大气压强产生的原因-胃寒吃什么

初二第10次学习
一、纯文阅读 德国的教育静悄悄
到了德国，你根本看 不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而德国的教育水平却是世界顶
尖的，特别是它的职业教 育和素质教育更是闻名世界。
这里有条法规让我感到很奇怪：德国的《基本法》第七条第六款明确 规定，禁止设立先修学校。
就是说孩子们在上小学前，任何人都不可以对儿童进行所谓的学前教育，比如 跳舞、体操、读书、绘
画、钢琴、外语、奥数之类等等都被禁止。
那么小学前的孩子在幼 儿园学什么呢？根据德国经济政策研究专家杨佩昌的总结，大致是如下3
点：一、基本的社会常识，比如 不允许暴力、不大声说话等；二、孩子的动手能力，让他们从小就主
动做具体的事情；三、培养孩子的情 商，特别是领导力。
德国的小学生没有什么功课负担，孩子们只上半天课，上午上课，下午主要是 根据自己的爱好，
非强制性的，可以学习钢琴、绘画、手工和体育等有关素质修养的课。德国教育界的普 遍观点：如果
太早强行教授所谓知识，小孩子各方面并不成熟，没有思辨能力，最后变成背书和读书机器 。
德国有8800万人口（其中600万为常住外国人），却有公立大学300多所。任何人在德 国都可
以上大学，因为德国没有高考，只有申请和推荐制度（老师推荐），通过了申请就可以上大学了， 并
且德国上大学是不用交学费的，这样的福利也惠及外国留学生。在德国，老师和家长并不会紧紧盯着< br>名牌大学。
初三和高中阶段，学校、家长和学生会根据自身的发展需要制定进一步的教育， 这样，会有一部
分学生进入技工培训学校和职业技术学院学习。这里有非常关键的一点：技校出来的毕业 生的待遇不
会比名校出来的待遇低，至少不会有歧视性的用工制度。因此，孩子们不需要上很好的大学也 能找到
不错的工作，获得很好的收入，这正是德国有最好的职业教育的根源。
另一部分学 生则可能读名校进一步深造。但是，能进入大学读书，并不意味着谁都可以顺利地拿
到大学文凭，在德国 混文凭是绝对不可以的，你只有老老实实并且勤奋努力才能毕业。曾经有从事
出版的人想引进德国的大学 课本，后来一打听，才知道德国的大学根本就没有什么统一的大学教材。
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教你的大学老师，会在开学的第一堂课里，公布很多该学科的参考书，考试内容也在 其中，至于
教授教什么，那是教授的自由和权力，教授只需按照自己的专业背景和操守来做就可以了。如 果你不
认真读完那些参考书籍，还真没法完成考试，千万别指望有什么考试前的复习提纲。
老师除了告诉你参考书，还教你的就是学习的思考方式，自己独立思考是获得知识的重要途径。
德意志民 族向来以理性、务实和逻辑性强著称，我想，大概就是通过这样的教育理念和体系培养出来
的。
这些反鸡汤语录，看完后浑身舒爽至极！
让大家尝尝反鸡汤语录，听说，看完，大脑会瞬间清醒呢......比如：
1．爱笑的女生运气不会太差。
说实话，如果一个女生运气一直不好，我不知道她怎么笑得出来。
2．许多人说选择北上广的原因是发展机会好，但他们说的发展，实际上指的就是打工。
3．我们听过许多道理，却依然过不好这一生。你不能解决问题，你就会成为问题。
4．不要没完没了的修图 你现实中长得多丑 我们都知道。
5．当你觉得自己又丑又穷 一无是处时，别绝望，因为至少你的判断还是对的。
6．如果他很喜欢你，会这样对你吗？
7．只要是石头，去哪里都不会发光。
8．丑小鸭之所以能变成白天鹅，不是因为他有多努力，而是因为他爸妈本来就是白天鹅。
9．盖茨休学创业成了世界富翁，但人家休的是哈佛大学。
10．你要是喜欢一个女生，就好 好学习找个好工作努力挣好多好多钱，等她结婚的时候你多出点份
子钱。
11．知道为什么自古红颜多薄命吗？因为没有人在意丑的人活多久。
12．你把性格交给星座，把努力交给鸡汤然后对自己说“听过许多道理，但依然过不好这一生”。 < br>13．不努力的女生，会有买不完的地摊货，逛不完菜市场。努力的女生，你就没时间逛地摊，因为
你只能加班叫外卖、逛淘宝！
14．你这么努力 忍受了那么多寂寞和痛苦。可也没见得你有多优秀啊！
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15．不合适就是穷，没感觉就是丑，一见钟情就是好看，深思熟虑就是有钱
16．【但是】之前的话，都是毫无意义的。
17．人生中90%的问题都是可以用钱来解决的。
18．只有写鸡汤的人，才能在鸡汤里受益。
19．长发及腰，拉屎要撩。
20．熟练的运用“关我屁事”和“关你屁事”可以省下人生80%的时间。
21．大家都以为我没什么朋友，事实上我确实没朋友。
22．失败并不可怕，可怕的是你还相信这句话。
23．又一天过去了，过得怎么样，梦想是不是更遥远了？
24．长得好看才能叫吃货，长得不好看的只能叫饭桶。
25．没人会嘲笑的你梦想，他们都是在嘲笑你的实力。
26．其实根本就没有什么高冷的人，只不过人家暖的不是你。
27．很多时候，乐观的态度和好听的话帮不了你什么。
28．最靠的住的是金钱，最靠不住的是人心。
29．减什么肥,脸丑和体胖又没关系！好身材的因素很多，不是节食和锻炼就能拥有好身材的。 30．你费尽力气想明白了一些事情，可是这对解决它们一点儿帮助也没有。你只有努力过了才知道，
智商上的差距是不可逾越的。但你努力后的成功，不能弥补你成功前的痛苦。
二、基础知识积累与运用
1、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.繁衍（yǎn） 雌性（cí） 草莓（mãi）
．．．
B.胚胎（pēi） 脊椎（zhuī） 渗透（shân）
．．．
C.囊胚（náng） 濒临（bīn） 诞生（dàn）
．．．
