语文人教版六年级下册灯光教学设计
二年级英语上册-乐山大佛一日游
灯光》教学设计
教学目标：
1.
读读记记“战役
、歼灭、憧憬、性命、焦急”等词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章主要内容。
3.
理解先烈对未来的美好憧憬，从郝副营长在战争中舍身为后续部队引路的壮举，理解先
烈的无私奉献精
神。
教学重难点：
1.
从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈对未来的美好憧憬。
2.
从郝副营长在战争中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。
教学准备：多媒体课
件。
教学课时：一课时。
教学设计：
一．图片导入
1.
播放图片。
2.
谈话：用一句话来表达你此时的感受？假如没有灯光会怎么样？
3.
解题、板题、读题。
二．初读课文，整体感知
1.
检查预习情况，读词语、正音。
2.
请同学们自由地朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事？
3.
找出文中描写灯光的句子，用笔勾画下来。
三． 走进 郝副营长
1.
郝副营长是个什么样的人？我是在什么地方，什么情况下来到他身边的？
2.
交流汇报。
过渡：此时的郝副营长正在干什么？书上有什么？他在默默地沉思着什么？
3.
理解重点句“多好啊！”他是说什么多好啊？
4.
分角色读
5
到
7
自然段的对话内容。
5.
感受郝副营长对未来的美好憧憬，进行说话拓展。
过渡： 此时的灯光已不在仅仅是灯光了，
而是一种幸福生活。 那他的憧憬实现了吗？我们有
没有过上这
样的幸福生活？他自己呢，见到电灯了吗？
四．升华拓展。
1.
理解“千钧一发”的意思，升华情感。
2.
此时的郝副营长在你心目中是一个什么样的人？
3.
指导朗读。
4•
你想对郝副营长说些什么？
过渡：像郝副营长这样为了新中国，为了我们今天的幸福生活而牺牲的英雄还有很多很多， 比如……
今天的幸福生活来之不易，面对这些先烈们，我们应该怎么做呢？写一写。
五.总结
1.
是啊，年轻的战斗英雄为了战争的胜利， 为了共和国来之不易的光明，
每当我们在灯光底下学习时，
献出了年轻的生命,
都不能忘记这些因为战争，
为了我们的幸福生活而英勇牺牲的
先烈们，历史，我们不应该忘记，但我们应该更加珍惜，
更加努力，使我们的生活更加幸福。
2.
课后推荐阅读。
【板书设计】
山灯光
回忆沉思 tt® 牺牲怀念
《灯光》的教学反思：
《灯光》是一篇阅读课文，语言朴实，通俗易懂。教学的重难点是理解郝
副营长广阔的
胸怀和对未来美好的憧憬， 理解郝副营长无私奉献的精神。教学中
我抓住了文章中出现的 灯光”展开了教学。以读来促学生的理解课文的主要内］
容和领悟郝副营长的无私奉献的精神 。文章中灯光出现的第一次是写了天安门广
场的灯光，我先让学生找出有关的句子然后说说此时
他”看到了什么，是说什
先烈对未来的美好憧憬之后再 么“多好啊！ ”，然后指导学生的朗读。在理解了
来感悟形象。
这堂课还有很多缺憾，讲解得过多，留给学生思考感悟的时间太少，在教学
中没有提及本文在写作方面的特点