小学数学计算论文
巡山小妖精
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2020年12月02日 07:34
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小学数学计算教学论文
摘 要：计算教学的目的并不是让学生“会算”而已，应把“计
算”当做一个有效的工具，凭借这个工具带领学生在数学的海洋里游
历，不断采集自己需要的解
题策略、思维方式、学习方法，收获积极
的情感体验，从而使学生会学数学、爱学数学。
一、小学数学计算教学中存在的一些问题
其一，教材点状的选择编排内容，导致教学的育人资
源贫乏。许
多数学教材从学生理解、掌握和运用知识的立场出发把数运算规律这
个知识整体拆成
一个个“点”作为学生学习的内容，然而这样的内容
选择使原本具有很强结构联系的知识链发生了断裂，
容易让教师和学
生只看见表面孤立的“点状”知识。而看不见有内在联系的知识整体，
缺乏把知
识作为促进学生成长的丰富资源的意识。
其二，教师忠实于教材的教学.导致教学的育人价值狭窄。大
多
数教师对教材持一种盲目遵从的态度，不注意引导学生去思考数运算
规律存在的前提、发展的
来龙去脉.不注意让学生经历数运算规律从
发现到形成的全过程，在教学中处于“见物不见人”的状态，
教师是
为教这些知识而存在的，学生是为学这些知识而存在的。导致数运算
规律教学的育^价值
的“窄化”现象。
其三，教师局限于知识点的教学，导致教学的割裂与学生思维的
被动。 <
br>由于教师缺乏对知识整体背景的思考，因此在教学中往往出现围
绕某个知识点就事论事的现象。导
致学生既不注意对各种数运算规律