关于劳动的故事-动物的汗藏在哪里

二升三语文补习之第九章 不一样的生活情趣
导语：
七彩的生活，七彩的 人生，不需要任何佐料，只需用心灵去感受生活，品味
生活。把生活的每一章诗篇，用最无憾的话语，记 录下来。你会发现生活中无限
的真谛！

阅读练习
领袖的情趣
① 毛泽东爱梅花 。 他喜欢梅花坚贞不屈的个性 ， 还写了一首有名的
《 咏梅 》 在他的居室和办公室中都要摆几盆梅花 。
② 刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着 天真无邪。”他在
出访的地方，看到盛开的荷花总要赞美几句，并提倡各处公园、花园多植荷花。
③ 周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位
国家领导人在北 京机场欢迎时，就带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄
莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最 喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。
④ 朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委 员长的兰花。
朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，
他对兰花的喜欢，已是“举世闻名”的了。

1、在第1自然段的空白处加上恰当的标点符号。
2、短文写了哪几位领袖？他们都有什么情趣？
毛泽东喜欢梅花的坚贞不屈；刘少奇 喜欢荷花的天真无邪；周恩来喜欢马
蹄莲的纯洁；朱德喜欢兰花的正气清远。
3、填空。
在人们的心目中，梅花象征 坚贞不屈 ，荷花象征 天真无邪 ，
马蹄莲象征 纯洁 ，兰花象征 正气清远 。
能力提升
4、古往今来，许多诗人留下了爱花、赏花的诗句，请写出关于梅花和荷花的诗
句。
（梅花）遥知不是雪，为有暗香来。 （荷花）接天莲叶无穷碧，映日荷花别
样红。
斗鹅
① 列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书
馆的 小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他读了。

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② 有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，遇到邻
居养 的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过
来……
③ 跑，已 经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。
可是，不能！那样会把书弄坏的。于是 ，列宁把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步
向他逼近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵 挡这群大鹅的进
攻。
④ 姐姐听到叫喊声，赶来了，轰走了大鹅，扶起了他。幼小的列宁，衣 服
虽然弄脏了，可看到手中的书被保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜
利的微笑。
1、照样子，写词语。
兴冲冲 乐呵呵 绿油油 红彤彤
2、短文共有 4 个自然段。
3、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。
列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
4、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？ 他为能保护好书而高
兴。
5、短文说明了什么？在正确的说法后面画“√”。
（1）列宁勇敢斗鹅。（ ）
（2）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。（ ）
（3）列宁从小就特别喜欢读书。（ √ ）
能力提升
6、把文中你喜欢的句子抄下来，并说说原因。 略

作文练笔
【题目要求】
上课，是我们每天的学习生活中不可缺少的一部 分。小朋友，你喜欢上课吗？
爱上什么课？让我们走进其中的一堂或一门课，记录下你的欢乐或收获吧！ 请以
“我喜欢上 课”为主题，完成一篇习作。
【提示小语】
写自己 喜欢的课，方法很多。通常情况下可以写自己如何喜欢，课前怎么期
待，课堂上如何认真听讲，如何思考 ，如何回答问题。
也可以这样写。先写“我”原来如何讨厌上xx课，后来，因为一堂有趣的

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课堂体验，让“我”改变了看法，让“我”爱上了它 。这样写，就一定要将那节
课是如何改变你的过程写详细。
爱上一节课，肯定与这节课的老师 有关，那就要写出这个老师在课堂上与众
不同的地方，给你带来的感受。要一边写课堂上的事，一边穿插 着写感受，这样
才能把听课时的生动场面表现出来。
【指导构思】
我们试着一起来写一写“我”喜欢的一节课吧：
我们在学校都有哪些课呢？其中，你最喜欢的是哪一门？简单地向大家介绍
一下吧。


在你爱上的这门课上，会有哪些趣事？带给你哪些收获？可以举几个小例
子。


每次，你都是如何期盼着这门课的到来；等到上课的时候，总是觉得时间过
得那么快。


表达对这门课的喜爱之情。


语文是我最喜欢的一门功课。故而回忆童年生活，语文所给予我的美妙之
感就油然而生。
语文首先带给我奇妙的形象，譬如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，
全是鲜活的画面，诗句刚一诵 读，就有一种齿颊含香的美感。春天，春水，加上
浓浓的春意，借助数目字“两个”与“一行”，依靠颜 色形容词“黄”“翠”“白”
“青”组合在一起，让你觉得美不胜收，妙不可言，于是你只好死命地佩服 一个
叫杜甫的老爷子。背诵是要背诵的，可是杜甫(还有李白、苏东坡)的诗不像时下
的政治考 试题那样跟你较劲，你只需漫不经心地念叨一两遍，诗句就如同木楔子