D.分泌（mì） 癌症（ái） 两栖（xī）
．．．
2、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A.小心冀冀 鳞次栉比 无动于衷
B.粗制烂造 物竞天择 巧妙绝伦
C.一拍既合 袅袅烟云 惟妙惟肖
D.恪尽职守 锐不可当 鸡零狗碎
3、下列句中加点的成语运用不当的一项是（ ）
A.她过于自信，以为事情做得完满，却没想到如今乐极生悲，后悔也来不及了。
．．．．
3

B.昨天我刚丢了皮包，今天早上又把雨伞忘在公交车 上，现在自行车又被偷了，真是祸不单行。
．．．．
C.那位老先生从一进门到现在一言不发 ，表情严肃的坐着，一副深不可测的样子，看来来头不小。
．．．．
D.春天的公园里来来往 往的行人很多，小孩子们在草坪上欢快地跑着、叫着，手里放着各式各样的风
筝，此情此景不由得让人触 目伤怀。
．．．．
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.在班主任的教育下，韩志颖很快克服了自己的缺点和错误。
B.全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
C.菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。
D.开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。
二、文言文阅读
5.下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散）
B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）
D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）
6.下列加点的词意思相同的一组是（ ）
A虽乘奔御风不以疾也 必为有窃疾矣
．．
B夕日欲颓 实是欲界之仙都
．．
C 飞漱其间 其间千二百里
．．
D沿溯阻绝 哀转久绝
．．
7.对《记承天寺夜游》一文的分析，说得不正确的一项（ ）
A、运 用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉
神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙 事、写景、抒情又
都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象 ，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少
的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄 。
8．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）
．．．
A．至于夏水襄陵 B．绝多生怪柏
C．虽乘奔御风 D．常有高猿长啸
9、下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A夕日欲颓，沉鳞竞跃。 傍晚太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
B但少闲人如吾两人者耳。 只是缺少闲人像我们两人罢了。
C清荣峻茂，良多趣味。 水清树荣山高草盛，有很多趣味。
D虽乘奔御风不以疾也。 即使驾着飞奔的马，乘着风也不比它快。

10.默写：
4

（1）晴川历历汉阳
树， __________________。
（2）_________________，波撼岳阳城。
（3）《十一月四日风雨大作》和《送友人》



人生的另一种财富
①我是在贫穷和耻辱中长大的。父亲是一位蹬三轮车的，他每天 蹬车送我上学。这令我的同
学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上学。同学的话提醒了我， 如果他们知道送我上学
的不是家里雇的，而是我的父亲，他们又该如何议论呢？我一下子被一种耻辱感击 垮了。从此，我再
也不让父亲送到校门口，在离校门口很远的地方就偷偷下了车。
②我的母亲四处打工，为我攒钱。她坚信，我能考上大学。从我上学开始，每次学校公布成
绩的日子就成 了我们约定的节日。那天我们会吃上一顿红烧肉，以示庆祝。在我的印象里，红烧肉是
最好吃的东西。没 想到大学里的一次红烧肉，却给我留下了难以抹去的耻辱记忆。
③到我上大学的时候，母亲 被巨大的学费数额吓呆了，她拿出了全部的积蓄，也仅够我一个
学期的费用。我只好向学校提出了特困助 学申请。
④上学没几天，全班都知道了我是特困生，因为我被安排住在便宜而破旧的老楼里 。与众不
同的我成了他们着重注意的人。他们用好奇和怜悯的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上学一 年多，
前后左右的惊异的目光，让我如万箭穿心。我经常找一个角落，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒 头。
我用读书来消解难熬的孤独。书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人们。但有一个奢侈
的行为我却一直不肯放弃，就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天，它给了我孤独的生活以极大的安慰。有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧极了。再有就是我在大学里过第一个生日
时，我奢侈地买了一份红烧肉„„
