yundonghui-千秋锁

小学数学教学论文怎么写
教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的 数学能
力,而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识
去解决实际问题. 小学教学论文怎么写？数学教学的论文怎么写？
下面是小编整理的小学数学教学论文，欢迎阅读！
小学数学教学论文（一） 一、教学游戏的意义与优势
相对于传统的数学教学，教 学游戏的应用具有以下几点优势：长
期以来，受传统的教学理念和教学方法的影响，学生在数学教学过程
中接受更多的是“教与学”“讲与练”等呆板的教学方法，将游戏作为教
学方法引入课堂，会让 每一个学生真正地感受到学习的乐趣与数学的
魅力。同时，教学游戏是对生活和现实知识的模拟与训练， 有利于提
升学生现实生活中的数学应用能力，对小学生的合作能力、社交能力
以及计算能力都有 很大的促进作用。
二、数学游戏的教学策略
（一）灵活多样的游戏设置，激发学生的兴趣与热情
现阶段的小学数学教学效果很大程度上受到学 生智力发育的影
响，由于学生注意力稳定性较差，面对一些抽象的公式、定义以及单
调刻板的计 算题时，注意力很容易分散。针对这样的状况，灵活设计
一些具体的、活动的教学情境以及具有可操作性 的教学游戏，可以激
发学生的学习兴趣。如，在教学人教版一年级数学下册《认识人民币》
时， 小学生对于花样繁多的人民币是难以集中精力去逐个认识与记忆
的，如果通过创设“猜价格”游戏来教学 ，就可以吸引学生的注意力。

教学过程中，教师出示一些学生常见的生活用品让学生竞猜 ，教师先
给出价格的大致范围，然后给予“高一点”或“低一点”的提示，让学生
竞猜。同时注 意课堂气氛的调动，鼓励大家踊跃发言，让“潜力生”也
敢于发言。这一游戏的设置不仅能充分活跃课堂 气氛，也有利于学生
对人民币知识的学习与认知。
（二）渗透团队合作意识，培养学生的合作探究能力
数学教学中的游戏往往需要多人的合作，小组 合作的形式在游戏
教学中是较为常见的。在教学实践中，小组合作的有机设计与游戏设
置，重要 的一点是渗透出一种团队意识，培养他们的分工合作精神与
合作探究能力。在小学数学教学过程中，数学 图形的学习是教学的一
个难点，尤其是三角形、平行四边形、梯形、矩形等图形的认知与转
换过 程，团队协作更能提升教学效果。如，在教学人教版五年级数学
上册《平行四边形面积》时，如何利用已 知的图形对平行四边形进行
分解导入成为本课时的教学难点。为了更好地破解这一教学难点，以
小组为单位进行“我是村长”的分地游戏，每一个小组组长扮演村长的
角色，将本村所共有的一块平行四 边形土地进行划分，鼓励学生探索
用“剪”和“拼”的方法把平行四边形转化为已学过的图形来计算，通 过
合作得出相应答案。经过小组内部的讨论与分工，将原本复杂、抽象
的图形转化成了生活中的 土地模型，学生很快找到长方形与平行四边
形的内在联系，进而得出了平行四边形面积的计算公式，收到 了较好
的教学效果。
（三）创新游戏设计，培养学生的计算能力与创新意识

小学生具有极强的好奇心与求知欲，并且在想象力、动手能力等
方面具有优 势和个性特点。教学时，教师应亲身参与、亲自动手、努
力思考，以较好地实现教学目标。因此，游戏的 设计要贴近于学生的
现状，能够充分发散学生的思维，延伸教学范围，培养其计算能力与
审美创 新意识。如，人教版一年级数学下册《两位数加一位数》教学
中，学生需要对加法知识进行延伸与创新， 组织“拼图”游戏。游戏过
程中，教师可以展示一些学生十分喜爱的游戏图案，引导学生观察这
些图案是由哪些小图案构成的，鼓励大家积极发言。随后，将不同的
图案代表不同的数字，让学生去充分 观察与思考。同时，还可以根据
不同图形代表的数字，引导学生计算整体的数字之和，从而得出答案。< br>最后，给每个学生发一个教学箱，里面放置各种游戏图案的组成部分，
如圆形、正方形、三角形等 ，并且每一个图形上面附有文字，组织学
生进行拼图大赛游戏，看哪一组拼出的图案最丰富、数字之和最 准确
等。综上所述，在小学数学教学过程中，对于教学游戏的有机设计和
创新设置，能够较好地 将生活场景与数学知识结合起来，利用教学游
戏的互动性、娱乐性等优势，调动学生的学习兴趣，提高学 生的探索
能力，培养其合作精神与数学意识。经过教学游戏的创新与延伸，原
本比较抽象与复杂 的数学模型，也会变得更为亲切、简单，学生爱上
数学自然也就水到渠成。
小学数学教学论文（二） 一、培养数学学习兴趣在小学数学
教学中的重要性
数学是其 他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以