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一样钉进你的大脑，从此终身受用。
语文的第二个好处是捎给你许多知识，文字本身就是知识的载体，语文语文，
责无旁贷。
我至今还记得农业知识“八字宪法”，这八个字是“土、肥、水、种、密、
保、管、工”，20世纪50 年代末期、60年代前期曾极力宣传推广的，属于“大
办农业”的基础。作为一名小学生，对农业不怎么 了解，但是语文课中有这一课，
便下决心背，这八个字含有口诀的意味，故而背起来容易，记牢了困难— —第一
次当着全班同学的面背课文，我对其中的“管、工”二字理解粗疏，被老师好一
顿抢白。 为了挣回面子，再背，终于直到今天仍能熟练记忆，只不知“八字宪法”
还真的当不当“宪法”看待?
语文课带给你新鲜的知识，当然不只是“八字宪法”，动物、植物、山川、
河流、国内、国 外，各种知识都有，而且全是以一种高水平的文字传导出来，让
你心悦诚服地接受。除了知识，我想语文 的第三个好处是培养你的写作兴趣——
你须造句、作文，还要学会对各种词汇的分析、识别，直至组合排 列。我承认自
己从小喜欢造句和作文，造句给你一种创作的原始快感，短短的几行文字，由你
凭 空造出，多有趣!作文要难一些，一般不少于八百字，可是题目诱惑你去投入：
《记一次春游》《我的父 亲》《一件小事》《读雷锋叔叔的日记》《<在烈火中永生>
观后感》……你只要静下心捏住笔，略一思 考，现成的句子就源源不断挤向你的
笔尖，不一会儿，一篇作文就完成了，于是你得意地欣赏一遍，挑出 几个错别字
(一般挑不出来)，合上作文本，愉快万分地去与小伙伴做游戏了。
写完作文 后的感觉十分独特，很接近一种被马斯洛（美国著名心理学家）称
为“自我实现”的境界，虽然极短暂， 可是的确让你着迷，也许正是这种感觉，
才促使我选择了今天被称为“作家”的职业。
语文课，童年的梦幻工厂，笔与纸神奇交会之后，让你感觉妙趣横生的一种
智力游戏。
愿你们都喜爱语文。

我最喜欢的一节课
① 我最喜欢的一节课星期五那天，我们上了一堂生动活泼的语文课。
② 叮铃铃…叮铃铃…上课的铃声响 起。“唉！又是语文课。”我无精打采地
坐在座位上。这时，一位陌生的女老师迈着轻快的脚步，满面春 风地走进教室。
我仔细打量这位老师，只见她高挑的身材，不胖也不瘦，一头秀发象瀑布一样在
脑后飘逸，一双明亮的眼睛闪闪发光，“哇！简直是一位标志的美女.”我内心惊
叹着。“同学们！我是 王老师，从这天开始，由我给同学们上语文课，期望同学

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们能支持和配合老师，好吗？”“好！”同学们异口同声地回答。“好吧！这天我
们来学 习一篇新课文《喜爱音乐的白鲸》”。
③ 之后，老师一边播放轻快的音乐，一边绘声绘色地朗读课文 ，我们也都
陶醉其中，仿佛看到了白鲸在大海中快乐地玩耍，这时，向来厌倦语文课的我，
突然 来了兴趣。之后，老师提出一个问题：“读了这篇课文，有谁明白，这篇文
章写了一件什么事？表达了一 个什么样的中心呢？”老师的话音刚落，同学们纷
纷议论起来，各抒己见。我也认真地思考着：“事情是 写一群白鲸遇难了，在人
类的帮忙下顺利脱险的故事以此激发我们探索生物奥秘的兴趣。”我心里这样想
着，但不知对不对？看同学们纷纷举手，我犹豫再三后，最后举起手来，还生怕
老师看不见，忍 不住让屁股离开了椅子，这但是我在课堂难得的表现。最后，老
师把我叫起来，我兴奋地回答了这个问题 。“你的回答很正确”老师说。同学们
也都投来赞许的目光。这时我的心里就想吃了蜂蜜一样，甭提有多 甜了。就这样
同学们和我一样，回答着老师提出的一个又一个问题，课堂气氛是那么的活
跃…… 叮铃铃…叮铃铃…上课的铃声又响，“唉！怎样这么快！我还没有上够呢！”
④ 我喜欢这样的老师，喜欢这样的课堂，多么期望每节语文课都这样啊！