⑤后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。那是一次 社团活动，大家讨论帮助特困学生
的事。有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们 的帮助，可我们班有的特困生
还上网吧，吃红烧肉„„我无地自容。我这才发现了贫穷不在于它本身，更 大程度上是对人的精神折
磨。我无法忍受这种被打入另类的感觉。
⑥当帮助变成了 一种施舍，我宁愿不要。我在忍受现实还是退学之间犹豫了很久。我想起了
父亲的后背，我想起了母亲在 我接到的录取通知书时四处奔走相告的情景，我想起了当时自己的决
心„„我忽然感到，我无权选择放弃 。贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是
罪过。
⑦第二天是 写作课，老师的作业是感受你生活中的爱。许多同学充满激情地念起了自己的作
文，他们感激父母为他们 带来的幸福，为他们创造的条件„„老师不做一声，直到最后，才失望地问：
“还有没有同学要说?”我 举起了手，讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天流着的汗；我讲了
母亲为我攒钱的情景。我讲了小 时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削
下的苹果皮，他们却谦让着，谁也不 肯吃，最后，母亲又用它给我煮了苹果水。我说我很庆幸，贫穷
只让我生活更艰难些，但它却不能剥夺我 爱的权利，我感谢父母的爱。我为小时候对父亲的伤害而忏
悔„„
⑧教室里响起一片抽泣的声音。
⑨下课时老师对我说，我非常感谢你，你比我更清楚地告诉了大家，什么是爱的真谛和尊严
的意义。
⑩从这时起，我走出了耻辱，我用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。我不再为只< br>有一个馒头的午饭而难为情了，我能坦然地穿着陈旧的衣服走在青春靓丽时尚流行的校园里。在那一
个假期到来的时候，我给父母写了一封信„„
15、阅读全文，回答“人生的另一种财富”是什么?(3分)
答：___________ __________________________________________________ ______________
5

_________________ __________________________________________________ __________。
16、请写出文中你最欣赏的一句话，并谈谈理由。(3分)
句子：
理由：
_________________________________ ____________________________________________。
17、文章第④段加点词“噎”用得好，好在哪里?(3分)
答：____________ __________________________________________________ _____________
________________________________ _____________________________________________。
18、阅读第④段，请简要回答“我”为什么要上网吧聊天?（2分）
答：________ __________________________________________________ _________________
____________________________ _________________________________________________。
19、仔细阅读文章的最后一段，假如你是文中的“我”，会在给父母的信中写些什么内容? (只写内
容要点)（3分）
答：___________________________ ________________________________________________ < br>_______________________________________________ ______________________________。
三、课文重难点精讲《老王》
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五、考作文专题（三）记叙文阶梯训练 （审题）
步骤一：审清关键词语
题目一：有位名人说过；“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾有某些方 面有过浓厚的兴趣。
请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。
题一的关键词是“兴趣”，这里要考虑“兴趣”的含义是什么，“兴趣”的范围有多大。
步骤二：用好信息提示
提示性的文字给我们或多或少地指出了写作的方向和内容。在审题时，应注 意对提示语的研究，
提示语的作用体现在两个方面：指出选材范围，明示构思范例。如题一中明确指出“ 请结合你学习
和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“我” 为中心
选材，突出“我的兴趣”，切不可写成大家的兴趣。
步骤三：化大为小
题目二：友善，是一个更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，
是中华 民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题；友善是在别人遭遇到困难时你伸出
的一只手； 友善是对陌生人的一个微笑；友善是“希望工程”；是“送温暖”活动„„友善，意味着
