初一预科班语文辅导资料
qq名称-人世下游
初一预科班语文辅导资料
辅导分析：
1.小升初之后，各主要学科学习的量与难度都增加，这将会给很
多新 初一学生带来巨大的压力，
他们只有参加假期的课外辅导才能
更好地适应初中各 科的教学。
2.学生对自身的特性不了解，需要在老师的专门指导下明确自身
在学
习上的强项与弱项，了解自身的心理特征，以建立起个性化的
学习方法，制定出
适宜的学年度学习计划。在优秀的辅导老师的监
管、指导与鼓励下进行，能起到 事半功倍的效果。
3.进入中学后，作息时间、课程结构以及教材编排的思路都发生
了大
的变化，学生需要快速找到合适的学习方法，转变思维方式。
4.
为了在初中的起步阶段取得优势，学生有必要对教材进行预习，提 前
进入初中学习状态。
辅导计划：
1.巩固小学语文，包括基础知识及文学常识；
2.提高阅读理解能力，包括现代文及古诗文的理解能力；
3.初步涉及七年级部分内容，以应对实验班分班考试；
4.强化写作能力，系统化指导学生各类作文方法。
1
一 汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学毕业马上踏入中学之时，要求熟练掌
握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，
能正确地拼读、拼写音节；能
按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识
字，正音和学习
普通话，以应对日后更加自主学习。
1、声母、韵母、声调一般说来，一
个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声
母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节
叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，<
br>它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的
口诀可以帮助掌握标调规则：有a
不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标
调把点去，轻声不标就
空着。
练一练
（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：
b p m f
d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie
üe er
鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu
yu ye yue yin yun yuan ying
（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie
si kong jian guan
lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰 清 玉
洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若
失
2、字母表和大写字母字母表：
2
Aa Bb
Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu
Vv Ww Xx Yy Zz
依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典
，音序要用大写字母。小学阶段要求学
生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
练一练
（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。
Ａ（ ）Ｅ（
）Ｇ（ ）Ｈ（ ）Ｑ（ ）Ｒ（ ）Ｆ（ ）Ｄ（ ）Ｌ（ ）Ｎ（ ）Ｍ
（ ）ＹY（ ）Ｔ（
）Ｊ（ ）
（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B
3、变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不
同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单
念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非
去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去
声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。<
br>如：亮晶晶（liàng jīng jīng）
练一练
给下面的加点字注音：
看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ）
一碗（ ）
不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 不能（ ）
软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ）
4、拼写规则
（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）
、lǜ
（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（2）a o e开头折音节连
接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错
的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：
kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给
下面的词语注
上拼音，注意隔音符号。
（ ）（ ） （ ）（
） （ ）（ ）
3
皮袄--飘
提案--添 激昂--将
（2）将下列音节的错误改正过来。
武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)
言：yián( ) 雨：yǚ( )
约：yüē( ) 窝：uō( )
女：nǔ( )
预：ǜ( )
屈：qǖ( ) 优：yiōu( )
5、轻声和儿化
（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成
一种
既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻
声音节不标调，要
念得又轻又短。
为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde
（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前
一个字音里的韵
母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音
节，一般用两个汉字表示，用
汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上
r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr
练一练
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿
桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把读轻的字找出来
骆驼 椅子 咱们
那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（
）到那块（ ）操场上去打篮球。过一会（ ），我们要开个会（
6、啊的语音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，
所
以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音
素的影响，会发
生音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾
啊的音变
4
u wa
n na
ng
nga
a o i ü ya
练一练
读一读，注意'啊'的语音变化：
（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！
（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！
（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（4）啊！故乡，我终生难忘的地方.
