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初二语文辅导计划4篇
初二语文辅导计划一：初二语文辅导计划
一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，
真正 把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提
高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努 力奋斗，
为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级147班学生中，基础较好的，他们基
础知识掌握得好， 学习认真、学习劲头足，对提高学习成绩
有信心，且家庭教育严而有方；另有少部分学生基础差，不肯下功夫，不时得过且过，不愿操心、不肯下力气，学习成
绩好坏无所谓，家庭对子女管教措施不得 力的同学。针对以
上情况，必须加强辅导，使学生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使5 0 ％的学
生参与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使9 0 ％的学生能认识到学习的重
要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培
优和补差工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读
和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、 重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅
导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体 讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训
情况。

5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与
批改落到实处。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况，以及课程设置
特点采取下列辅导方式灵活进行：

1、集体辅导?利用辅导课，解决集体存在的问题。

2、个体辅导?利用辅导课或其它空余时间解决作业中的
问题。

3、课堂辅导?授课间隙有目标、有意识地解决当时的问
题。

4、上门辅导?利用家访或节假日进行重点了解。

六、辅导设计

培优生促中等生

辅导对象

谷雪琴、侯昌相、谭 柳、吴济宏、骆明垚、

谢英琦、谷 娜、侯 琴、李晓倩

辅导方式

作业设置上加大难度，答题时 求速度与质量，多补充课
外内容，培养他们充分利用课外资源及网络资源自学的能力。
还通过他 们的示范作用带动中间生的学习积极性的培养。

辅导内容

解题技巧与速度，阅读与写作能力培养

辅导目标

提 高对问题的分析理解能力与敏锐度，对知识点做知道
所以然，引导培养利用多种资源自学的自觉性与能力 ，写作
再求质量的同时求速度。

补差

辅导对象

李 锐、陈 敏、任 伟、向 发、黄海森、黄明凤、
田燕群

辅导方式

作 业设置上降低难度，注重课本基础知识的掌握；通过
多记忆促进对基础知识的理解，把培养他们的学习兴 趣做为
重点工作；答题时求质量，多设计学语文的机会，通过优生
的示范作用带动积极性。

辅导内容

课本基础知识的掌握与落实，名篇的背诵；日记和周记
的写作与积累。

辅导目标

找回学语文的自信，培养良好的学习习惯，通过传帮带

提高学习自觉性。

辅导过程

（518字）
一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，
真正把教育面向每一个学生，面 向学生的每一方面，全面提
高学生的整体素质。

二、学生基本情况

本学期，我所任教的八年级（1）（3）班学生中虽有部
分学生基础知识掌 握得好，学习认真、学习劲头足，其家庭
教育严而有方，其本人对提高学习成绩有信心；但另有少部分学生基础差，不肯下功夫，不时得过且过，不愿操心、不
肯下力气，学习成绩好坏无所谓，家庭对 子女管教措施不得
力，如石佳、丁可情等同学。因此，必须对其加强个别辅导，
使其在学习成绩 等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对个别辅导的常规管理.。

2、认真组织其参与到活动中去。

3、通过个别辅导，让其认识到学习的重要性。

4、认真做好其辅导工作和思想教育工作，个别辅导工
作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读
和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订个别辅导工作计划。定辅导人、辅导内容。

3、重视个体差异，针对 辅导对象知识缺漏下班个别辅
导，并注意启发学生思考，不占用自修课时间辅导。

4、定期对辅导学生进行考试和检测，及时了解辅导情
况。

五、辅导方式

根据学校的实际和本班学生的具体情况，以及课程设置
特点灵活采取方式进行辅导。



初二语文辅导计划三：八年级语文辅导计划（727字）
一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，
真正 把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提
高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努 力奋斗，
为提高全民族的文化水平贡献光和热。

二、学生基本情况

我所任教的八年级（1）（7）班学生中，基础较好的有：
陈婷婷、谭色飞、陈枚花、姚爱萍、 黎婉君 等同学，他们
基础知识掌握得好，学习认真、学习劲头足，对提高学习成
绩有信心，且家庭教育 严而有方；另有少部分学生基础差，

不肯下功夫，不时得过且过，不愿操心、不肯下力气 ，学习
成绩好坏无所谓，家庭对子女管教措施不得力，如黎罗鑫、
陈天平、黎成志等同学。针对 以上情况必须加强辅导，使学
生在学习成绩等方面有所进步。

三、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理.。

2、认真组织相关的学生参与活动中去，要一半学生参
加培优补差。

3、通过培优补差，使9 0 ％的学生能认识到学习的重
要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培
优和补差工作每周不少于一次。

四、具体措施

1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。早读
和晚自习下班要准时到位。

2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。

3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅
导，并注意启发学生 思考，不占用自修或课余时间集体讲课。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训
情况。

（720字）
一、学生基本情况分析

初二学生基本上具备了写人，叙事，写景 状物的能力，
能够较完整、清楚地写人叙事，写景状物，能够从总体上考
虑，安排文章的结构， 使文章结构完整，但也有部分学生不
能合理地安排结构，而且对选材的典型性，语言的通顺等都
有做不到。更有甚者语句不通，错字连篇，标点不用，无中
心。因此，本学期的作文教学任重而道远。

二、本学期的作文教学内容。

本学期主要训练话题作 文，让学生写自己的生活经历和

表达对生活的感受、认识、安排了八次专项作文实践，可 以
自由自在地说自己想说的话，，也可以抛开参考题目，据本
次习作的要求，自拟题目。八写作 指导是：1、话题作文专
题训练（一）拟题技巧。2、话题作文专题训练（二）开头
和结尾。3 、话题作文专题训练（三）立意技巧。4、话题作
文综合训练（一）。5、话题作文专题训练（五）结构 技巧。
6、话题作文专题训练（五）结构技巧。7、话题作文专题训
练（六）选材技巧。8、话 题作文综合训练（二）

三、教学措施。

1、自身方 面：加强自身素质的培养与提高，运用读书
笔记，业务学习等方法提高自己的写作水平，平日多读多写，
多积累，拓宽知识面。

2、学生方面：

加 强学法指导，使学生形成良好的读写习惯，注重积累
生活素材，在班中开展写作训练竞赛、日记优美片断 选读，
读书收获比赛等活动，增强学生读书与拓宽写作的兴趣。

四、作文训练进度：

周次、写作训练内容、主备人

1

话题作文专题训练（一）拟题技巧

王建

3

话题作文专题训练（二）开头和结尾

张世芬

5

话题作文专题训练（三）立意技巧

毛秀娟

7

话题作文综合训练（一）

王建

11

话题作文专题训练（四）语言技巧

张世芬

13

话题作文专题训练（五）结构技巧

毛秀娟

15

话题作文专题训练（六）选材技巧

张世芬

17

话题作文综合训练（二）

毛秀娟