《浅谈“百格图”在小学数学教学中的》论文
玛丽莲梦兔
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2020年12月02日 07:04
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浅谈“百格图”在小学数学教学中的
价值和使用策略
双峰学校 邓群芳
学习了范存丽老师《小学数学教学中运用数
学工具的策
略》一课后，使我对数学工具在小学数学教学中的价值和使
用策略有了一个新的认识
：新课标要求教师应努力为学生的
数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动的重要
媒
介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间，不仅
能帮助学生更好地学习数学知识，还将有助于学
生获得数学
学习的方法。
在小学数学课堂中，正确、有效的使用数学工具是学生
学习
数学知识，获得数学学习方法的关键。下面我就以“数
的顺序”一课为例，谈谈“百格图”在小学数学教
学中的价
值和使用策略。
在人教版一年级数学下册“数的顺序”一课中，“百格
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图”发挥了非常重要的作用
。首先，让学生把数字按顺序填
在“百格图”中，使抽象的数字更直观形象，使学生更清晰
的认
识数的顺序；其次，教师可以利用“百格图”中的数字
让学生寻找各种规律，使学生在认识数的顺序的同
时，借助
“百格图”学到了寻找数的规律的方法；同时，寻找“百格
图”中数的各种规律的过程
使数学更具趣味性，充分的激发
了学生的学习兴趣。
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