小学数学教学中心理健康教育渗透论文
别妄想泡我
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2020年12月02日 07:18
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浅谈小学数学教学中心理健康教育的渗透
在开展素质教育的过程中，心理健康教育已成
为学校教育的重要
组成部分。在对学生实施心理健康教育的过程中，我感受到没有科
学的教育方
法，是很难奏效的。数学课堂教学中，只有根据学生的
心理要求，激发学生的学习兴趣，唤醒他们的情感
，发展他们的个
性，锻炼他们的意志，才能促进学生的心理健康，达到全面素质的
提高。下面为
大家谈谈我在实践中的几点做法：
一、营造良好教学氛围，加强对学生自信心的培养
自信心
是成功的基本保证，是一种可贵的心理状态，它能将人的
一切潜能充分调动起来，使学生在学习过程中的
积极性、主动性得
到充分发挥，并达到最佳状态。但学生的自信心不同程度地存在着
差异，这差
异又在数学课的学习中表现出来。因此，在课堂教学中，
教师要创设轻松愉快的教学氛围，给学生充分表
现自己的机会。创
设成功的条件，让学生多尝试成功的喜悦，让学生多体验学习的乐
趣。让学生
在民主、轻松、愉快的氛围里，产生一种自觉、积极、
进取的健康心态，从而增强他们的自信心。
二、积极改进教法学法，优化课堂心理环境
学生课堂心理紧张很大程度上是由于教法不科学、
学法不正确造
成的。因此，教师不断改进教法、指导学法，就可以使学生学得轻
松、愉快，这不
仅可以减轻学生的心理压力，还可以激发学生的内
在动力，从根本上优化课堂心理环境。
着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”。教师要诱导学生产生强烈