“小学数学课堂教学模式创新”论文
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2020年12月02日 06:35
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浅议“小学数学课堂教学模式创新”
小学阶段是义务教育的启蒙阶段，对培养新世纪创
新型人才起着
重要的基础作用，创新人才的培养必须依靠创新的教育，而课堂教
学是创新教育的
主阵地，是学生创新素质培养的重要途径，从某种
意义来说是小学数学课堂教学创新的主要环节。下面本
人就小学数
学课堂教学模式的创新谈点个人体会。
一﹑教学目标多元化
教学目标是
师生开展课堂教学活动的依据和目的。复习提问﹑讲
授新课﹑巩固练习﹑反馈纠正等都是教学环节，都是
为了落实数学
课改教学目标。传统的教学，在目标的确立上，只注重认知能力的
培养﹑课堂模式
创新强调对学生的学习主动性和激励功能，对学生
的思维具有导向功能。因此，目标的确立上应由单一的
认知目标向
情感﹑能力与认知目标和谐等进度化，展示教学目标要做到灵活，
应从学习对象和教
材内容有机结合，选择适当的时机，适当的方式，
以便更好发挥目标功能，提高数学课堂教学效果。
二﹑教学活动主体化
义务阶段的教学课程其基本出发点是促进学生全面﹑持续和谐
发
展，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的基本
规律，学生是学习的主体﹑课堂的主人。
教师在课堂教学中应充分
明确自己的职责与任务，当好学生学习组织者，充分发挥学生学习
的主
导作用。始终把学生放在教学的中心位置。在课堂教学过程中
要充分考虑到学生的智力差异，思维差异和
学习差异，对学生进行