优生语文学科辅导记录文本
英文表白信-同桌的你台词
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优生语文学科辅导记录
第五 周
辅导容
怎样办好手抄报 辅导形式 集体辅导
辅导对象 等
辅 一、指导：
导 1.版面设计
要求新颖别致，不呆板且眉目清晰，有条不紊。
容
2.报头醒目，主题鲜明。
3.容丰富多彩。
二、练习：
在老师的指点下，每人出一份手抄报。
效
果
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优生语文学科辅导记录
第 二 周
辅导容 怎样写景物 辅导形式
集体辅导
辅导学生
敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
1.讲述什么是景物，什么是景物描写的动态描写，以及静
导 态描写。
容
2.怎样才能写好景物？
（1）
认真观察某一处景物，抓住景物特点。
（2） 描写是要重点突出，特点分明，详略得当。
（3） 运用大量的修辞方法。动静态描写。
（4） 表达自己的真情，写后认真修改。
3.学生练笔。
效
果
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优生语文学科辅导记录
第 三 周
辅导容
集体辅导 培养学生自学能力 辅导形式
辅导学生
敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
容
1. 交流阅读中的技巧和方法。
2.
教师做进一步的指导、补充。（阅读时要有一定的速度）
3. 阅读容：有嵩山
（1）
通过阅读自己有什么收获，并提出不懂的问题。
（2） 作者游嵩山的那些地方？各有什么特点？
（3） 划出文中的比喻句、拟人句。
（4） 找出两对近反义词。
（5）
谈谈自己的读后感。
效
果
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第 四 周
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辅导容 怎样缩写
辅导形式 集体辅导
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
一、指导：
导
1.什么是缩写？
2.怎样缩写？
容 （1）仔细读原文。
（2）保持原文体裁。
（3）要用概括和删减方法进行缩写。
二、学生练笔。
缩写《灯光》的往事部分。
效
果
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第 七 周
辅导容 怎样写好看图作文
集体辅导 辅导形式
辅导学生
敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
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辅
一
、指导：
1.看明图意。
2.展开合理的想象。
3.根据人物的外表推想人物的心，故事的情节要完整。
导
二、学生练笔。
看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画
家的用意呢？把你的看法和
想法写下来，题目自己定。
容
效
果
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第 八 周
辅导容
阅读要有一定的速度 辅导形式 集体辅导
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅 一、指导
导 1.眼睛要看得快，要扩大视觉的围。
2.由眼入脑想的快，脑子要跟着眼睛的看进行思考。
容 二、练习
在规定的时间读完《回到祖国的怀抱》，看看有哪些汇
报？
效
果
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优生语文学科辅导记录
第 九 周
辅导容
怎样积累材料 辅导形式 集体辅导
辅导学生
敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅 1.留心周围的事物，做生活的有心人。
导 2.要多看、多听、多问、随想。
3.要勤于动笔，善于积累。
容
4.要细心观察。
5.学生练笔《秋天的校园》。
6.写完后学生互相传阅、交流。
效
果
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第 十 周
辅导容
集体辅导 写事的文章 辅导形式
辅导学生
敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
1.生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道
导
理，你遇到过这样的小事吗？请写一件小事和大家交流。
2.习作要求：
容
（！）选材新颖，有利益。
（2）有重点，要条理。
（3）书写要认真。
（4）写完后加上题目。
3.学生练笔。
效
果
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优生语文学科辅导记录
第 十一 周
辅导容 修改病句
集体辅导 辅导形式
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅 一、举例说明常见病句的原因。
导 二、练习修改病句。
1.学校分配的全部卫生任务，我们都完成。
容 2.全校师生和少先队员一起游览了大明湖。
3.《拼音报》和《作文选》这两种书我都爱看。
三、检查学生的修改情况。
效
果
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第 十二 周
辅导容 写建议书
辅导形式
集体辅导
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
1.怎样写建议书
（！）写清楚存在的问题。
辅
（2）说明产生问题的原因。
导 （3）提出解决问题的建议。
2.注意写清楚建议书的格式。
容 （！）根据容写上标题。
（2）写清楚建议书是写给谁的，具体的建议是什么。
（3）最后写建议书的和日期。
3.学生练笔。
效
果
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希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第 十五 周
时间 月 日
辅导容 阅读训练 辅导形式 集体辅导
辅导学生
敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅 1.让学生谈一谈如何提高阅读的速度。
导 2.教师指导阅读文章，并限制一定的时间，阅读后要弄清：
（1）阅读后的感受是什么？
容 （2）课文的主要容是什么？
3.学生自己选文章进行阅读，
4.读后进行交流。
效
果
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第 十六 周 时间
月 日
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辅导容 背诵诗句
辅导形式 集体辅导
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
1.出示小黑板：
导 （1）注意音的语调。
（2）大致了解诗句的含义，诗中描写的景物以及人物的
容 思想感情。
（3）注意诗人写作背景。
3.学生自己读欣赏，进行背诵。
1、赤橙
黄绿青蓝紫，____________________？雨后复
斜阳，_____________
__。
2、风雨送春归， 。已是悬崖百丈
冰，
。俏也不争
春， 。待
到
，她在丛中笑。
效
果
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第 十三 周
时间 月 日
辅导容 一字多意的辨析 辅导形式
集体辅导
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
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1.指导学生明确要求
2.出示小黑板，学生思考。
悦：（1）高兴、愉快
（2）使愉快
辅
A、售货员和颜悦色的说：“她常想要双软点的鞋子，我这里还有几
。（ ）
导
双”
B、这里的一草一木真使人赏心悦目。（ ）
