荷花是什么时候开-大班育儿经验

全方位课外辅导体系
Comprehensive Tutoring Operation System
全方位教学辅导教案

学科： 语文

任课教师： 张洁

授课时间：
2011 年 月 日 星期
姓 名
杨畅
性 别
男
年 级 总课时：30
第 9 次课

小六
教 学
内 容
教 学
目 标
阅读训练之记叙文阅读（四）
六年级作文训练——审题
1．正确把握记叙文阅读的答题技巧。
2．提高对课外阅读文章的语感，达到熟能生巧的目标。
3. 对记事作文的进一步理解，在不断训练与讲解的条件下提升写作水平。
重 点 1.抓住阅读的答题重点，抓住要害。
难 点
2.
把握记事作文类型与其他问题的区别，并能正确表达。






教



学



过



程


课前作业完成情况：
检查
与 交流与沟通:
交流

Part 1:

针

阅读训练之记叙文阅读（四）
对
（一）

门
性
儿子说家里有两扇门：一扇铁门，一扇防盗门，母亲说家里有三扇门。儿子问

母亲，母亲只是笑笑。
授
停电的夏夜，屋里闷热难熬，打开铁门，外面似乎有一丝分溜进来。母亲说：

“干脆把防盗门也打开吧！”儿子问：“这样安全吗？”母亲说：“不要紧。”风果然大
课
了很多，顿时觉得凉爽不少。
三个人席地而卧，儿子偎着母亲，母亲靠着父亲，竟都睡安稳了。
又是个停电的夏夜，父亲 出差未归，屋里依然热得很，儿子吵着要把门打开，
凉快凉快。母亲说：“晚上有坏人，把门打开不安全 。”“那天晚上怎么没事？”“那
晚你爸在家坏人不敢来!”尽管儿子哭着闹着，母亲还是关严了那两扇 门。
这一夜儿子哭了多久，没人知道；母亲手中的蒲扇要了多久，也没人知道。
儿子渐渐长大了，上了高中。
一晚，刚写完作业，又停电了。儿子说：“把门敞开吧，兴许 会凉快一些。”
母亲说：“这不太安全吧，你把又不在家。”儿子拍拍胸脯：“怕什么，有我在家呢！”
母亲看了看儿子笑了笑。
尽管儿子鼾声很响，但母亲还是睡得很熟，因为她知道，家里又多了扇门！

1. 指出下面这个句子的修辞手法，并用同样的修辞手法造句。
外面似乎有一丝风溜了进来。

修辞手法是：

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造句：



2. 给下面句子中的括号选择恰当的词语。
闷热难熬 席地而卧
（1）他真不是一个讲究的人，到我家来住宿，晚上便（ ），让人哭笑
不得。
（2）夏天的晚上，我们一家人（ ），于是全部把床铺搬到了天台上。

3. 读全文，天空。
（1） 停电的夏夜，为了解除闷热，母亲很放心地说可以把所有的门打开，是因为



（2） 父亲出差的夏夜，母亲固执地不肯打开门，是因为


（3） 儿子上高中的那个夏夜，当儿子要求打开门时，母亲笑了笑，表示同意，并

且睡得很踏实，是因为



4. 母亲说家里有三扇门，是分别是哪三扇门呢？




幸运抽奖
每年我们公司都会为全体员工举办一个联欢活动， 虽然形式和地点每年各异，
但一直保留着一个传统的抽奖游戏叫幸运波多黎各。游戏规则很简单，开会前 每
人拿出10美元作为奖金，公司200多人，因此奖金有2000多美元，足够一个人去
波多 黎各群岛旅行的花费。庆祝会结束的时候，每人都把自己的名字写在小纸条上
放进一个空的玻璃鱼缸里， 再由主持人随机叫一个人上台，从鱼缸里摸出一个幸运
者的名字，被抽中的人就可以用这笔奖金在波多黎 各享受两周的假期。
今年的庆祝会如期举行，唯一不同的是，今天也是看门人维利·琼斯退休的日子，他从20岁时参加工作，已经在公司当了40多年的门卫了。维利因为小儿麻痹
而下肢瘫痪，不 过他性格很开朗。上下班的时候，人们都能看见老维利在轮椅上微
笑招手。想到这次将是维利最后一次参 加新年庆祝会，大家心里不免有些失落。
庆祝会快结束的时候，主持人催促大家把写好名字的纸条放在 鱼缸里。我灵机
一动，在自己的纸条上写下了维利·琼斯。虽然被抽中的可能性不大，但总算给
维利增加了二百分之一的希望。如果我运气好的话，老维利就可以在海滩上度过两