二 汉 字
初中要求三千五百个常用字，而小学阶段则要求
学会二千五百个常用字，能够读准字音，
认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔
顺规则、偏旁部首，学会三
种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出
现的多音字，
改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称
字例 笔画名称 字例 笔画名称 字例
‵ 点 立 弯钩
子 横折折折钩 乃
一 横 三 斜钩 戈 横折折撇
及
丨 竖 千 ┐横折 口 フ 横撇 又
丿 撇 什 └竖折 山 し 竖提 衣
乀 捺 人
ㄥ撇折 么 竖弯 西
提 址 横折钩 习
乚 竖弯钩 儿
乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与
亅 竖钩 小
笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
横折弯钩飞
ㄑ 撇点 如
5
先横后竖十一十
先后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头
点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木 左右结构：说、你
上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶
练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：------------- 鸟-------------
火-------------
秀：-------------
厉------------- 徘-------------- 脊
-------------
舟：------------- 凹-------------
凸--------------
2、填空写笔画名称：
（1）账 共
--------画，第五画是---------，第六画是-----------。
（2）东 共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。
（3）牺 共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。
（4）怜 共-------
画，第二笔是--------，第三笔是------------。
6
3、把下列字按结构分类：
裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁
鸢 痴 虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣
晶
独体字：-----------
上下结构：------------ 左右结构：---------------
左中右结构：------------ 上中下结构：------------
全包围结构：-------
半包围结构：------------
品字结构：----------------
4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫------（ ）------（
）------ （ ）
穴------（ ）------（
）------ （ ）
公------（ ）------（
）------ （ ）
幺------（ ）------（
）------ （ ）
已------（ ）------（
）------ （ ）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（ ） （ ）
（ ）
秀（ ） （ ）
（ ）
荒（ ） （ ）
（ ）
良（ ） （ ）
( ）
甫（ ） （ ）
（ ）
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和
数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要
因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用
数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
2、按要求填表
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释
汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释应取哪种解释
不堪设想 可；能；能忍受
7
倾诉
歪，斜；倾向；倒塌；用尽
翠绿欲滴 欲望；想要；需要；将要
欠负盛名 背；担负；享有；失败
燃眉之急
着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情
深思熟虑
植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清
楚。
汉字音、形、义的辨别
要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。
要怎样才能
做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、<
br>义，勤查字典，多学多问。
练一练
一、形近字组词
滕
抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕 暸 僚 洛 淹 藤
柳 澡 沸 斯 缭
潦 路 俺 揣 煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪
熟 驭 缘 筐 讯 培 瑞 熙
狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑 拟 嫂 棚
纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏
俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指
憧 炽 帖 舔 澜 眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷
沃 娟 潼 帜 沾
二、音近字组词
需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈
须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐
三、多音字组词
散sǎn sàn
种zhǒng zhòng 缝féng fèng
薄báo bó 朝zhāo
cháo 应ying yng
佛fó fú 挣zhēng zhèng
把bǎ
当dàng dāng 弹tán dàn 调tiáo bà
diào
涨zháng zhàng 教jiào jiāo 正zhēng
zhèng
禁jin jin 率shuài lü 空kòng kōng
奔bēn bèn 称chēng chèn 好hǎo hào
传zhuàn chuán 煞shà shā 为wèi wéi
冠guàn
guān 发fā fà 乘chéng shèng
盛chéng
shèng 闷mèn mēn 落luò là
8
参cān shēn 载zǎi zài
四、改正错别字
脾气暴燥（ ）
不屈不饶（ ） 神彩奕奕（ ） 尺壁寸阴（ ）
妖阳似火（ ） 芳草如菌（ ）
洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）
一望无银（ ） 雷霆万钩（ ） 高屋建令（ ）
司空见惯（ ）
饥赛交破（ ） 全神惯注（ ） 阴谋鬼计（ ） 走头无路（ ）
再接再励（ ） 精精有神（ ） 漫不径心（ ） 专心至志（ ）
喜出往外（ ） 完壁归赵（ ） 和中共济（ ） 魔天大厦（ ）
三
词 语
应对分班考试，我们必须掌握一定的词汇量，进行必要的词语复习，做到能正确
地读、
写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进行归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词
语，都应该正确
地读写及积累。
（二）、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关
键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听
这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思
是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目
瞪口呆这个词
常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境
，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶
如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前
一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）
