河南理工大学吧-百元电影

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需 本文，请下载--------------
浅析小学低年级数学表达能力的培养
本文从网 络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿 下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！

浅析小学低年级数学表达能力的培养
表达能力主要是指通过语言文字的运用把自己
的感 情、思想、观点以及意见阐明，表达能力主要包
括文字表达、口头表达、图示表达以及数字表达等能力。由于小学生对各种事物的认识还不够成熟，表达
能力还亟待提升，因此，在小学低年级数学教学 的过
程中教师必须要注重培养学生的数学表达能力，这不
仅可以有效地反映出学生的学习情况， 同时对学生潜
能的挖掘以及听、说、读、写等能力的提升也有很大
帮助。
一、通过倾听模仿数学语言
小学生的好奇心较强，教师在数学教学的过程中
可以抓住学 生的这一特点，运用准确的数学语言来影
响学生，这样才能够为学生有条理地进行数学表达打
下 良好的基础。比如教师在加减法的教学中，教学生
15+10=？ 时，可以本文由论文联盟http :收集整理先
让学生通过计数器或者小棒进行演示，在合作探究之
后进行必要的讨论与交流，并 由表达能力较强的学生
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他 应用文档，如需本文，请下载--------------

----------- ----本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载------------ --
把计算方法讲出来，然后教师再对学生的方法进行总
结，即先算10+10=20，再算 20+5=25，所以15+10=25。
在教师讲解的过程中学生会仔细地倾听，并模仿教师
的方法把算理讲出来，经过长期的训练与培养，学生
的数学思想以及数学表达能力将会得到较大提升。
二、创设情境应用数学语言
要培养学生的数学表达能力教师必须要创设一
个能启发学生思维、愉悦、欢快的环境，有效激发出
学生说的欲望，使其想说、敢说。比如在元、角、 分
教学的过程中，教师可以创设超市购物的情境，帮助
学生走进超市、回归生活，并引导学生进 行表演，通
过相互配合来完成买卖过程，这样学生在实践的过程
中就可以多多交流，比如：收银 员会说 收您10元，
找您5元 ，这样学生就可以把自己的想法通过数学语
言表达出来。这种 教学模式不仅可以激发学生学习数
学的积极性，同时还可以使学生的数学表达能力以及
数学应用 能力得到较大的提升。
三、课外延伸发展数学语言
小学低年级学生正处在语言 表达的起步阶段，也
是提高其语言表达能力的最佳时期，教师在教学的过
程中可以联合学生家长 来对学生实施语言训练。教师
可以把锻炼数学表达能力作为学生的家庭作业，鼓励
------ ---------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载------- -------

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论 文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
学生把所学到的数学知识说给 家长听。比如说，在加
减乘除基本运算教学完成之后，教师可以要求学生与
家长一起算算■ （ ■-■+■）的结果，并把与家长合作
的过程在课堂上与师生分享。小学生在游戏的过程中
学习 数学知识，不仅可以使其充分体验到数学知识的
魅力以及学到知识后的喜悦，同时对培养、提高学生的数学表达能力也有很大的帮助。
在小学低年级数学教学的过程中重视学生数学
表 达能力的培养，对提高学生学习数学的兴趣与热情
有很大帮助，进而不断增强学生学习数学的积极性与< br>主动性，使小学低年级数学教学的质量以及效率得到
有效提升。同时，培养小学生的数学表达能力 对其综
合素质的提升也有很大帮助，有效推动学生逻辑思维
能力的提升，对提高学生的数学素养 有重要作用，这
样才能够为国家的现代化建设培养综合型的人才。

本文从网络 收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有偿下 载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！


--------- ------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载---------- ----