3.学生找类似的题目进行练习。
给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）
1、持：①拿着 ②控制 ③守住不变 ④主管，料理
⑴京铁路是由詹天佑主持修筑的。
（ ）
⑵只要你坚持到底，就一定能取得好成绩。 （ ）
2、已：①已经
②停止 ③罢了
⑴小雷是不鸣则已，一鸣惊人。 （ ）
⑵外宾看到京铁路，都赞叹不已。 （ ）
容
效
果
希望小学2008――2009学年度下学期
优生语文学科辅导记录
第 十四 周
时间 月 日
辅导容 怎样描写小动物
辅导形式 集体辅导
辅导学生 敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
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一、学生自由讨论。
辅 二、指名让学生发言，去他学生补充。
导 三、教师小结；
描写小动物，关键的一点就是善于抓住这一小动物与
容
其他小动物在外形上、动作上、生活习性上的不同点去写，
只有这样，才能把自己所描写的小动物写具体、形象、生
动的展现在读者的跟前。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 九
周
辅导容 怎样办好手抄报
辅导形式 集体辅导
辅导对象 文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
一、指导：
导 1.版面设计
要求新颖别致，不呆板且眉目清晰，有条不紊。
容 2.报头醒目，主题鲜明。
3.容丰富多彩。
二、练习：
在老师的指点下，每人出一份手抄报。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十 周
辅导容 修改病句 辅导形式 集体辅导
辅导对象 文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅 一、 出示病句：
导
容
1. 的夏天，是个美丽的地方。
2.各种不同肤色的人同时唱起歌来。
3、那年春天，父亲每天夜里回来得十分很晚。
4、我国人口是世界上最多的国家。
二、分析病因，指导改正。
三、练习。
效
果
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第 十一周
辅导容 如何写好看图作文 辅导形式 集体辅导
辅导对象 文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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1.让学根据自己所掌握的知识谈一谈。
辅 2.教师针对性补充：
导
（1）仔细观察图画，并抓住重点。
（2）根据画面容，展开合理想象。
容
（3）动笔写时注意一定的顺序。
（4）写后要进一步修改。
3.出示画面，学生练笔。
效
果
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第 十二周
辅导容 怎样写景物 辅导形式
集体辅导
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
1.讲述什么是景物，什么是景物描写的动态描写，以及静
导 态描写。
容
2.怎样才能写好景物？
（5） 认真观察某一处景物，抓住景物特点。
（6） 描写是要重点突出，特点分明，详略得当。
（7）
运用大量的修辞方法。动静态描写。
（8） 表达自己的真情，写后认真修改。
3.学生练笔。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十三周
辅导容
集体辅导 培养学生自学能力 辅导形式
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
导
容
4.
交流阅读中的技巧和方法。
5. 教师做进一步的指导、补充。（阅读时要有一定的速度）
6. 阅读容：有嵩山
（1） 通过阅读自己有什么收获，并提出不懂的问题。
（2） 作者游嵩山的那些地方？各有什么特点？
（3） 划出文中的比喻句、拟人句。
（4） 找出两对近反义词。
（5） 谈谈自己的读后感。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十四 周
辅导容 怎样缩写
集体辅导 辅导形式
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
一、指导：
导
1.什么是缩写？
2.怎样缩写？
容 （1）仔细读原文。
（2）保持原文体裁。
（3）要用概括和删减方法进行缩写。
二、学生练笔。
缩写《灯光》的往事部分。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十五 周
辅导容 怎样写好看图作文
集体辅导 辅导形式
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
一
、指导：
1.看明图意。
2.展开合理的想象。
3.根据人物的外表推想人物的心，故事的情节要完整。
导
二、学生练笔。
看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》，你能不能体会到画
家的用意呢？把你的看法和
想法写下来，题目自己定。
容
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十六周
辅导容
阅读要有一定的速度 辅导形式 集体辅导
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
一、指导
导 1.眼睛要看得快，要扩大视觉的围。
2.由眼入脑想的快，脑子要跟着眼睛的看进行思考。
容 二、练习
在规定的时间读完《回到祖国的怀抱》，看看有哪些汇
报？
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十七 周
辅导容
怎样积累材料 辅导形式 集体辅导
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
1.留心周围的事物，做生活的有心人。
导 2.要多看、多听、多问、随想。
3.要勤于动笔，善于积累。
容 4.要细心观察。
5.学生练笔《秋天的校园》。
6.写完后学生互相传阅、交流。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十八 周
辅导容 写事的文章
辅导形式
集体辅导
辅导学生 文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
1.生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道
导
理，你遇到过这样的小事吗？请写一件小事和大家交流。
2.习作要求：
容
（！）选材新颖，有利益。
（2）有重点，要条理。
（3）书写要认真。
（4）写完后加上题目。
3.学生练笔。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十一 周
辅导容 修改病句
集体辅导 辅导形式
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
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辅
一、举例说明常见病句的原因。
导 二、练习修改病句。
1.学校分配的全部卫生任务，我们都完成。
容 2.全校师生和少先队员一起游览了大明湖。
3.《拼音报》和《作文选》这两种书我都爱看。
三、检查学生的修改情况。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十二 周
辅导容 写建议书 辅导形式
集体辅导
辅导学生
文爽、黄文亮、马晓卿、晓等
.页脚
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1.怎样写建议书
（！）写清楚存在的问题。
辅 （2）说明产生问题的原因。
导 （3）提出解决问题的建议。
2.注意写清楚建议书的格式。
容
（！）根据容写上标题。
（2）写清楚建议书是写给谁的，具体的建议是什么。
（3）最后写建议书的和日期。
3.学生练笔。
效
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