新课程下小学数学教学中情商培养论文
绝世美人儿
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2020年12月02日 07:43
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新课程下小学数学教学中情商培养刍议
从上世纪九十年代开始，人们越来越关注情商发
展对人一生发展
的影响。情商具体包括如：认识自身情绪；妥善管理情绪；自我激
励；认识他人
情绪；人际关系的管理等。有关研究表明，社会和情
感技能对人生成功与否的作用远远大于智力水平，也
就是说，高情
商比高智商的人更容易获得成功。孩子未来的成功，20％取决于孩
子的智商，8
0％取决于他的情商。所以，我们说情商的高低决定着
孩子人生的失败和成功，情感智力是决定人生成功
与否的关键。笔
者结合自身教学实践，对小学数学课堂教学中情商培养问题做如下
探讨。
一、尊重学生
新型师生关系，首先体现在师生之间的平等民主。遗憾的是，在
传统的
教育观念和教育模式中，师生之间是给予与接受、权威与服
从的关系。教师与学生在人格上是不平等的，
教师可以批评和惩罚
学生，而学生不能对教师提出意见或表示不满，学生的主体意识受
到压制、
束缚和摧残。只有在宽松和谐的环境里，学生才能感受到
爱和尊重，形成自主自觉的意识、探索求知的欲
望和开拓创新的激
情。教师和学生虽是师生，但在人格上却是完全平等的，因此，我
们应该蹲下
来看每一位学生，承认学生的个体差异及其内在潜能，
重视与学生的平等交流，增强师生之间的互动、沟
通。在班级管理
中，班主任应该奉行平等，反对压制；奉行民主，反对专制，应该
给学生多一些
微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一