居家生活用品-保卫延安

知识点：第一单元
教学
目标
考点：字词，阅读
能力：1.通过课文学习，提高阅读理解能力。
2.通过字词学习，熟练掌握本课字词。
方法：讲授法；读书指导法；探究法；练习法等。
难点
1.通过课文学习，提高阅读理解能力。
重点
2.通过字词学习，熟练掌握本课字词。







课
堂
教
学
过
程



课
堂
教
学
过
程

课前 作业完成评价：优□ 良□ 中□ 差□
检查 建议：









过

作业检查
一. 看拼音写词语
Lǒng zhào kuān kuî bēn tãng yī jiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
huī fù shuǐ tiān xiāng jiē qí tïu bìng jìn
（ ） （ ）
rãn shēng dǐng fâi（ ）
二. 组词语
潮（ ） 隐（ ） 震（ ） 丈（ ）
朝（ ） 稳（ ） 振（ ） 仗（ ）
堵（ ） 沸（ ） 镇（ ） 堤（ ）
赌（ ） 佛（ ） 填（ ） 提（ ）
三. 选择正确的读音（对的画“√”）（4分）
程
笼罩（lǒng lïng） 风号浪吼（háo hào）

浩荡（gào hào） 人声鼎沸（fâi fú）
四. 选词填空：（6分）
（一）宽阔 广阔 辽阔
1. 农村是（ ）的天地。
2. 汽车在（ ）的公路上奔驰。
3. 轮船在（ ）的海面上航行。
（二）急忙 急剧 急促
1. 冷空气南下，气温（ ）下降。
2. 听见有人敲门，我（ ）去开。
3. 我听见身后传来（ ）的脚步声。
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五. 按要求写出四个词语。（6分）
1. 描写天气的：_____ _____ _____ _____
2. 描写景色的：_____ _____ _____ _____
3. 描写心情的：_____ _____ _____ _____
六. 照样子，写句子。（4分）
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
________ ____ ______犹如______ ________________
___________ ___ ____犹如______________________
七. 选择合适的关联词填空。（6分）
只有„„才„„ 因为„„所以„„
只要„„就„„ 即使„„也„„
如果„„就„„ 不但„„而且„„
1. （ ）小泉姿态万千，（ ）说小泉更有趣。
2. （ ）没有趵突泉，济南（ ）会失去一半的美。
3. 大泉（ ）有气势的美，（ ）还有一种神秘的美。
4. （ ）大自然，（ ）有这样的力量。
八. 给下面的句子加标点。（8分）
1. 每年都有大量的野生鸟类来玉渊潭公园安家 有山喜鹊 灰喜鹊 乌
鸦 戴胜 啄木鸟 大雁 冬季会有数千只野鸭光临湖面
2. 到过海边的人 都会看到过这样的景象 有时候海水像野马 向岸边奔
来 有时候海水又像逃兵 退出离海岸很远的地方
九. 修改病句：（6分）
1. 看完“南京大屠杀”这部电影，很受教育。
2. 即使生活富裕了，我们却不能乱花钱。
3. 老师为我们日夜操劳，头发忽然都变白了。
十. 阅读：
（一）南海明珠
在辽阔的南海上，有四个群岛：东沙、西沙、南沙和中沙 ，它们自古以来就是我
们祖国的神圣领土。美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。它像一颗颗珍珠，< br>镶嵌在蔚蓝色的海面上。人们称它们为美丽的“南海明珠”。
西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场， 这里出产许多珍贵的海产：有一尺多长，四斤
多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼； 还有一种大得出奇的
海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产卵。
西沙群岛还是鸟的天堂。白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼 虾。晚上，它们从
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四面八方飞回海岛栖息。天长日久，岛上留下厚厚的鸟粪。鸟粪可以提炼制药用
的原料，又是最 好的天然肥料。
读后思考
1. 组词。（4分）
颗（ ）篮（ ）渔（ ）圆（ ）
棵（ ）蓝（ ）鱼（ ）园（ ）
2. 写出每个自然段的小标题。（2分）
___________________________
3. 概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源？（2分）
__________________________
（二）没有双手的塑像
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，
请当时国内 著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑
筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮 又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？
罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间，巴
尔扎克的雕 像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shuî）
大的脑袋，额纹紧皱，两眼 注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新
作„„
雕塑完之后，罗丹叫他的 学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，
他们不断惊叹：“这双手简直像活的一样，无与伦比 啊！”听着听着，罗丹的眉
头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看看学生 惊
讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进
门就被双手吸 引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突
出巴尔扎克的脸部！”
然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。
但是罗丹坚信，有一天人们会 认识这座雕像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们
重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。 现在每当人们站在雕像前
瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1. 从文中摘录三个成语。（3分）

2. 人们现在看到的塑像是什么样的？（2分）

4.短文中“罗丹的独具匠心”表现在哪里？


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5. 读完短文，你有怎样的感受？

（三）海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。大海也被那 个霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变 成了浅红，当一切红光
都消失了的时候，而高而远的天空中便出现了启明星。它是那么大，那么亮，放< br>射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起 来。尤其是山坡上那一片片灯光，它们
从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1. 选出带点字的正确读音，并打“√”。
愉（ yú yù ）快 涌（yōng yǒng ）起 兴（xīng xìng ）奋
2. 缩写下列句子
（1）这是一个迷人的海滨的夏夜。
______________________________
（2）天空中燃烧着一片桔红的晚霞。
______________________________
3. 从文章中找出表示时间顺序的词语
______________________________
4. 短文表达了作者_________________的思想感情。

听课及知识掌握情况反馈
课堂 ____________________________ _____________________________ 。
检测 测试题(累计不超过20分钟)__ ___道；成绩____ __；
教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□
作业_____题; 巩固复习____________________ 预习布置
_____________________
课后
具体布置情况：
巩固
一、 我能将下列词语补充完整

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人声鼎（ ） 水天相（ ） 人（ ）人（ ）
山（ ）地（ ） （ ）天卷地 风（ ）浪吼
二、我能根据句子意思写出词语
１、形容人非常多。 （ ）
２、奇特而又罕见的景象。 （ ）
３、形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（ ）
４、好像消失，又好像出现。 （ ）
三、我会填
今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上＿＿＿＿＿＿，潮来之时，只
见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿，浪潮越来越近，＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。潮过之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。看看堤下，＿＿＿＿＿＿＿ ＿
＿＿＿＿。钱塘江大潮真不愧为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们为之＿＿＿＿＿＿＿，
为之＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。

四、阅读乐园（阅读，完成各题）
观日落
我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里的晴空本 来是淡蓝色的，像明静的湖水，现在越来越
蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳 已斜靠着西山，它
收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束
灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶
嵌在天边连绵起伏的山 峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸 颊更红了，像个大红球，向着天
空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大 着范围，
在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的„„五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的
晚霞弥 漫了大半个天，像铺开了一副巨大的瑰丽的绸缎。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消 失得无影无踪。它身边的晚
霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在 这
日落的景观之中„„
１、查查字典，解释括号里的字
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（霎）时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
无影无（踪）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、用波浪线画出第三段中的比喻句，并读一读。
３、作者按＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿顺 序描写了日落的景色。由于作者
抓住日落时太阳的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，先写太阳像＿＿＿＿＿ ＿＿＿
＿＿＿，再写太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写太阳＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿ ＿，形象生动地写出了日落的壮观景象。


签字 教学组长签字： 学习管理师:
教师 老师最欣赏的地方：
课后
老师想知道的事情：
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老师的建议：

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