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中小学1对1课外辅导专家
武汉龙文教育学科辅导讲义
授课对象
授课时间
课 型
教学目标
教学重点和难点
参考教材
一、听老师讲故事
守株待兔的故事

宋国有一个农民，每天在田地里劳动。
有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人
而受 了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。
农夫便放下手中的农活 ，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美
美地吃了一顿。
第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。 他干一会儿就朝草
丛里 瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干
了一天活，该锄的地也 没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。
第三天，农夫来到地边，已完全 无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁
边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等 了一天。
后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄
启示：这个成语故事比喻不主动努力， 而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收 获，否则终将一无所获，
留下终身遗憾。
听老师讲故
事，第四单元
预习：30分
钟。


综合
授课教师
授课题目
使用教具

第四单元预习、看图说话
讲义
1.预习第14课、15课 2.提高学生的观察能力、想象能力。
看图作文的思维训练
小学语文课本
教学流程及授课详案
时间分配及备注


二、第四单元预习
一、会读词语。（熟读）
相得益彰 管中窥豹 一叶障目 泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居
枣树 深浅 光秃秃 忍受 好呗 虽然 抽水 继续 行驶 无影无踪
责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃饱 长袍 鞭炮
二、生字扫描
第14课：《我要的是葫芦》
言（发言）（言语）（言论） 每（每天）（每组）（每人）
治（治病）（治好）（治疗） 棵（一棵树）（一棵树苗）
挂（挂念）（牵挂）（挂号） 哇（好哇）（行哇）（哇哇叫）
怪（奇怪）（怪事）（怪物） 慢（慢走）（慢慢）（慢行）








龙文教育·教育是一项良心工程

中小学1对1课外辅导专家
第15课：《小柳树和小枣树》
怎（怎么）（怎样）（怎的） 思（思考）（思念）（思路）
穿（穿衣）（穿过）（穿着） 弯（弯曲）（弯路）（弯腰）
比（比较）（比赛）（比如） 服（衣服）（佩服）（服务）
浅（浅色）（浅显）（深浅） 漂（漂亮）（漂亮话）
啦（哗啦）（行啦）（啦啦） 啊（美啊）（好啊）（行啊）
三、多音字组词。（熟记）
转 zhuǎn （转弯 转身） 还 hái(还有 还好) 曲 qū（弯弯曲曲）
zhuàn（转动 转圈） huán(还给 送还 还书) qǔ（歌曲） 看图作文：30
四、看标点符号写句子。(熟记) 分钟
（1） 叶子上的虫还用治？ （2）有几个虫子怕什么！
（叶子上的虫不用治）。 （有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（ ）
五、有感情地朗读第14、15课课文。

游戏时间：猜猜是什么
017●圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。【谜底】牙膏
018●上不怕水，下不怕火；家家厨房，都有一个 (打一生活用品)。【谜底】锅
019●一个老头，不跑不走；请他睡觉，他就摇头 (打一物)。【谜底】不倒翁
020●大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活。 (打三种动物)【谜底】
蜜蜂，蜘蛛，萤火虫，纺织娘



三、看图作文：单幅图练习


















2

中小学1对1课外辅导专家
思路引导：1.看一看图上一共画了几个人物。2.看一看这幅图 的正确顺序是
什么，你来排一排。
具体问题设置：
问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边
（ ）
问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他
（ ）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着
（ ）
问题设置四：还未走远的明明
（ ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说
（ ）

范文：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明 随手把香
蕉皮往地上一扔，就自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩
到了香蕉皮 上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，
连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋 友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明
明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小 弟弟说：
“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔
进垃圾桶里 。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”



家长签名：

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