要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的
意思。团结用于好的方面
，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈
对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围
更大。
9
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程
度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，
常跟
哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词
语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，
相关相对关系等方面来考虑。
练习
（一）填字成词。
风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光
威风（ ）（ ）
相貌（ ）（ ） 温（ ）尔雅 心地（ ）良 风度（ ）（
） （ ）（ ）大
一元（ ）始 万象（ ）新 桃（ ）柳（ ） 芳草如（ ） （
）阳似火
暑气（ ）人 秋高气（ ） 万里（ ）云 涸波（ ）渺 一望无（ ）
岁月（ ）流 尺（ ）寸阴 水中（ ）月 海底（ ）针 风平（ ）（ ）
雷霆万（ ） 抛好（ ）（ ） 高屋建（ ） 排山（ ）海 旋（ ）转（ ）
诗词歌（ ） 琴（ ）书（ ） 人定（ ）天 风雪交（ ） 寒气（ ）人
波光（ ）（ ） 高山（ ）水 炉火（ ）青 棋逢（ ）（ ） 虎（ ）龙（ ）
笔走（ ）（ ） 一气（ ）（ ） 生（ ）妙笔 （ ）（ ）如生 头头是（ ）
娓娓而（ ） （ ）中开河 （ ）（ ）其谈 胡（）乱（） 无（ ）之谈
海（ ）天（ ） 拾人（ ）（ ） 老生（ ）（ ） 高朋满（ ） （ ）友如云
（ ）（ ）生辉 宾客（ ）（ ） 一见如（ ） 一往（ ）深 相见恨（ ）
交（ ）言（ ） 形影不（ ） 难舍难（ ） 情同（ ）（ ） 一望而（ ）
一目（ ）然 得（ ）应（ ） 左右逢（ ） 言（ ）意（ ） 要言不（ ）
开（ ）明义 开门见（ ） 胸有（ ）（ ） 意在（ ）（ ） 浮想（
）（ ）
文思如（ ）
（二）按要求写成语（至少五个）
1、描写人物仪表的：
2、反映人物优秀品质的：
10
3、反映技艺高超的：
4、反映朋友间情宜深厚：
5、反映景色优美的：
（三）写近义词：
开拓（ ） 气魄（
） 和蔼（ ） 沉浸（ ） 暴躁（ ）
害羞（ ） 忙碌（ ）
惬意（ ） 闪烁（ ） 推荐（ ）
推辞（ ） 茂密（ ） 嗜好（
） 适宜（ ） 拾掇（ ）
搭救（ ） 光阴（ ） 宽大（
） 凝聚（ ） 憧憬（ ）
寻常（ ） 安稳（ ） 折服（ ） 发掘（
） 庄重（ ）
珍惜（ ） 炽热（ ） 不屈不挠（ ）
五颜六色（ ）
转眼间（ ）
（四）写反义词：
爱好（
） 爱惜（ ） 保护（ ） 悲痛（ ） 本质（ ）
成功（ ）
惩罚（ ） 出色（ ） 纯净（ ） 单调（ ）
独特（ ） 繁忙（
） 奉献（ ） 富强（ ） 干燥（ ）
高尚（ ） 广袤（ ）
害羞（ ） 简陋（ ） 健壮（ ）
结实（ ） 敬爱（ ） 浪漫（
） 利索（ ） 灵巧（ ）
浓郁（ ） 偶尔（ ） 朴素（ ）
勤奋（ ） 轻盈（ ）
清楚（ ） 深奥（ ） 衰老（ ） 微弱（
） 贤慧（ ）
雪白（ ） 赞许（ ） 崭新（ ） 真诚（ ）
暴跳如雷（ ） 眉开眼笑（ ） 温文尔雅（ ）
（五）词语搭配：
（ ）的火焰 （ ）的阳光 （ ）的天空 （
）的头发
（ ）的话语 （ ）的成就 （ ）的建筑 （ ）的态度
热情的（ ） 热闹的（ ） 亲切的（ ） 亲密的（ ）
丰富的（
） 丰盛的（ ） 热烈的（ ） 猛烈的（ ）
创造（ ） 改正（
） 坚持（ ） 修理（ ） 端正（ ）
坚守（ ） 整理（ ）
制造（ ） 刻苦地（ ） 耐心地（ ）
艰难地（ ） 无情地（ ）
悄悄地（ ） 忘我地（ ） 深情地（ ）
专心地（ ）
11
三、选词填空：
１ 爱护 爱惜 珍惜
他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。
他十分（
）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２ 安静 宁静 平静 寂静
老师来了，教室里立刻（ ）下来。
海上有一轮明月，照着（ ）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３ 维持 保持 保护
渔夫起早贪黑地干，还（ ）不了一家人的生活。
他始终（ ）着艰苦朴素的优良作风。
４ 埋怨 抱怨
事后，他（ ）自己考虑不周到。
他老是（ ）别人对他不尊重。
５ 必须 必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（
）的用品。
６ 毕竟 究竟
兴国塔（ ）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（ ）是填不饱肚子的。
７ 沉重 繁重
（ ）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（ ）的心情告别了妈妈。
８ 成绩 成就 成果
建国三十周年的伟大（ ）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（ ）。
９ 涌现 出现 呈现 体现
开展五讲四美活动以来，全校（ ）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（ ）。
１０ 矗立 耸立 屹立
12
刘胡兰像钢铁巨人一样（ ）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六（1）班
____
__________________________________________________
________________
2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
______________________________________________
________________________
1、全部 没有 少数 一半 多数
_____________________________________
_________________________________
2、头部 身体
上身 牙齿 嘴
_____________________________
_________________________________________
（七）用--划出不是同一类的词：
1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟
3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》
《少年报》 《小学生作文》
4、矮 懒 高 胖 瘦
5、米饭
稻子 面条 包子 大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
叫——（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
八、根据意思写词语：
1、不顾个人安危，奋勇直前（ ）
2、在困难面前不屈服。（ ）
3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（ ）
4、前后相接，连续不断。（ ）
13
5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（ ）
6、比喻白费力气，不可能达到目的。（ ）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
１、剪刀对布匹 锯子对 （１）水泥
（２）木材 （３）椅子 （４）砖
２、花卉对公园 化石对 （１）商店 （２）礼堂
（３）博物院 （４）图书
３、鸟蛋对雏鸟 种子对 （１）树木 （２）花朵 （３）幼芽
（４）树根
４、声音对耳朵 味道对 （１）香甜 （２）口腔
５、绿色对颜色
铅笔对 （１）文具 （２）钢笔
６、工人对机器 战士对 （１）坦克 （２）大炮
７、良药对苦口 忠言对 （１）顺耳 （２）刺耳
８、成果对努力 收获对
（１）除草 （２）播种
９、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）
10、雨天对潮湿正如晴天对（ ）
11、失败对痛苦正如成功对（ ）
12、开始对结束正如元旦对（ ）
13、陌生对熟悉正如随便对（ ）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（ ）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召
表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦地
奔驰 巨大的 景色
热烈地 学习 无穷的
变化
飞快地 歌唱 壮丽的 前程
愉快地 讨论 灿烂的 力量
14
<
br>（３）牙齿（４）舌头
（３）木头（４）铅笔
（３）机枪（４）武器
（３）逆耳
（４）悦耳
（３）施肥（４）耕耘