的样式、颜色、宽度效果如下。 成。
Step9这样,版权段落和链接的样式效果也设置
完成了。预览页面可以看到最终效果。
1. 学生
在自
评过
程中
发现
自己
的问
题
,自
我寻
找解
学生作
1.
请每个小组组长利用电子教室学生演示功
品展示能展示他们完成的作品。
学生自
评与互与评价
2. 由小组组长对小组作品进行自评。
(10分
3.
其他小组同学观看并对他组作品进行打分。
评
钟)
4. 评出协作小组名次。
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决的
方法。
2. 学生
在互
评过
程中
发现
自己
与他
人的
差距,
激励
他们
学习
的斗
志。
积极思
考自己
的问题
与不
本次课堂完成了使用Div +
CSS布局页面的实
总结 训。整个实训任务我们是分两大步来完成的,
巩固课堂
内容
,形
成一种设
计网页的
思路
(5分首先是定义页面的结构,然后再对页面进行美
钟)
化。这是我们设计网页时的一个基本的思路,
我们同学要牢记。
足,进
行一个
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总结
课后作
1.继续修改小组作品。2.填写实训报告。
业
【教学反思】
1.课堂教学效果显著,学生主体地位得到了充分体现。
1)教师在
课前让同学们自由组合分好协作小组,由于他们是自由组合的,
所以成员之间合作非常愉快,大部分小组
成员都能积极参与小组讨论与合作中
来,都能从中学到真本领,真正意义上体现了学生学习的主体地位。
2)教师在课前将本实训页面中的诗歌内容利用电子教室分发到位,省去了
学生录入文字的过程
,节省了实训时间。
3)教师在课前将本实训任务制作过程录制成视频教材,利用电子教室分发
给学生,部分听课跟不上教师步伐的学生可以边看视频教学边实训,在一定程
度上弥补了听课不足。也
缓解了教师巡视过程中提问太多,教师一人无法解决
的问题。
4)在实训过程中教师不断巡视
,及时指导学生,起到了应有的作用,学生
的主体地位也得到了很好的发挥。
2教师的主导作用得到充分发挥。
我们职业学校的学生有其独有的特点,都是比较好动调皮的
小孩,课堂纪
律难以控制。但是此次实训,在教师的引导下,学生实训秩序井然。都能够积
极地
参与到小组实训中来,没有出现嘈杂混乱现象。这个要得益于本人采取不
断地巡视课堂走到学生中间去的
做法,同时也得益于本人在课前录制的视频教
学录像,学生可以自学,自己解决问题从而少提问的做法。
这样做我们既能维
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持课堂纪律,又能及时地对学生进行问题指导。
3.本次课的不足部分。
本次课个
别小组没有预期设计的那么完美,还有待进一步完成。当然我们
还有诸多细节方面还需要不断的完善,以
后我会更加努力,为上好每次课而加
油。
附:教学资源1
实训效果图
附:教学资源2
页面内容
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菜单内容:
诗歌内容:
天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此
欲倒东南倾。我欲因之梦
吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。
海日,空中闻天鸡。千岩万
转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗
深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。
耀金银台
。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人
兮列如麻。忽魂悸以魄动,怳惊起而
长嗟。
我不得开心颜。
介绍内容:
这是一首记梦诗,
也是一首游仙诗。
意境雄伟,变化惝恍莫测,缤纷多采的艺术形象,新奇的表现手法,向来为人
传诵,被视为李白的代表作之一。
的梦游,也许并非完全虚托,但无论是否虚托,梦游就更适于超脱现实,更便<
br>于发挥他的想象和夸张的才能了。
抗议激烈,并非真正依托于虚幻之中,而是在神仙世界虚无飘渺的描述中
,依
然着眼于现实。神游天上仙境,而心觉“世间行乐亦如此”。
版权信息:
附:教学资源3
菜单中用到的小图片:
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