后其他学科的学习具有非常重要的 现实意义.小学数学主要是促进学
生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，
培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的
小学生是各项认知技能 都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段，
其学习数学知识的能力会随着其兴趣而得到不同的发展. 如果学生因
为缺乏学习兴趣，产生厌学心理，就会对其今后的发展造成不可修复
的伤害.教育和 教学就是培养人和塑造人的一门科学，所以说，好的
教育教学是会使得人的全面发展得到增强的.
二、在小学数学教学中培养学生学习兴趣的方法
1．必须要实行的原则
在小学数学教学中培养学生的数学兴趣是一个重要的教学问题，
它必须与学生的知识结构一致和协调，符 合学生的身心发展和全面发
展，那么，我们就必须必须遵循和执行一定的原则：
（1）适应性原则
适应性原则要求在小学数学教育的日常活动中，学习兴趣是关键，
那么 ，我们就需要以此为原则来不用该年龄阶段的知识去引导学生的
努力方向.比如说，现在小学阶段，那些 小学奥数比赛已经非常流行
了.这些所谓的奥数竞赛，不符合小学生的学习阶段和知识结构，很
多题目大大超出他们的知识范围.但这在校园里却是一种很普遍的风
尚，这种错误的风尚打击了一大部分 学生，使他们发出“数学难”的呼
声.这样的学习榜样当然值得肯定，但不适宜在推广而后实施，也不< br>利于培养学生学习数学的积极性和兴趣.

（2）发展性原则
发展性原则是为了培养学生学习数学的兴趣来结合社会的生活
和学生的身心特点双重因素.那么，启发学 生思考的问题要符合学生
知识结构，既不能太简单也不能太难，主要是要联系理论知识与现实
生 活，促进学生的全面发展.此外，让学生在学习过程中既感到有挑
战性，又感觉到好玩和有成效.这样， 学生在数学课堂上的学习中不
但能学到一定的知识，又有了继续学习的欲望和兴趣，为以后的学习
和生活打下了良好的基础，是实现促进学生全面发展的教育目的的.
2．所采取的方法
以根本原则为基础，以具体措施为方法来有针对性地达到教学目
标.例如：我们在小学数学 的教学过程中可以采取趣味性的教学方式，
激发学生的学习兴趣.从小学数学的教学学习环境来说分成两 个部分，
一是课堂教学，二是课外思考和课外作业.在课堂教学中，应该：
（1）每名学生都积极参与
老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基
础，设计师生共同参与的学习模式，让所有学生参与其中，提高其学
习的主动性和效率.
（2）不同的成功体验
让每一名学生都有自己对成功的体验，老师通过教学情境的创设
来 区别对待，并根据学生不同学习程度和学习能力因材施教，这样所
有程度的学生都能获得成功的喜悦.数 学这一学科具有系统性和连续
性，所以说，循序渐进、激励优生和表扬后进生都是可行之策，每一

名学生都会体验到自己的成就感来获得喜悦之情，更能激发学生学习
的积极性和主动性 .
（3）积极表扬和鼓励
小学生具有年龄小和争强好胜的特点以及荣誉感，所以， 在教学
的活动中，教师要发现学生的闪光点和优点来加以表扬.特别是，在
学生取得进步时，教 师要及时给予表扬和鼓励，这样就会使得学生们
不断保持学习兴趣.
（4）趣味性课堂活动
教师可以组织一些趣味活动.首先是重视直观的教学方法，例如
在 教授小学一年级“加减法”的时候，可以让同学们自制一些小工具，
这样课堂上玩耍的过程中就学会了知 识，同时也使学生学习变得直观
化和简单化.其次，我们教师在日常的教学中，尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂来，通过生动有趣的故事，在中间穿插一些
数学知识，并通过模型、实物等 教具，配合多媒体等教育设施，形象
而又直观地引导学生去掌握新知识.在课堂外，应该：给学生创造自
由的发展空间.因为小学数学学科本身以理解为主，只要在课堂上真
正理解消化了，我们可以适 当地减少家庭作业.毕竟在如此小的年纪
搞题海战术实在不是一件痛快的事.为了保持学生在课堂中的热 情和
兴趣，尽量不要给学生的课外生活布下阴影.课外作业以质量取胜.适
量的人性的家庭作业 能够使学生对数学这一重要学科保持持久的正
面的重视.所以我们在给小学生布置数学课外作业时，必须 对题量和
题型做细致的考察.归根到底，作业的意义就是为了发现问题并解决

问 题，而不是作为惩罚学生的硬性指标.
[ 小学数学教学论文怎么写]相关文章：
1.小学数学优秀教学论文
2.小学数学创新教学论文
3.小学数学科教学论文
4.小学数学教学论文2篇
5.浅谈小学数学的有效教学论文
6.有关小学数学教学论文2篇
7.小学数学论文：从学生认识方式看小学数学课堂教学论文
8.数学教学论文：小学数学探究式学习方式分析
9.小学数学练习设计
10.论文：小学数学教研