我最喜欢的一堂课
① 在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，
这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
② “同学们，这天我们来上一堂人生哲理课。请大家 拿出一张信纸。”刚
开始，我们都不明白发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点
不对，也就乖乖地坐 好，听从老师的安排。
③ “下面，请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……< br>你都要写。”我想了很久，最后在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同
学小。写完之后， 我用不解的目光注视着老师，老师，写这个干什么呀？
④ “好，进行下一个环节。此刻划去你们刚才 写5个名字中的其中两个。”
划去两个？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱 。怎
样办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个
朋友，心里 有了一丝的痛苦。
⑤ “此刻，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有
同学还向老师说：“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是十分痛苦了，
此刻又叫我们划两个名字 ，那不是让我们为难吗？”更有的同学向老师暗暗地提

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出，停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
⑥ 这一次更让我们难以选取，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑
子里也不断涌现着父母对我的爱护 的情景；肖老师对我的关怀……。时间一分一
秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都 为自己划去难以割舍
的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。
⑦ 也许是我们痛苦的情绪感染了老 师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她
红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的情绪会怎样样？ 有一位同学支
支吾吾地说：“我会活得很痛苦，十分孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，
你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍
惜亲情、友情……吧！ 这就是我给你们上这一堂课的原因。”
⑧ “父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜…… 总之，珍惜
自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜
此刻 ，把握未来》里的一段话。
⑨ 我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个
人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。

我喜欢的一堂语文课
① 两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢
的语文课开始了。
② 吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们
带着好奇和对知识的渴望，拜读起 老舍先生的名作《母鸡》。
③ 当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向厌恶母鸡’呢？”吴老师上课时 的
表情一向很丰富，看着她皱眉的样貌，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮
忙吴老师解开 她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔
圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停 的母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好
处，说出了母鸡讨人厌的地方。他们的回答引得我们会心微笑。
④ 同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提
出了新问题。她要求 我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的
句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声 ，大家都在聚精会神地读课文，有
的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的 全神贯注
地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们群众交流阅读圈划的收
获。小 盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对
语句的理解。我们看着能说会道 的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她

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< br>圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的
掌声给予她力量， 鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的
发言，我都有新的启发；每一次举手交流， 将自己的理解表达出来，又为同伴带
给了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。 吴老师笑容
可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。作文
⑤ 在语文课的最后五分钟，吴老 师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊
跃举手，要求上台演示。佳佳口述的资料简明扼要，层次清晰； 卉卉又在此基础
上，加上了文中的关键词句，丰富了语言资料。小缘、小宁和东东上台后，一边
说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。
⑥ 学了课文以后，我们也和作者老 舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈
爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。作文
⑦ 下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……

我最喜欢的一堂课
时光如水，岁月如梭，转眼，六年过去了。在这六年的小学生活中，我们上
过无数堂语文课，学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是：
在小学六年最后 一学期时学习的一堂课——《三亚落日》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，只见，周老 师哼着欢快的小
曲儿走进教室，当我们向老师问完好后，这堂课便正式开始了。老实说：“同学
们，这次我们将要学习有关于‘热带风情’的一篇课文，名叫《三亚落日》。”说
着，大屏幕上便显现出 了一幅很美，也十分令人陶醉的海边落日图，顿时，在做
的同学们都产生了一种身临其境的感觉。紧之后 ，周老师又用那好听的声音津津
有味地朗读起了课文，而且，老师再读课文是，那声音是时高时低的变化 着，抑
扬顿挫，她把自己对大自然的爱都给读了进去，从而使得每一位同学都听得十分
认真。老 师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓流进我的心田，此刻，我仿佛感
觉自己真的到了三亚的海边，暖暖 的海风“呼呼呼——”的向我吹来，沙滩上银
光闪闪，椰树，树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝 蓝的大海上展翅飞翔，
一轮落日犹如一个快乐的孩童把点点金光点染在浪花上，又像动作优美的跳水运< br>动员，悄然无声，水波不惊的落入水中，留下一道瑰丽的红。三亚落日，美轮美
奂，令人心旷神怡 。正当我幻想到高潮的时候，下课铃，无情的敲响了。我只好
从完美的幻想中，回到现实里，那是，我是 多么地想插上翅膀，立刻飞往三亚，
去亲眼看一看这美妙绝伦的三亚落日啊！
因为《三亚落日 》这一课使我不仅仅学习到了知识，更使我感受到了那浓浓
的热带风情，所以我最喜欢这堂课了。

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