三伏天是什么时候-梦一场那英

大量的教育事实证明，要提高教育质量，光传授知识是不够的，
还必须培养学生的学习能 力。近两三年来，我结合自身教学经验，在
初中语文教学中尝试着学法指导教学，培养学生的自学能力， 取得了
一定成效。以下是我指导学生学习语文的一些基本方法。
一、制定计划。
“凡事预则立，不预则废。”一个具体明确的学习计划可以避免
学生在学习过程中的盲目性 ，增强学习的主动性，合理安排时间，恰
当分配精力。
因此，我指导学生要从自身实际出发， 制定出可操作性强的学期计划、
月计划、周计划。基础知识扎实的学生可阅读多一些优秀的课外书刊，< br>拓宽视野。基础知识不扎实的学生要重视字词的积累、名言美文的摘
抄，把主要精力放在自学缺漏 知识和弄懂课文内容上。
二、课前预习。
上课前的预习是学好新课，掌握听课主动 权，取得高效学习效率
的基础。上到初中，文章篇幅长了，教师讲课的进度快了，如果不做
好课 前预习，上新课时就会心中无数、不得要领。一般预习要达到以
下目的：
１、掌握生字词。利用工具体（字典、词典）弄明白生字词的读
音、字形、意思，积累词汇。
２、重视课文前的提示。课文前的提示一般对文章的写作背景、
主人公、主要内容、中心思想等作了或多 或少的介绍，通过提示可加
深对文章的理解。

３、理解课文后的研讨与练 习。研讨与练习是课文重点、难点的
一个个缩影。我们要独立思考，寻求解决。
４、记录存疑。预习中有疑问的、不懂的问题把它记录下来，以
便带到课堂上，注意听讲或提出。 预习实际上是听课前在思想上、心理上、知识上的准备。对新课有个
彻底的了解，可以集中精力对付 重点、难点，顾全老师讲课，及时消
化新知识、掌握新技能。
三、专心听课。
课堂是我们理解知识、掌握技能的主要阵地。只有讲究策略，专
心听课，才能学有所成更有效率。行之有 效的课堂学习策略有：１、
准备好学习用具。上课前把课本、笔记本、工具书、练习本、作业本、
笔等摆上课桌，整理得井井有条，避免因凌乱而影响你学习情绪。如
你在听课过程中准备学习用具，就 会错过一部分知识的听记。
２、专心听课，勤做笔记。不仅仅专注于预习中有疑问的内容，
还要注意听那些自以为懂了的内容，用心听还要细心记。结合老师对
课文的分析，用不同的符号在书本 圈点勾画，以备日后复习。
３、积极思考，大胆发言。结合自己的预习、对照老师的讲解看
是否一致，有那些不一致，存在什么偏差，触类旁通，举一反三。对
老师提出的问题（往往是知识要点 ），要积极思考，踊跃发言：一则
锻炼胆量，提高语言表达能力；二则得到老师点评，加深记忆。
四、及时复习。
“温故而知新”。根据遗忘规律，复习越早，遗忘越少，自然记

忆的效果越佳。复习要做到：
１、整理笔记，拾遗补漏。记笔记时由于时间仓 促，难免有略记、
漏记的地方，检查是否有错别字，把略记的地方写具体，漏记的地方
补充完整 。
２、分类归纳。按字、词、句、篇、语、修、逻、文逐类归纳，
整理。
３、反复吟诵。“读书百遍，其义自见”。对一些优美文段反复诵
读，可培养语感与口头表达能力。
４、独立作业。作业经过自己独立思考，分析问题，解决问题，
进一步加深理解，掌握技能。
五、课外学习。
语文学习的外延和生活相等，生活每时每刻都在向你传达有关语
文的有用 信息。因此我们要把语文课堂扩大到生活中去，加强课外学
习。
１、勤读课外书籍和报刊 。阅读课外书籍和报刊是课内学习的补
充和继续，它不仅丰富我们的文化科学知识，加深和巩固课内学习 的
知识，而且开阔视野，培养我们独立学习的能力。
读书要学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯，勤做读书笔记，
摘抄优美词句，写读后感。
２、勤写日记。留心观察生活、学习中的一些小事，把自己的所
见所闻、所思所感有选择地记下 来。每天坚持写一些片段，做到我手
写我心，日积月累，必定有取之不尽的写作素材。

3、关注社会生活，拓展生活视野，逐渐形成良好的人生观、价
值观，提高品德修养，积累写作 素材。