2018年小学语文辅导工作计划

玛丽莲梦兔
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2020年12月02日 13:31
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2020年12月2日发(作者:郝致华)


2018年小学语文辅导工作计划

































姓名: XXX
学校: XXX
时间: XXX

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2018年小学语文辅导工作计划

一、学生情况:

xx同学基础较好,对基本语法、修饰能运用,但阅读理解较差,缺
乏写作的基本方法和技巧。 需要针对孩子的实际情况,培养学生的阅
读兴趣和对汉语的语感,并能运用基本的语文基础记叙一件事, 并能掌
握记叙文的写作方法,使语文这科能全面的提高。
xx同学语文有一定的语感,思维活 跃,听觉感知能力强,热爱生
活,知识积累的意识薄弱,需要点醒,一旦觉悟,后劲很足,但是必须进行积累性的写作训练,减少对阅读写作的畏惧感!没有语法、修饰的
运用能力,尤其阅读理解特差 ,缺乏写作的基本方法和技巧。需要针对
孩子的实际情况,培养学生的阅读兴趣和对汉语的语感,并能运 用基本
的语文基础记叙一件事,并能掌握记叙文的写作方法,使语文这科能全
面的提高;同时在 语文教学中结合中国历史文化,渗透中华民族的礼仪,
为今后的写作方面奠定良好的基础。
1 ,在学习态度上,对语文的学习兴趣不足,不愿学语文,而侧重
于学习数学、英语,属偏科类型学生;
2、由于对语文的学习兴趣不高,造成该生对语文知识的负积累较
多,从了解情况看,该生除了 对字词掌握稍好外,阅读分析、作文两大
方面的差距和大。在阅读分析上,该生不能掌握阅读分析的方法 ,诸如
如何分析文章的结构,写作顺序,文章的层次。在作文方面更是一概不
知,面对作文的题 目和要求,根本不知怎样下笔 ,甚至连什么是记叙
文都不明白,至于写更是难上加难。因此,该生的基 础相对较差,辅导
的难度很大,较高学习成绩的取得需要一个过程何加大辅导力度,同时
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还得课时作保证。
二 、辅导方法与措施
1、激发该生学习语文的兴趣,使其充分认识到语文学习是学好各
科的基础。
2、重点进行阅读分析辅导:
(1)首先以教材为基础结合学校课堂教学内容,进行阅读分析 指导,
让该生在学习中能跟上节拍,以此激发学生的学习兴趣,并获得成就感。
(2)在阅读分析中,让学生学会“读”,即对一篇文章能够通读,
读懂 读会,从而培养学生 会读的能力,为分析理解课文奠定基础,在
读的训练上,让学生读懂这篇课文的主要内容是什么 都会文 章的结构,
写作顺序是什么?品读文章中的词语的用法,是怎样描写的,文章的中
心思想是什么 ,表达了作者怎样的思想感情等。这样让学生有目的性的
去读,经过老师的指导,加上学生自己的思考, 以此方法来进行训练,
学生的阅读分析能力就会逐渐提高上来的;加强作文训练 逐步提高作
文成绩,基于该生作文能力较低的现实情况,应该从基础抓起。
1、辅导学生什么是记叙文 记叙文的六要素是什么 六要素应该如
何在作文中体现,
2、辅导该生怎样写命题作文:怎样审题;怎样组织材料 怎样列作
文题纲,;怎样确定文章的中心思想;怎样做到首尾呼应;
3、进一步辅导记叙文的描写方法:人物描写 景物描写;人物描写
的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等内容;
4、在写作中,比喻、拟人、夸张等修辞方法的运用;
5、培养该省对作文的鉴赏能力:能修改自己的作文;阅读、评判其
他作文的优缺点;
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6、培养该生善观察、勤动笔、多积累的良 好学习习惯,每次辅导
后,布置写三篇生活日记,并进行批阅评析,从而提高其观察生活的能
力 和达到练笔的目的。
加强该生不良学习习惯的矫正工作,使其养成良好的学习习惯,该
生之所 以语文成绩差,与其不良的生活习惯有密切的关系,具体表现为:
上课注意力不集中,好动,不善动脑筋 等,在辅导同时,要加强学生注
意力的培养,要让其坐得住,积极思考,积极配合老师,往正确的方向< br>发展。
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