幸灾乐祸是什么意思-优秀班主任申报表

小学语文辅导方案
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至 关重要
的。要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，
灵活性 差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外
延和生活相等，生活的任何内容 都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任
何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出 特点。二是情感性。“文
章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师
带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素
去单纯地学知识 ，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学
科的知识体系不像其他学科那样呈现线形 或链条形排列，而是螺旋式上升。因而
语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。 学习语文不能
搞自我封闭，机械死板的学。
那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科 呢？。为了实现这一目的，我作为
清大学习吧的一名语文老师做了以下方案：
一、 教学目标：
1、知识目标：让小学生掌握课本上需要掌握的所有知识点，包括字、词、
句、文章。
2、能力目标：让学生根据所学的知识进行正确的欣赏、阅读、写作。
3、情感目标：培养学生热爱祖国语言和优美文字的感情，并在一定的情
景下写出 真情实感的文章来。
二、 教学重点：
1、让学生掌握新课标所要求的基本的知识，字、词、句、文章。
2、让学生熟练的阅读文章。
三、 教学难点：
让学生利用所学的语文知识进行一定的写作。
四、 教学设计：
1、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，

就能使成 绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说
在老师上课之前，你先得自己学习一下课 文，在预习中要尽量运用你已经
获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下< br>来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题
看的透彻了、明白了。这 一点我们学习吧的老师会督导学生做好的。
2、注意课外积累。、
知识就像海洋，课本里的 知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满
足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。所以我 们学习吧里
为学生准备了很多语文方面的阅读材料以及课外读物来丰富学生的知识
面。
3、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴 滴
做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能
背诵。如果腹内空空 ，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感
悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都 是帮助我们写好作文
的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精
益 求精。这主要是针对三年级到六年级的学生。一二年级的主要写日记。
关于这两点我有以下具体措施：
（一）日记：
我会制定具体的教案进行教学。（我的教案）
（二）作文：
写作是人们从事社会活动的重要工具，有着较强的应用性和社会性。
而文章作为艺术，本身应该是来源 于生活的。离开了生活的作文，学
生恐怕也只能叼着笔，皱着眉问“写什么呀?”离开了生活，老师批< br>改作文时的感受也只能是“瞎编”，“没有真情实感”。为此，我认为
主要从以下几大方面来做。
（1）教会学生观察生活：有一双会观查的眼睛
（2）学会体会生活：用心思考

（3）教会学生描绘生活
a把自己感兴的东西记下来。b从孩子的生活写起
总之，作为作为一名语文教师，我们应该做的是“授之以渔”。所以，当孩子们
在写作文的时候 ，我们不要告诉他们开头怎样写，中间怎样展开，最后如何结尾
的“公式”模式的作文。而要鼓励学生大 胆的发挥自己的想象，不要拘泥于固定
的格式，要说出自己的心里话，鼓励他们表达自己的内心活动，这 样才不至于扼
杀孩子的创造力。这也是我上课的主要方式。
五、 学习吧的承诺：
我们学习吧以高效的质量、优质的服务和极大地热忱来教育每一个孩子，
让他们自由快乐的成长与学习。 同时也需要家长们给予我们更大的支持，
让我们为了孩子美好的未来一起努力吧！我们清大学习吧的目标 是——培
养学生的学习习惯；优化学生的学习方法；提升学生的学习能力。
六、 教学实效：
让每一个孩子在原有的基础上都一个提高。