小学数学教学中情感教学论文
绝世美人儿
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2020年12月02日 06:22
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浅谈小学数学教学中的情感教学
摘要：情感教学是教师在教学过程中有意识地以积极的
情感去感
染学生，激励学生，让学生从中得出肯定的反映，从而达到培养学
生正确的学习动机、
浓厚的学习兴趣、积极主动的学习态度和明确
的学习目的。情感教育不仅影响学生掌握数学技能的速度和
质量，
而且也影响其智力发展。本文将重点探讨情感教学在小学数学教学
中的运用。
关键词：数学 情感 教学 学生
随着我国新课程改革的全面展开，对于小学数学教学
也提出了新
的要求。在传统数学教学过程中，往往只重视知识的传授，而忽视
情感、态度和价值
观方面的培养，基本是无从涉及。所谓情感是指
对外界刺激肯定或否定的一种心理反应，比如喜欢、恐惧
、爱慕等
心理。处在小学阶段的学生，刚刚接触数学学科，本着日常生活中
的一些基本积累，可
能在早期学习数学过程中存在着浓厚的兴趣，
但是随着知识的难度的增加，他们在学习过程中势必会遇到
这样或
那样的困难，就可能产生学习情感的波动，所以在教学过程中的情
感教学引导是非常关键
的。
一、情感教学的内涵与价值
列宁说过：“没有情感，就从来没有，也不可能有人对真理
的追
求。”情感是知识向智力转化的动力，是联接教师与学生的桥梁，
是人格发展的有机组成部
分。只有有了热情才有可能去追求自己想
要的目标。情感教学是贯穿于整个教育过程中的一种教育理念，
是