语文个性化辅导方案
今年五一假期-封禅祭
安纳教育 助你成长
安纳教育学员一对一个性化辅导方案
日期：_2015_年_7月_7日
学员姓名：黄艺涵 年
级：小一升二 辅导科目：语文
辅导老师：吴老师
辅导时间： 暑假 总课时数：40
学生的基本情况
学习心理
学习兴趣：■有 □ 无 学习目标：□ 有 ■ 无
学习态度
主动性： □ 强 ■弱 上进心： □ 强 ■ 弱
其他：学习主动性较弱，要提高她的学习兴趣
计划性：□强 ■弱
课堂注意力集中度：□高 ■低
课堂笔记习惯：■有 □无 课前预习习惯： □有
■无
习惯与方法 课后复习习惯：■有 □无 按时独立完成作业：■有 □无
学习方法指导：上课坐姿、握笔姿势纠正、要积极记笔记、课后
及时巩固
学
习
风
格
学科分析
优点 不足
知觉感官
□ 偏视觉 ■偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉
□ 分析型 □
整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型
思维方式
■ 依赖型
1
安纳教育 助你成长
1．
做题时缺乏认真分析的态度，审
题不认真；
2．
到位；
1.
头脑聪明，接受能力较强；
3．
2. 有学习愿望，渴望提高学习成绩、有
太少；
礼貌，能积极配合老师
4．
提升；
5.
学习主动性较弱，要提高她的学习
兴趣
6. 学习习惯需要培养。
学生知识掌握情况调查
序
知识考点
号
了解学生对汉语拼音的掌握
1
拼音的基础知识 掌握一般
情况，对平翘舌银、前后鼻
音进行学习区分及复习。
复习汉字的笔画，笔顺以及
2
汉字的基础知识 掌握一般
汉字的偏旁部首以及同音字
形近字和多音字的辨析。
词语的排序、分类、搭配，
3
词语基础知识 掌握一般 辨析反义词与近义词，词语
逻辑归类。
学生掌握情况
备注
看图说话表达能力，答题技巧需
阅读理解较差，课内外知识积累
对于语文的一些
基础知识掌握不
2
安纳教育 助你成长
句子的概念及类型，学会扩
句与缩句，常见的修辞手法
4
句子的基础知识
掌握一般
辨析，一般句式的变换规律、
连词成句、标点符号。
5
6
7
8
课内阅读
课外阅读
看图写话写段
习作训练
掌握一般
掌握较差
掌握较差
事
掌握较差
辅导计划表
序
辅导内容
号
汉语拼音的基础知
1
识
复习汉字的笔画笔顺以及汉字的偏旁部首，
2
汉字的基础知识
2
以及同音字、形近字和多音字的辨析。
词语的排序、分类、搭配，辨析反义词与近
3
词语基础知识
3
义词，词语逻辑归类。
句子的概念及类型，缩句与扩句，常见的修
4
5
6
7
句子的基础知识
课内外阅读
看图写话写段
课后检测
5
辞手法，一般句式的变换规律、标点符号。
3
4
学会分析理解文章，提高阅读理解能力。
学会看图写句子、写段路、编故事。
8次课后检测，
2
对平翘舌银、前后鼻音进行学习区分及复习。
预计课时 备注
作文启蒙
对课文重点分析
阅读课外资料，多做习题
学会看图写话、写段、编故
3
安纳教育
助你成长
8
9
期末检测
拼音汉字基础知识
4
2次期末检测
对易错字，易错音进行归纳，让学生掌握每
个字和每个音
的写法读法以及用法。归纳各
类词语。
词语基础知识学习，（样理解词语意思，成语，
10
词语基础知识 3
谚语，歇后语以及常见近义词和反义词归纳。
让学生掌握常见的修辞方法，比喻，拟人，
11
句子基础知识.
3
夸张，排比，设问，反问的用法。句式的变
换规律以及句子的运用。
根据学生的掌握
情况交给学生阅读方法及答
题方法，让学生多做阅读习题。收集课内课
14
阅读习题训练
5
外大量阅读资料，让学生认真阅读，并归纳
总结文章的中心思想。
考察学生对图的理解，让学生学会看图写句
16
习作启蒙部分
5
写段落的方法，学写提纲，按照提纲进行编
写。
针对性培养目标
短期目标：1.同步学生本学期所学知识，不存在知识盲点，知识掌握牢固
2.拼音、字词积
累良好，主要是对于对本册教材中的字词注音，看拼音
写词语，词语补充，多音字，形近字组词，按课文
内容填空能较好掌握。
中期目标：1.同步学生本学期所学知识，不存在知识盲点，知识掌握牢固；
针对学生的实际情况，对小二的知识进一步巩固讲解的同时，解讲小学
语文基础知识，使学生拓宽眼界；
2.
培养良好的笔记习惯和做题习惯，多动笔，汉字书写过程完整、规范；
4
安纳教育 助你成长
3.
有良好的学习习惯，课前预习，课外及时复习，积极思考，认真完成
作业并检查；
后期目标：1.同步学生本学期所学知识，能够对本学期掌握的知识进行总结及概括
2.全面提升学生的观察能力和语言表达能力，并能有效的运用以前的知
识对未知题型进行分析和推测。
3. 有良好的学习习惯，课前预习，课外及时复习，积极思考，认真完成
作业并检查；
4. 预学二年级上重要知识点。
学科教师建议
1.
巩固基础知识，特殊的题型及阅读写作类型的题型要理解掌握；
2.
解题时，要细心，多读题目，理解题目意思后再做题，提高正确率；
3.
让孩子多读课外书，多积累好词好句，增加阅读量提高写作能力；
4.
孩子在家做作业时，家长能适量的监督，要时常鼓励孩子。
家长意见
家长签名：___________________
日期：_____________________
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