关爱他人为苛求 于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界
的纯净高尚，友善是 光明与和平的使者！请以“友善”为题，写一篇600字左右的文章。
有些命题作文的范围比较大 ，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，
写作时就必须在这个面上确定一个“ 点”。这个过程就是化大为小。例如，“友善”这个题目内容宽
泛，范围较大，写作时一定要化大为小， 可以从材料提示中选择一个角度仔细考虑，材料“小”到何
种程度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议 一种现象，抒情只抒一种情。比如可从材料中截取这一
句话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只 手。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，
自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你 ？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友
善，写出自己的感受，写出自己的感情。如果不想这样写， 再反向想一下，当别人遇到困难的时候，
你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写。
思路拓展方法
思路拓展技巧一：评述话题
这是最简单的思路拓展法，就是对文 题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊，
是该否定还是肯定，自己的立场如何。以题目 《友善》为例，用评述话题法可以这样立意：对“友
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善”的价值进行肯定 ，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的人生是美丽的人生，拥有
友善的社会是完美的社会。
思路拓展技巧二：演绎提示
这一方法适用于有提示材料的半命题作文和话题作文。这种方 法就是充分利用提示材料的内容
择其一点进行演绎扩张。比如根据提示中“友善是对陌生人的一个微笑” 一句可以这样演绎：
1、以我为中心写记叙文，描述我同一个陌生人的故事，我的一个微笑拉近了两人 的距离，友善使人
们更易于沟通。可写成记叙文。
2、以第三者的目光描写发生在我们周围的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。
思路拓展技巧三：因果推理
这一方法是将材料提供的话题作为理论前提，然后可以以此为 中心进行推理，推理一下它将导
致什么结果。如将“友善”这一话题作为前提，进行推理：1、正面推理 “友善”的结果。友善可以
化解仇怨，友善可以增进友谊，友善可以增强人们的社会公德意识，友善可以 创造美好世界。可写
记叙文、散文、议论文。2、反向推理，如果没有“友善”，冷漠、仇怨、自私、战 争将充斥这个社
会，人们将丧失生存的基础。可写小小说、寓言、童话。
思路拓展技巧四：空间转换
空间转换适用于各类文题，空间主要是指场合和地点。根据文 题进行联想，将话题放在不同的
场合和地点会发生不同的故事。如以“友善”为中心进行空间转换，可以 这样构思：1、将发生在中
国、美国、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章节组合到一起，以此说明“友善 ”是世界人民都需要
的。2、以家中、学校、公众场合任意地点为中心都可以构思一个故事来说明友善的 作用。可写成记
叙文，散文。
思路拓展技巧五：时间联想
时间联想法适合于各 类作文题目。时间的概念包含三个方面：过去、现在、未来。写作时围绕
任意一种时间概念都可以有多种 构思。如以“友善”为题，运用时间联想法可以这样构
思：
1．发生在当代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的关于友善的故事。
2．发生在一个清晨（或中午、晚上）的关于友善的故事。
3．围绕友善发生的不同时期的故事（今昔对比）
4．围绕不同时期的人们的“友善观”进行对比剖析。
思路拓展技巧六：对象联系
作文的描写对象是多样的，人、动物、植物都是可以用来表现主题的。在作文构思过程中如果能
从不同的 对象角度考虑，会有许多不同的写作思路。如以“友善”为题，运用对象联系法可以这样构
思：
1． 以“我”为中心的故事。2．以“他（她）”为中心的故事。3．发生在“我”与某一动物之间的
故事。4．发生在动物之间的故事（寓言、童话）。5．发生在动植物之间的故事（寓言、童话）。 < br>以上六种命题作文的思路拓展技巧并非相互隔离，有时它们是相互交织的，应根据题目的要求，根
据自己的写作习惯进行合理选择，加以运用。
四、题目举例分析
例1．《在阳光下成长》
评析：构成题目的重点词语是“成长”，所以全文内容必须写成长。限制条件 是“在阳光下”。什
么是阳光？可以是党的光辉，可以是社会主义制度的优越性，可以是集体的温暖，也 可以是父母师
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长等方面的关怀和培育。主体“谁”省略了。但隐含在题目 中，恰恰在这方面，题目又给考生以较
宽阔的选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也 可以写许多人。无论写自己还是
写别人，合乎于上述两方面理解的都属于“切题”，有一方面缺欠的属于 “较切题”；仅仅写了一