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周美好的时光。想到这儿，我开心地把字条卷成一个小团放进鱼缸里。
五点钟，抽奖正式开始 了。没想到主持人竟然让我负责摸纸条。我把手伸进鱼
缸，在一群小纸团中间摸索了半天，最后捡出一个 跟我的纸团手感最接近的纸团递
给主持人。她展开纸条，大声念出上面的名字：维利·琼斯！
我 简直不相信自己的耳朵，没想到我摸到的真的是自己的纸条，实在太幸运了。
这时台下也一片欢呼雀跃， 全体员工都拥向维利，大声祝贺他，跟他握手拥抱。每
个人都异常兴奋，比他们自己中了奖还高兴。我突 然意识到了什么，把手再次伸进
鱼缸，悄悄抓出四五个小纸团。展开以后，每张纸条上都有不同的笔迹， 但却写着
同一个名字――维利·琼斯。
我终于明白大家为什么这么开心，每个人都以为自己的 纸条被抽中了。得到免
费旅游固然值得高兴，但能送给维利一个惊喜更令人激动。施与的快乐比获得的快
乐要大得多!

1. 本文的优美词语很多,在文中找出适合的词语填在括号内。
（ ）各异 （ ）纸条 （ ）的快乐 （ ）
的时光
（ ）各异 （ ）纸条 （ ）的快乐 （ ）
的日子

2. 请用下面的多音字组词。
为wéi （ ） 看kàn （ ）
Wèi（ ） kān（ ）

3. 请在括号中填上恰当的关联词。

（ ）这次将是维利最后一次参加新年庆祝会，（ ）大家心
里不免有些失落。
4. 仔细读短文，判断下面的句子，和短文意思一致的在括号里打勾，不一致的打
差。
（1）每年我们公司的联欢活动，都会有传统的抽奖游戏叫幸运波多黎各。
（ ）
（2）维利·琼斯是个普通的看门人，他却中奖了。这仅仅是幸运。 （ ）
(3) 只有我一个人在纸条上写下了维利·琼斯的名字。 （ ）
（4）大家开心是因为每个人都以为自己纸条被抽中了。 （ ）

5. 如果你也可以写一张纸条放在抽奖的鱼缸里，你会写谁的名字？为什么？

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Part 2:
六年级作文训练——审题
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平 和文字表
达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认 识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必
须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编 写作文提纲和修改文章等方面的
基础知识。
今天，具体讲讲如何审题。
审题


只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么” 的问题，写起来
才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之 间的
关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写
发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：
根据所给题目 ，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如
写《我和老师》，可自拟《我的老师 》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之
间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：
先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行 条理
清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？
她变的原 因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？
另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义 。如《温暖》，就不能专写天
气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。




课堂
检测
审题（选择正确答案并打“√”）

题目：《我经历的一件有意义的事》

（1）该写成一篇
A、记叙文（ ） B、应用文（ ） C、说明文（ ） D、议论文（ ）

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（2）题目的关键词是
A、我（ ） B、一件（ ） C、有意义（ ） D、事（ ）

（3）文章应以（ ）为主
A、叙事（ ） B、写人（ ）C、写景（ ） D、说理（ ）

（4）这篇文章该用（ ）人称来写
A、第一（ ） B、第二（ ） C、第三（ ）

（5）题目限制数量的词是
A、经历（ ） B、一件（ ）

2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打“√”
（1）说说我的“傻”二舅
A、“傻”（ ） B、二舅（ ） C、我（ ）

（2）不知疲倦的爸爸
A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ）

（3）一个既幽默又有正义感的人
A、幽默（ ）B、有正义感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正义感（ ）

（4）脾气暴躁的妈妈
A、脾气（ ） B、暴躁（ ） C、脾气暴躁（ ）

（5）夸夸我的妈妈
A、夸夸（ ） B、我（ ） C、妈妈（ ）

（6）第二课堂趣味性多
A、第二课堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ）

（7）解放军舍身救落水少年
A、解放军（ ） B、舍身（ ） C、救（ ） D、落水少年（ ）

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课后
作业
划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。

1、
（1）一个刻苦学习的同学
签字
老师
课后
（2）他家富起来了
（3）红领巾鼓舞着我
（4）童年生活回忆

2、根据审题填空
（1）《放学回家的路上》，题目上的时间限制是 ，

地点限制是 。

（2）《我尊敬的一位长辈》，题目上的对象限制是 ，

内容限制是 ，数量限制是 。

（3）《他为我做了一件好事》，题目上的对象限制是 ，

数量限制是 ，内容限制是 。

3、判断下面的审题，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。（ ）
（2）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（ ）
（3）《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的，都是写放学后发生的
事。（ ）
（4）《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（ ）
（5）《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（ ）
（6）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。
（ ）
（7）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（ ）
（ 8）《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是
怎么弄脏的.( )
（9）《欢乐的“六•一”节》要求写“六•一”节这天的事，必须突出“欢乐”，表明在
节日里过得十分欢快、喜悦。（ ）






教研组长： 教学主任： 学生： 教务老师： 家长：

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评价 学生的状况、接受情况和配合程度：




给家长的建议：





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