小学数学中简便运算教学策略[论文]
巡山小妖精
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2020年12月02日 07:30
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小学数学中简便运算的教学策略
摘 要：本文首先分析了当前小学数学教学中简便运算
的现状，
然后从四个方面详细探讨了小学数学教学中简便运算的教学策略。
关键词：小学数学；简便运算；生活经验；运算定律；意识
简便计算在教学中的功能，不仅仅
作为一种技能、一种运算定律
或性质的简单应用，而应成为借助于运算律的理解与掌握来比较与
优化的计算方法，它能提高学生运算能力和解决问题的能力，增强
数感、发展数学意识。如何有效地进行
简便计算教学，简便运算教
学有哪些策略，本文将对此展开论述。
一、当前小学数学教学中简便计算的现状
（一）教学目标单一化
传统的简便计算作
为一种计算技巧，其作用在于对运算律或性质
的巩固运用。这就造成了在教学过程中过分侧重于简算技能
技巧的
训练，而对于灵活运用简便计算解决问题的这一层面不够重视。教
师往往通过大量繁杂的
简便计算题目进行机械重复的练习，达到巩
固内化运算律或性质的目的，教学目标单一化。
（二）运算律或性质的教学与简便计算教学断层
运算律或性质的教学和简便计算的教学是相辅
相成的。简便计算
教学是立足于运算律或性质基础上的算法简便化的过程，而简便计
算是对运算
律或性质的综合应用过程，能够提高学生对数学的应用
能力。传统的简便计算孤立起来教学运算律和简便
计算，教师往往
是本末倒置的：对于运算律或性质一带而过，不厌其烦地讲解例题，