个或一件好人好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“基本切题 ”，作文与题目搭
不上边，如写了一种不良行为等，属于“不切题”。
可见，看到文题，不急着想“我写什么”而是要先考虑题目要求自己写什么。
例2．《牵挂》
评析：牵挂什么呢？一定是心中丢不下的人、事、物，或某句话、某个眼神、某个信息。
总之，值得牵挂的东西太多太多了，而惟独这一个永记心头，割舍不下。为什么？就因为它、他
或她令我 刻骨铭心。务须抓住刻骨铭心一词，才能写出牵挂的好文章。
例3．《我们在花季》
评析： 这个题目有两个特点：一是运用了比喻，用“花季”比喻中学生美好的青春年代；二是突出
了关系——要 求写“我们”，而不仅仅写“我”。由于“文体不限”，既可采用以记叙为主的写法，
也可以采取以抒情 、议论为主的写法。写作中可采取两种结构模式。一种是横式结构。作者可撷取
初中生活中关于“我们” 的丰富多彩的生活画面，根据主题表达的需要将它们连缀、组合在一起，
从多个侧面表现“我们在花季” 的特有生活。一种是纵式结构，可以时间的发展为线索，着重记叙
一件事地始末，表现的这件事中“我们 ”各自的精神风貌，从而表达出作者对“我们在花季”的真
切感受。写作中还要特别注意选材与组材。作 者都应力求避免再现校园那种沉重繁忙的学习生活，
力求从自己的身边发现一些新鲜的、有意义的内容， 把花季的生活展现行丰富多彩。
例4．阅读下面一段材料，按要求作文。
在面临种种挫折和 不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，
在不被理解遭受误解的日 子里„„不要抱怨生活给了自己太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，
请给自己一个微笑?早晨起来， 对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，
祝福自己有一个甜甜的梦。把每一 次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想像成
一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑， 让自己拥有一份坦然；给自己一个微笑，让自己勇敢地面
对困难；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会 不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就
不远了！
请以给自己一个微笑为题写一篇文章。
评析：在本题写作过程中需注意以下两点：一是审清题意，叙事 、咏叹都要紧扣给自己三个字，
主要人物应是自己，不能离开自己写微笑，也不能就提示语中早晨起来„ „夜晚归来„„等展
开大段大段的扩写。二要出奇制胜，要充分发挥自己的创新能力，尽量不要单纯地写 人记事议论，
可在此基础上借助新颖的形式获取高分，可以以书信形式来写，也可以以采访稿的形式来写 ，
甚至可以模拟电视直播节目来写，也可写小小说等。
例5．如果小鸟拥有一片天空，就能自 由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，
探究创造，实现理想„„亲爱的同学，也许你 已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成
功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、 束缚中感到烦恼和困惑。这其间定会有你难以
忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。
请以我的一片天空为题，写一篇文章。提示：天空是指社会、学校、家庭给你提供
的 展现自我、探究创造、实现理想的外部环境。
评析：该作文题给学生充分发挥自己的作文水平提 供了广阔的空间，并鼓励学生创新，展开想像。
我的一片天空切合学生实际，天空实际上指自己的生活环 境、心理环境，修饰语我的表明是第
一人称写法。在具体写作时可以写自己的独特经历，写自己熟悉的生 活，也可以展开丰富想像，内
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容上注意选材的创新性。同时也要注意写作 体裁的选择，在考虑自己最拿手的体裁的同时，也可以
考虑采取书信、寓言、小说等。
五、题目例举
（一）走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待 他人，学做家务„„
生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意 志；能使心灵
得到净化，智能得到开发„„
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
（二）按下面题目和要求作文
题目：l．我终于笑了2．我终于哭了
要求：从上面两个题目中任选一个，写一篇600字以上的记叙文。
（三）十五岁，告别了鲜 艳的红领巾，在记忆的宝库里，1．既有师长无微不至的关怀，也有自主意
识的觉醒；2．既有同学间真 诚的友谊，也有偶尔发生的“摩擦”；3．既有无忧无虑的欢乐，也有
难以排解的烦恼。
从上述内容中选取一条，以“那年我十五岁”为题，写一篇文章。
（四）题目：心愿
要求：写一篇不少于600字的记叙文。
（五）题目：在我成长的道路上
要求：1 ．写出你是怎样严格要求自己的，或者是怎样在老师、家长、同学的帮助下成长的，或是在
成长路上的教 训、启示等等。2．在记叙中要有适当的抒情和议论。3．不少于600字。


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